19.納米碳酸鈣是一種重要的無(wú)機(jī)化工產(chǎn)品,下圖是某廠生產(chǎn)納米碳酸鈣的工藝流程. 請(qǐng)回答下列問(wèn)題
(1)請(qǐng)完成并配平該工藝中生成CaCO3固體的反應(yīng)方程式:CaCl2+2NH3•H2O+CO2=CaCO3+2NH4Cl+H2O
(2)若在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行該實(shí)驗(yàn),操作l的名稱是過(guò)濾,使用到的玻璃實(shí)驗(yàn)用品有:玻璃棒、漏斗、燒杯; 操作2為:加水清洗、檢驗(yàn)和干燥,檢驗(yàn)操作中選用的試劑為②.(選擇序號(hào))①NH4Cl溶液    ②AgNO3溶液     ③CaCl2溶液     ④Ba(NO32溶液
(3)上述流程中的副產(chǎn)品(NH4Cl)可用作氮肥(化肥、肥料) (寫一種用途).NH4Cl與NaOH溶液混合微熱,產(chǎn)生的氣體能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)色.施用該肥料時(shí),要避免與堿性(填“酸性”或“堿性”)物質(zhì)混合使用,以免產(chǎn)生氨氣,降低肥效.

分析 (1)根據(jù)方程式的寫法考慮;(2)根據(jù)液體與固體分離的方法考慮,根據(jù)過(guò)濾操作用到的儀器考慮玻璃儀器;根據(jù)操作Ⅰ分離的兩種物質(zhì)考慮表面可能含有的可溶性雜質(zhì),根據(jù)使納米碳酸鈣粗品除雜質(zhì)及檢驗(yàn)是否除盡考慮;(3)根據(jù)副產(chǎn)品的組成和用途考慮.

解答 解:(1)生成CaCO3固體的反應(yīng)物是氯化鈣、氨水、二氧化碳,生成物是碳酸鈣、氯化銨和水,用觀察法配平,碳酸鈣后面標(biāo)上沉淀符號(hào);
(2)碳酸鈣粗品屬于固體不溶物,氯化銨溶液屬于液體,把不溶于液體的固體和液體分離的方法就是過(guò)濾,過(guò)濾用到的儀器有:鐵架臺(tái)、漏斗、燒杯、玻璃棒,所以玻璃儀器有:漏斗、燒杯、玻璃棒;由于碳酸鈣粗品是從氯化鈣溶液中過(guò)濾出來(lái)的,所以表面可能含有的可溶性雜質(zhì)是氯化銨,如果氯化鈣溶液過(guò)量的話,表面可能含有氯化鈣;把碳酸鈣粗品表面含有的可溶性雜質(zhì)氯化銨除掉的方法是用水清洗,檢驗(yàn)是否還含有氯化銨,可以利用檢驗(yàn)氯離子,使用硝酸銀,硝酸銀能與氯化銨反應(yīng)生成氯化銀沉淀,有沉淀說(shuō)明沒(méi)除凈,沒(méi)有沉淀說(shuō)明除凈了;
(3)流程中的副產(chǎn)品是氯化銨,氯化銨屬于氮肥,可以做肥料,氯化銨與氫氧化鈉反應(yīng)產(chǎn)生氨氣,顯堿性,能使紅色石蕊試紙變藍(lán);銨態(tài)氮肥不能和堿性肥料混合使用,否則會(huì)產(chǎn)生氨氣,降低肥效.
故答案為:(1)2NH3•H2O;2NH4Cl;(2)過(guò)濾; 玻璃棒;漏斗;加水清洗;②;(3)氮肥(化肥、肥料);藍(lán);堿性;產(chǎn)生氨氣,降低肥效.

點(diǎn)評(píng) 解答本題關(guān)鍵是要熟悉方程式的寫法,過(guò)濾操作能達(dá)到的目的,熟悉過(guò)濾操作中使用的儀器,知道氯離子的檢驗(yàn)方法和氯化銨的用途.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.原子可以直接構(gòu)成物質(zhì),如鐵是由鐵原子構(gòu)成的.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.物質(zhì)X可發(fā)生“X+酸→鹽+H2O”的反應(yīng),則X可能是( 。
A.FeB.CO2C.CuSO4D.NaOH

