【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在做氫氧化鈣與稀鹽酸中和反應(yīng)的實驗時,忘記滴加指示劑,因而無法判斷酸堿是否恰好完全反應(yīng)。于是他們對反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)大膽提出猜想,進(jìn)行了以下探究,請你和他們一起完成下列實驗報告。
Ⅰ.定性探究
【提出問題】該溶液中的溶質(zhì)含有哪些成分?
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性。
(1)【猜想與假設(shè)】
猜想Ⅰ:溶液中的溶質(zhì)只有
猜想Ⅱ:溶液中的溶質(zhì)有CaCl2、HCl
猜想Ⅲ:溶液中的溶質(zhì)有CaCl2、Ca(OH)2
猜想Ⅳ:溶液中的溶質(zhì)有CaCl2、Ca(OH)2、HCl
(2)請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。經(jīng)過討論,同學(xué)們直接得出不合理的猜想是哪一種并說出理由。為了驗證余下的哪一種猜想是正確的,同學(xué)們又做了以下實驗。
(3)【進(jìn)行實驗】
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
①取少量反應(yīng)后的溶液于試管中,滴加酚酞溶液 | 猜想Ⅲ不正確 | |
②再另取少量反應(yīng)后的溶液于另一支試管中,向里面加入適量碳酸鈉 | 有氣泡產(chǎn)生 | 猜想不正確 |
(4)操作②有氣泡生成的化學(xué)方程式為。
(5)下列曲線能夠表示所做實驗中溶液pH變化趨勢的是 (填序號)。
(6)【反思交流】
要使燒杯內(nèi)溶液的溶質(zhì)只含CaCl2 , 需要除去雜質(zhì),其中的一種方法是向燒杯中加入過量的 , 然后過濾。
(7)II.定量探究
興趣小組同學(xué)想對本地化工廠排放廢水中的鹽酸含量進(jìn)行了測定.取廢水50g,用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氫氧化鈣溶液進(jìn)行中和,如下圖所示.請你計算廢水中鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出具體的計算過程)
【答案】
(1)CaCl2
(2)2HCl+ Ca(OH)2= CaCl2+2H2O,HCl與 Ca(OH)2不能共存
(3)不變色,Ⅲ,Ⅱ
(4)Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
(5)D
(6)碳酸鈣
(7)解∶設(shè)參加反應(yīng)的HCl質(zhì)量為xg
2HCl+ | Ca(OH)2= CaCl2+2H2O |
73 | 74 |
x | 20%×37g |
=
x=7.3g.
廢水中鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)∶ ×100%=14.6%。
答∶廢水中鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是14.6%。
【解析】Ⅰ.定性探究【提出問題】該溶液中的溶質(zhì)含有哪些成分?【查閱資料】CaCl2溶液呈中性.猜想Ⅰ:溶液中的溶質(zhì)只有CaCl2.猜想Ⅱ:溶液中的溶質(zhì)有CaCl2、HCl.猜想Ⅲ:溶液中的溶質(zhì)有CaCl2、Ca(OH)2.猜想Ⅳ:溶液中的溶質(zhì)有CaCl2、Ca(OH)2、HCl.
該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2HCl+ Ca(OH)2= CaCl2+2H2O,經(jīng)過討論,同學(xué)們直接得出不合理的猜想是猜想Ⅳ:溶液中的溶質(zhì)有CaCl2、Ca(OH)2、HCl,理由是HCl與 Ca(OH)2不能共存,為了驗證余下的哪一種猜想是正確的,【進(jìn)行實驗】
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
①取少量反應(yīng)后的溶液于試管中,滴加酚酞溶液 | 不變色 | 猜想Ⅲ不正確 |
②再另取少量反應(yīng)后的溶液于另一支試管中,向里面加入適量碳酸鈉 | 有氣泡產(chǎn)生 | 猜想Ⅲ不正確 猜想Ⅱ正確 |
(4)操作②有氣泡生成的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;
(5)下列曲線能夠表示所做實驗中溶液pH變化趨勢的是D;
【反思交流】(6)要使燒杯內(nèi)溶液的溶質(zhì)只含CaCl2,需要除去雜質(zhì),其中的一種方法是向燒杯中加入過量的碳酸鈣,然后過濾;
(7)根據(jù)氫氧化鈣的質(zhì)量進(jìn)行計算.
