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19.納米碳酸鈣是一種重要的無機化工產品,下圖是某廠生產納米碳酸鈣的工藝流程. 請回答下列問題
(1)請完成并配平該工藝中生成CaCO3固體的反應方程式:CaCl2+2NH3•H2O+CO2=CaCO3+2NH4Cl+H2O
(2)若在實驗室中進行該實驗,操作l的名稱是過濾,使用到的玻璃實驗用品有:玻璃棒、漏斗、燒杯; 操作2為:加水清洗、檢驗和干燥,檢驗操作中選用的試劑為②.(選擇序號)①NH4Cl溶液    ②AgNO3溶液     ③CaCl2溶液     ④Ba(NO32溶液
(3)上述流程中的副產品(NH4Cl)可用作氮肥(化肥、肥料) (寫一種用途).NH4Cl與NaOH溶液混合微熱,產生的氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍色.施用該肥料時,要避免與堿性(填“酸性”或“堿性”)物質混合使用,以免產生氨氣,降低肥效.

分析 (1)根據方程式的寫法考慮;(2)根據液體與固體分離的方法考慮,根據過濾操作用到的儀器考慮玻璃儀器;根據操作Ⅰ分離的兩種物質考慮表面可能含有的可溶性雜質,根據使納米碳酸鈣粗品除雜質及檢驗是否除盡考慮;(3)根據副產品的組成和用途考慮.

解答 解:(1)生成CaCO3固體的反應物是氯化鈣、氨水、二氧化碳,生成物是碳酸鈣、氯化銨和水,用觀察法配平,碳酸鈣后面標上沉淀符號;
(2)碳酸鈣粗品屬于固體不溶物,氯化銨溶液屬于液體,把不溶于液體的固體和液體分離的方法就是過濾,過濾用到的儀器有:鐵架臺、漏斗、燒杯、玻璃棒,所以玻璃儀器有:漏斗、燒杯、玻璃棒;由于碳酸鈣粗品是從氯化鈣溶液中過濾出來的,所以表面可能含有的可溶性雜質是氯化銨,如果氯化鈣溶液過量的話,表面可能含有氯化鈣;把碳酸鈣粗品表面含有的可溶性雜質氯化銨除掉的方法是用水清洗,檢驗是否還含有氯化銨,可以利用檢驗氯離子,使用硝酸銀,硝酸銀能與氯化銨反應生成氯化銀沉淀,有沉淀說明沒除凈,沒有沉淀說明除凈了;
(3)流程中的副產品是氯化銨,氯化銨屬于氮肥,可以做肥料,氯化銨與氫氧化鈉反應產生氨氣,顯堿性,能使紅色石蕊試紙變藍;銨態(tài)氮肥不能和堿性肥料混合使用,否則會產生氨氣,降低肥效.
故答案為:(1)2NH3•H2O;2NH4Cl;(2)過濾; 玻璃棒;漏斗;加水清洗;②;(3)氮肥(化肥、肥料);藍;堿性;產生氨氣,降低肥效.

點評 解答本題關鍵是要熟悉方程式的寫法,過濾操作能達到的目的,熟悉過濾操作中使用的儀器,知道氯離子的檢驗方法和氯化銨的用途.

練習冊系列答案
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9.原子可以直接構成物質,如鐵是由鐵原子構成的.

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10.物質X可發(fā)生“X+酸→鹽+H2O”的反應,則X可能是( 。
A.FeB.CO2C.CuSO4D.NaOH

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7.化學就在我們身邊,它能改善我們的生活.請從“A.甲烷、B.生石灰、C.食醋、D.碳酸鈉、E.氫氧化鈣、F.二氧化碳、G.氫氧化鈉”中選擇適當的物質填空(填字母).
(1)天然氣的主要成分A;    
(2)能用作食品干燥劑的是B;
(3)廚房調味品中pH小于7的是C;     
(4)侯氏聯合制堿法中的“堿”是D;
(5)用于配制波爾多液的堿E;
(6)光合作用中吸收的氣體F.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.氧化鐵和氧化銅的固體混合粉末X克,高溫下用足量的CO還原,得到金屬混合物2.4克,將生成的CO2氣體用足量的澄清石灰水吸收后,產生5克白色沉淀,則原固體混合粉末中氧化鐵與氧化銅的質量比為(  )
A.4:1B.2:3C.1:2D.1:1

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.實驗室獲取氮氣有很多種途徑,常見的有3種方法.
方法一:將氨氣(NH3)通過赤熱的裝有氧化銅的玻璃管,生成銅、氮氣和水蒸氣,除去水蒸氣后測得氮氣的密度為1.2508g/L.
方法二:將空氣通過灼熱的銅,得到較純凈的氮氣和氧化銅粉末,測得該氣體的密度為1.2572g/L. 進行實驗時可選擇的實驗儀器如圖所示(省略夾持裝置與加熱裝置).