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.化學(xué)就在我們身邊,它能改善我們的生活.請(qǐng)從“A.甲烷、B.生石灰、C.食醋、D.碳酸鈉、E.氫氧化鈣、F.二氧化碳、G.氫氧化鈉”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空(填字母).
(1)天然氣的主要成分A;    
(2)能用作食品干燥劑的是B;
(3)廚房調(diào)味品中pH小于7的是C;     
(4)侯氏聯(lián)合制堿法中的“堿”是D;
(5)用于配制波爾多液的堿E;
(6)光合作用中吸收的氣體F.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.氧化鐵和氧化銅的固體混合粉末X克,高溫下用足量的CO還原,得到金屬混合物2.4克,將生成的CO2氣體用足量的澄清石灰水吸收后,產(chǎn)生5克白色沉淀,則原固體混合粉末中氧化鐵與氧化銅的質(zhì)量比為( 。
A.4:1B.2:3C.1:2D.1:1

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.實(shí)驗(yàn)室獲取氮?dú)庥泻芏喾N途徑,常見(jiàn)的有3種方法.
方法一:將氨氣(NH3)通過(guò)赤熱的裝有氧化銅的玻璃管,生成銅、氮?dú)夂退魵,除去水蒸氣后測(cè)得氮?dú)獾拿芏葹?.2508g/L.
方法二:將空氣通過(guò)灼熱的銅,得到較純凈的氮?dú)夂脱趸~粉末,測(cè)得該氣體的密度為1.2572g/L. 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)可選擇的實(shí)驗(yàn)儀器如圖所示(省略?shī)A持裝置與加熱裝置).

為保證所得氮?dú)獗M可能純凈,除了使用銅外,還可以向裝置E (選填裝置編號(hào))中加入堿石灰(填名稱)以除去其它雜質(zhì)氣體.
方法三:將亞硝酸鈉(NaNO2)和氯化銨的飽和溶液加熱,氮元素全部轉(zhuǎn)化為氮?dú)猓聢D是實(shí)驗(yàn)室用這種方法制N2,并測(cè)定生成N2體積的裝置(部分裝置略去),請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題.
【查閱資料】
(1)NaNO2+NH4Cl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NaCl+N2↑+2H2O
(此反應(yīng)會(huì)放出大量的熱);
(2)B部分中冰鹽是冷凝作用
【實(shí)驗(yàn)探究】
①檢查裝置的氣密性;
②20℃時(shí),取含溶質(zhì)0.21g飽和NH4Cl溶液放入燒瓶,連接裝置;
③調(diào)節(jié)水準(zhǔn)管,使其與量氣管中液面相平,記錄量氣管中水面讀數(shù)為12.0mL;
④打開(kāi)分液漏斗活塞,逐滴滴入飽和NaNO2溶液,加熱至反應(yīng)發(fā)生,移走酒精燈;
⑤燒瓶中不再產(chǎn)生氣泡時(shí),關(guān)閉活塞;
⑥待冷卻至室溫,調(diào)節(jié)兩邊液面高度相平,記錄量氣管中水面讀數(shù)為100.0mL;
⑦處理剩余藥品,整理實(shí)驗(yàn)臺(tái).
【實(shí)驗(yàn)分析及數(shù)據(jù)處理】
(1)加入藥品前必須進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)①是檢查裝置的氣密性;
(2)步驟④中,移走酒精燈的目的是防反應(yīng)物沖出;
(3)計(jì)算生成氮?dú)獾馁|(zhì)量和密度. (計(jì)算過(guò)程中以及最終數(shù)據(jù)均保留2位小數(shù))
【解釋與結(jié)論】
1892年,英國(guó)科學(xué)家瑞利(Rayleigh)發(fā)現(xiàn),采用方法二得到的氮?dú)庠谙嗤瑮l件下比其他方法得到的純氮?dú)饷芏瓤偸瞧?‰左右.若實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與操作均無(wú)錯(cuò)誤,且氮?dú)庖淹耆稍铮?qǐng)解釋產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是(已知:相同條件下,氣體的相對(duì)分子質(zhì)量越大,密度就越大)方法二制得的氮?dú)庵泻忻芏缺鹊獨(dú)獯蟮南∮袣怏w,導(dǎo)致密度偏大.
【反思與評(píng)價(jià)】
(1)裝置中A部分的分液漏斗與蒸餾瓶之間連接的導(dǎo)管所起的作用是C
C
A.防止NaNO2飽和溶液蒸發(fā)           B.保證實(shí)驗(yàn)裝置不漏氣
C.使NaNO2飽和溶液順利滴下        D.防止溶液沖入U(xiǎn)形管
(2)科學(xué)家瑞利僅僅是從小數(shù)點(diǎn)第三位數(shù)的差別,發(fā)現(xiàn)了新物質(zhì).這啟示我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中要學(xué)習(xí)科學(xué)家的AC.
A.嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和敢于懷疑的批判精神
B.科學(xué)研究中遇到疑惑就趁早放棄,不要浪費(fèi)時(shí)間
C.不能因?yàn)槲⑿〉牟町惗胚^(guò)一次成功的機(jī)會(huì)
D.要相信權(quán)威,權(quán)威一定是正確的.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.過(guò)濾是除去液體中不溶性固體的一種方法.利用它可將不溶于液體的固體和液體進(jìn)行分離.
(1)儀器與用品:燒杯、玻璃棒、漏斗、濾紙和帶有鐵圈的鐵架臺(tái).
(2)過(guò)濾過(guò)程中的一“貼”、二“低”、三“靠”具體是指:
一“貼”濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁;(目的:加速過(guò)濾)
二“低”濾紙邊緣要低于漏斗邊緣、液面低于濾紙邊緣;
三“靠”傾倒液體的燒杯口要緊靠玻璃棒、玻璃棒下端要緊靠三層濾紙?zhí)、漏斗下端管口的尖嘴要緊靠承接濾液的燒杯內(nèi)壁.
(3)若一次過(guò)濾后仍然渾濁,需進(jìn)行再次過(guò)濾,若兩次過(guò)濾后濾液仍然渾濁,其可能的原因可能有:濾紙破損、液面高于濾紙邊緣、盛接濾液的燒杯不干凈.
(4)過(guò)濾的速度太慢可能是什么原因:濾紙沒(méi)有緊貼漏斗內(nèi)壁等.
(5)說(shuō)出玻璃棒在本實(shí)驗(yàn)中的作用:引流.
(6)明礬起到什么作用?吸附雜質(zhì),使雜質(zhì)沉降.
(7)下列有關(guān)過(guò)濾和蒸發(fā)中的錯(cuò)誤操作可能產(chǎn)生的后果是:
①過(guò)濾時(shí)濾液高于濾紙上邊緣:濾液仍然渾濁;
②漏斗的下端未與燒杯內(nèi)壁緊貼:液體外濺;
③未用玻璃棒引流待濾液:液體濺出等.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.利用下列儀器進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)“紅磚粉末是否也可以作過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑?”(所有裝置的氣密性都已檢查完畢)