所以答案是:CaCl2;2HCl+ Ca(OH)2= CaCl2+2H2O;HCl與 Ca(OH)2不能共存;不變色;Ⅲ;Ⅱ;Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;D;碳酸鈣;14.6%.
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【題目】多年來,氧氣屬易燃易爆品被禁止攜帶上火車。下列關(guān)于氧氣的說法中錯誤的是( )
A.通常狀況下,氧氣是無色、無味的氣體
B.氧氣供給呼吸,它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng),釋放能量,維持生命活動的需要
C.氧氣可以支持燃燒,說明氧氣具有可燃性
D.通過低溫加壓,可使氧氣液化成淡藍(lán)色的液氧
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)使生活更美好,下列認(rèn)識不合理的是( )
A.垃圾分類回收有利于保護環(huán)、節(jié)約資源B.大力推廣公共交通使用新能源汽車
C.研制合成新藥物為生命健康提供保障D.制作計算機芯片的材料硅是一種金屬
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)性質(zhì)的描述中,屬于化學(xué)性質(zhì)的是
A.紅磷可以在空氣中燃燒B.金屬汞常溫下是液體
C.高錳酸鉀是紫黑色固體D.銀具有良好的延展性
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【題目】分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法,以下分類不正確的是( )
A.常見的黑色固體,氧化銅、四氧化三鐵B.常見的由原子構(gòu)成的物質(zhì):銅,金剛石
C.常見的含有氧分子的物質(zhì):空氣、二氧化碳D.常見的氧化物:氧化銅、氧化鎂
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【題目】無色透明液體A遇到黑色固體B會快速得到無色液體C和無色無味的氣體D,其中C是一種最常見的液體,D能使帶火星的木條復(fù)燃。銀白色的金屬E可以在氣體D中劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體F。
(1)寫出以下物質(zhì)的名稱:
A:_________ B:_________ D:_________ F:_________
(2)寫出所標(biāo)序號對應(yīng)的符號表達(dá)式并指出其基本反應(yīng)類型:
①_____________________________________________________ ________________
②_____________________________________________________ ________________
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【題目】我國制堿工業(yè)先驅(qū)侯德榜發(fā)明了“侯氏制堿法”.其模擬流程如圖所示:
(1)反應(yīng)①的化學(xué)方程式 , 反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型為。
(2)工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氮氣,屬于變化(填“物理”或“化學(xué)”)。
(3)操作a的名稱是 , 實驗室進(jìn)行此操作所需的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、。
(4)從物質(zhì)的類別看,NH4Cl屬于(選填“酸”“堿”或“鹽”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小芳發(fā)現(xiàn),氯酸鉀與氧化銅混合加熱,也能較快產(chǎn)生氧氣,于是進(jìn)行如下探究:
【提出猜想】除MnO2、CuO外,Fe2O3也可以作KClO3分解的催化劑。
【完成實驗】按下表進(jìn)行實驗:測定分解溫度(分解溫度越低,催化效果越好)。
實驗編號 | 實驗藥品 | 分解溫度 |
① | KClO3 | 580℃ |
② | KClO3、MnO2(質(zhì)量比1:1) | 350℃ |
③ | KClO3、CuO(質(zhì)量比l:1) | 370℃ |
④ | KClO3、Fe2O3(質(zhì)量比1:1) | 390℃ |
【分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論】
(1)由實驗 __________ 與實驗④對比,證明猜想合理;
(2)實驗所用的三種金屬氧化物,催化效果最好的是 ________ 。
(3)若Fe2O3是該反應(yīng)的催化劑,請寫出這個反應(yīng)的符號表達(dá)式 _________________________ 。
(4)如表是二氧化錳用量與一定質(zhì)量氯酸鉀制取氧氣反應(yīng)速率關(guān)系的實驗數(shù)據(jù)。
二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比 | 1:40 | 1:20 | 1:10 | 1:5 | 1:3 | 1:2 |
生成1L氧氣所需的時間(s) | 124 | 79 | 50 | 54 | 75 | 93 |
①據(jù)如表可知二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比為 _______________ 時,反應(yīng)速率最快;
②通過分析可知,在化學(xué)反應(yīng)中催化劑的用量 __________ 越多越好。(填“是”或“不是”)
③二氧化錳用量過多沖淡了氯酸鉀粉末,相當(dāng)于減少反應(yīng)物的 __________ ,所以反應(yīng)速率受到影響。
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