為保證所得氮氣盡可能純凈,除了使用銅外,還可以向裝置E (選填裝置編號)中加入堿石灰(填名稱)以除去其它雜質氣體.
方法三:將亞硝酸鈉(NaNO2)和氯化銨的飽和溶液加熱,氮元素全部轉化為氮氣.下圖是實驗室用這種方法制N2,并測定生成N2體積的裝置(部分裝置略去),請回答相關問題.
【查閱資料】
(1)NaNO2+NH4Cl$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NaCl+N2↑+2H2O
(此反應會放出大量的熱);
(2)B部分中冰鹽是冷凝作用
【實驗探究】
①檢查裝置的氣密性;
②20℃時,取含溶質0.21g飽和NH4Cl溶液放入燒瓶,連接裝置;
③調節(jié)水準管,使其與量氣管中液面相平,記錄量氣管中水面讀數為12.0mL;
④打開分液漏斗活塞,逐滴滴入飽和NaNO2溶液,加熱至反應發(fā)生,移走酒精燈;
⑤燒瓶中不再產生氣泡時,關閉活塞;
⑥待冷卻至室溫,調節(jié)兩邊液面高度相平,記錄量氣管中水面讀數為100.0mL;
⑦處理剩余藥品,整理實驗臺.
【實驗分析及數據處理】
(1)加入藥品前必須進行的實驗①是檢查裝置的氣密性;
(2)步驟④中,移走酒精燈的目的是防反應物沖出;
(3)計算生成氮氣的質量和密度. (計算過程中以及最終數據均保留2位小數)
【解釋與結論】
1892年,英國科學家瑞利(Rayleigh)發(fā)現,采用方法二得到的氮氣在相同條件下比其他方法得到的純氮氣密度總是偏大5‰左右.若實驗設計與操作均無錯誤,且氮氣已完全干燥,請解釋產生這一現象的原因是(已知:相同條件下,氣體的相對分子質量越大,密度就越大)方法二制得的氮氣中含有密度比氮氣大的稀有氣體,導致密度偏大.
【反思與評價】
(1)裝置中A部分的分液漏斗與蒸餾瓶之間連接的導管所起的作用是C
C
A.防止NaNO2飽和溶液蒸發(fā)           B.保證實驗裝置不漏氣
C.使NaNO2飽和溶液順利滴下        D.防止溶液沖入U形管
(2)科學家瑞利僅僅是從小數點第三位數的差別,發(fā)現了新物質.這啟示我們在今后的學習和生活中要學習科學家的AC.
A.嚴謹求實的科學態(tài)度和敢于懷疑的批判精神
B.科學研究中遇到疑惑就趁早放棄,不要浪費時間
C.不能因為微小的差異而放過一次成功的機會
D.要相信權威,權威一定是正確的.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

11.過濾是除去液體中不溶性固體的一種方法.利用它可將不溶于液體的固體和液體進行分離.
(1)儀器與用品:燒杯、玻璃棒、漏斗、濾紙和帶有鐵圈的鐵架臺.
(2)過濾過程中的一“貼”、二“低”、三“靠”具體是指:
一“貼”濾紙緊貼漏斗內壁;(目的:加速過濾)
二“低”濾紙邊緣要低于漏斗邊緣、液面低于濾紙邊緣;
三“靠”傾倒液體的燒杯口要緊靠玻璃棒、玻璃棒下端要緊靠三層濾紙?zhí)、漏斗下端管口的尖嘴要緊靠承接濾液的燒杯內壁.
(3)若一次過濾后仍然渾濁,需進行再次過濾,若兩次過濾后濾液仍然渾濁,其可能的原因可能有:濾紙破損、液面高于濾紙邊緣、盛接濾液的燒杯不干凈.
(4)過濾的速度太慢可能是什么原因:濾紙沒有緊貼漏斗內壁等.
(5)說出玻璃棒在本實驗中的作用:引流.
(6)明礬起到什么作用?吸附雜質,使雜質沉降.
(7)下列有關過濾和蒸發(fā)中的錯誤操作可能產生的后果是:
①過濾時濾液高于濾紙上邊緣:濾液仍然渾濁;
②漏斗的下端未與燒杯內壁緊貼:液體外濺;
③未用玻璃棒引流待濾液:液體濺出等.

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8.利用下列儀器進行探究實驗“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解反應的催化劑?”(所有裝置的氣密性都已檢查完畢)

(1)將玻璃管插入橡皮塞中的操作方法是:將玻璃管的一端用水濕潤再慢慢轉進橡皮塞.
(2)有氣體產生的化學反應在有限的空間里發(fā)生時,如果反應速度過快,容易引起爆炸.在用過氧化氫和二氧化錳制氧氣的實驗中,為預防爆炸應采取的措施是(列舉一條);用分液漏斗或注射器控制液體的滴加速度
(3)把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并收集氧氣,完成該實驗你所選用的儀器有abdh(填字母).
(4)某同學探究實驗步驟和現象如下:
①他分別向兩支試管中加入等質量的5%過氧化氫溶液,向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末,然后將兩支試管中的氣體導出通入水中比較產生氣泡的快慢,發(fā)現加入紅磚粉末的試管中反應較快.
②將反應較快的試管內固體過濾出來,洗滌、烘干、稱量.
③用稱量后的固體重復步驟①的實驗,現象與步驟①完全相同.
試回答:步驟③的實驗目的是驗證紅磚粉的化學性質在反應前后不改變.該學生認為通過上述實驗已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應的催化劑,但老師認為該同學的實驗還缺少一個關鍵步驟,請指來:反應開始前稱量要加入的紅磚粉的質量.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

9.區(qū)別下列各組物質,選用的方法或試劑正確的是C:
物    質    選用的方法或試劑
A    二氧化碳和氮氣    燃著的木條
B    二氧化錳和木炭    看顏色
C    氧氣和二氧化碳    通入澄清石灰水
D    硬水和軟水加入肥皂水

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