(1)將玻璃管插入橡皮塞中的操作方法是:將玻璃管的一端用水濕潤(rùn)再慢慢轉(zhuǎn)進(jìn)橡皮塞.
(2)有氣體產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)在有限的空間里發(fā)生時(shí),如果反應(yīng)速度過(guò)快,容易引起爆炸.在用過(guò)氧化氫和二氧化錳制氧氣的實(shí)驗(yàn)中,為預(yù)防爆炸應(yīng)采取的措施是(列舉一條);用分液漏斗或注射器控制液體的滴加速度
(3)把過(guò)氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并收集氧氣,完成該實(shí)驗(yàn)?zāi)闼x用的儀器有abdh(填字母).
(4)某同學(xué)探究實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象如下:
①他分別向兩支試管中加入等質(zhì)量的5%過(guò)氧化氫溶液,向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末,然后將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢,發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快.
②將反應(yīng)較快的試管內(nèi)固體過(guò)濾出來(lái),洗滌、烘干、稱量.
③用稱量后的固體重復(fù)步驟①的實(shí)驗(yàn),現(xiàn)象與步驟①完全相同.
試回答:步驟③的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖球?yàn)證紅磚粉的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不改變.該學(xué)生認(rèn)為通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)已證明紅磚粉末可以作過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑,但老師認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)還缺少一個(gè)關(guān)鍵步驟,請(qǐng)指來(lái):反應(yīng)開(kāi)始前稱量要加入的紅磚粉的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.區(qū)別下列各組物質(zhì),選用的方法或試劑正確的是C:
物    質(zhì)    選用的方法或試劑
A    二氧化碳和氮?dú)?/TD>    燃著的木條
B    二氧化錳和木炭    看顏色
C    氧氣和二氧化碳    通入澄清石灰水
D    硬水和軟水加入肥皂水

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同步練習(xí)冊(cè)答案