分析 利用溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),可根據(jù)溶液的質(zhì)量和溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)計算配制溶液所需要的溶質(zhì)的質(zhì)量;再根據(jù)溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量即可求得水的質(zhì)量.
實驗室配制100g10%的NaCl溶液操作步驟分別是:計算、稱量、溶解,根據(jù)各操作所確定需要使用的儀器.
用量筒量取水時,仰視液面,讀數(shù)比實際液體體積小,會造成實際量取的水的體積偏大,進行分析解答.
解答 解:溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),用氯化鈉固體配制100g10%的氯化鈉溶液,需氯化鈉的質(zhì)量=100g×10%=10g;溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量,則所需水的質(zhì)量=100g-10g=90g(合90mL).
在此實驗中,小蘭稱取氯化鈉時不能直接放在托盤上稱,應該放在紙片上稱.
實驗室配制100g10%的NaCl溶液操作步驟分別是:計算、稱量、溶解,托盤天平用于稱取固體氯化鈉、量筒用于準確量取水、燒杯用于完成溶解操作、玻璃棒用于溶解時的攪拌;正確的操作順序是④⑤①②③.
用量筒量取水時,仰視液面,讀數(shù)比實際液體體積小,會造成實際量取的水的體積偏大,則使溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏。
故答案為:10;90;紙片;玻璃棒;④⑤①②③;小于.
點評 本題難度不大,明確配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液實驗步驟、所需的儀器是正確解答本題的關鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 需區(qū)分的物質(zhì) | 方法 |
A | 銅絲和鐵絲 | 用磁鐵吸引 |
B | 氮氣和二氧化碳 | 聞氣味 |
C | 二氧化錳和木炭 | 觀察顏色 |
D | 純凈水與食鹽水 | 品嘗味道 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白色煙霧 | |
B. | 木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,生成二氧化碳氣體 | |
C. | 細鐵絲在空氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體 | |
D. | 硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液,產(chǎn)生藍色沉淀 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 實驗目的 | 實驗操作 |
A | 檢驗NaOH中是否含有Na2CO3 | 滴加少量稀鹽酸 |
B | 鑒別NaOH和Ca(OH)2溶液 | 加Na2CO3溶液 |
C | 清洗鐵制品表面的鐵銹 | 用水洗滌 |
D | 除去CO2中的CO | 通入足量的澄清石灰水中 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 在實驗室通過嘗味道可以區(qū)別出食鹽和白糖 | |
B. | 在同一種物質(zhì)中同種元素的化合價可能不相同 | |
C. | 由同一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì),不可能是化合物 | |
D. | 混合物一定是由不同種分子構成 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 安裝太陽能電池板為上海世博會提供電力 | |
B. | 化工廠的廢氣處理達標后才能排放 | |
C. | 電動公交車代替普通公交車 | |
D. | 慶世博,大量燃放煙花、爆竹 |
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