下列化學(xué)用語正確的是( 。
A、FeO:氧化亞鐵
B、鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖:
C、Ca2+:正二價的鈣元素
D、2H:2個氫分子
考點:化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義,原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:A、化合物化學(xué)式的讀法:一般是從右向左讀,讀作“某化某”,化學(xué)式中的下標(biāo)表示構(gòu)成這個分子的原子個數(shù),有時不用讀,有時為了區(qū)分不同價態(tài)的同種元素組成的化合物,需要讀出化學(xué)式中的下角標(biāo),如SO2、P2O5等;據(jù)此進行分析判斷.
B、當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),為原子;當(dāng)質(zhì)子數(shù)>核外電子數(shù),為陽離子;當(dāng)質(zhì)子數(shù)<核外電子數(shù),為陰離子.
C、離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.
D、原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.
解答:解:A、FeO中鐵元素顯+2價,從右向左讀,讀作氧化亞鐵,故選項化學(xué)用語正確.
B、圖中質(zhì)子數(shù)=11,核外電子數(shù)=10,質(zhì)子數(shù)>核外電子數(shù),為陽離子,故選項化學(xué)用語錯誤.
C、離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.Ca2+可表示鈣離子,故選項化學(xué)用語錯誤.
D、由原子的表示方法,用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2H可表示:2個氫原子,故選項化學(xué)用語錯誤.
故選:A.
點評:本題難度不大,主要考查同學(xué)們對常見化學(xué)用語(原子符號、化學(xué)式、粒子結(jié)構(gòu)示意圖、離子符號等)的書寫和理解能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列數(shù)據(jù)是相應(yīng)物質(zhì)的近似pH,其中一定呈堿性的是( 。
A、
飲用水(6.5~7.5)
B、
番茄汁 (4.0~4.4)
C、
檸檬汁(2.0~3.0)
D、
液體肥皂(9.5~10.5)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室鑒別下列各組物質(zhì),括號中所選擇的試劑或方法不正確的是( 。
A、碳酸鈉和氫氧化鈉(鹽酸)
B、氯化鐵和氯化亞鐵溶液(觀察顏色)
C、軟水和硬水(肥皂水)
D、酒精和蒸餾水(品嘗)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)方程式中,錯誤的是( 。
A、Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
B、2KNO3+H2SO4=K2SO4+2HNO3
C、2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2
D、Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

配制一定質(zhì)量的10%的NaOH溶液的實驗過程中,操作不正確的是( 。
A、
取藥品
B、稱量NaOH
C、量取蒸餾水
D、
溶解

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是( 。
A、白磷自燃產(chǎn)生大量的白煙
B、硫在空氣中燃燒,產(chǎn)生淡藍色火焰
C、細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體
D、木炭在空氣中不能燃燒,只能紅熱

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2014年4月,蘭州發(fā)生自來水苯超標(biāo)事故,引起人們對水安全的關(guān)注.已知苯的化學(xué)式為C6H6.下列有關(guān)苯的說法正確的是( 。
A、相對分子質(zhì)量為78g
B、由C、H兩種元素組成
C、一個分子中含有6個碳原子和3個氫分子
D、苯中的C、H元素質(zhì)量比為1:1

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

二氧化氯是新一代飲用水的消毒劑.如圖是生產(chǎn)二氧化氯反應(yīng)過程的微觀示意圖依據(jù)上述信息可知,下列說法中正確的是(  )
A、反應(yīng)前后元素的種類發(fā)生了改變
B、反應(yīng)的化學(xué)方程式是Cl2+NaClO2=ClO2+NaCl
C、反應(yīng)前后分子的種類發(fā)生了改變
D、反應(yīng)前后原子的種類發(fā)生了改變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

今天又是化學(xué)實驗室開放日,老師拿出兩瓶無標(biāo)簽的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無色氣體.我們對此氣體展開了一系列探究:
I.探究此氣體是什么物質(zhì)?驗證它的實驗方案如下:
猜想與假設(shè)實驗步驟現(xiàn)象及結(jié)論
此氣體可能是氧氣收集產(chǎn)生的氣體,
 

 
(1)產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是
 

(2)我想制取該氣體,采用的發(fā)生裝置可選取圖1中的
 
(填序號).

(3)圖2是收集該氣體的裝置,氣體由
 
端(填“a”或“b”)導(dǎo)入.若使用排水法,水由
 
端(填“a”或“b”)排出.
Ⅱ.我猜想此無色氣體還可能是另外一種氣體
 
(填化學(xué)式)

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同步練習(xí)冊答案