分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)文字表達(dá)式的書寫方法、步驟進行書寫;再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型.
解答 解:①鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng);故填:鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三;
②過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng);故填:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;
③木炭與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳;該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng);故填:碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳;
④磷與氧氣在點燃的條件下反應(yīng)生成五氧化二磷,該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng);故填:磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.
其中①③④是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng),屬于氧化反應(yīng).
故答案為:②;①③④;①③④.
點評 本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達(dá)式、判定反應(yīng)類型的能力,掌握文字表達(dá)式的書寫方法即可正確解答本題.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該裝置既可以用于制取氧氣,也可用于制備二氧化碳 | |
B. | 為了防止生成的氣體逸出,導(dǎo)管口一有氣泡產(chǎn)生即刻收集 | |
C. | 該裝置的優(yōu)點是“能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止” | |
D. | 當(dāng)氣泡從瓶口逸出時,表明氣體已經(jīng)收集滿 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用氮氣制硝酸、氮肥、炸藥 | B. | 氮氣和氬氣用作燈泡保護氣 | ||
C. | 用鎢絲作燈泡內(nèi)材料 | D. | 氧氣供給呼吸 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實驗?zāi)康?/TD> | 實驗方法 | 實驗現(xiàn)象 |
驗證鰾內(nèi)含有氧氣 | 將燃著的木條放入含有鰾內(nèi)氣體的集氣瓶中 | 木條木條持續(xù)燃燒 |
驗證鰾內(nèi)含有二氧化碳 | 在含有鰾內(nèi)氣體的另一個集氣瓶中加入少量的澄清石灰水 | 變渾濁 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 一個氧原子的質(zhì)量是16 | |
B. | 氫的原子核一定是由中子和質(zhì)子構(gòu)成的 | |
C. | 鐵原子的相對原子質(zhì)量是55.85kg | |
D. | 一個鐵原子的質(zhì)量是9.288×10-26k g |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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