海洋是豐富的化學(xué)資源寶庫(kù).通過晾曬海水,可得到含少量泥沙的粗鹽.通過化學(xué)反應(yīng)可得到金屬鎂和純堿.
(1)為得到比較純凈的NaCl(不考慮可溶性雜質(zhì)),進(jìn)行了粗鹽的提純,設(shè)計(jì)了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)操作:
粗鹽提純的步驟:
 

操作②、③中都用到玻璃棒,其作用分別是:②
 
;③
 

(2)海水提鎂的步驟如圖2所示:
①寫出步驟①發(fā)生反應(yīng)的方程式:
 
;
②寫出用貝殼(主要成分碳酸鈣)制取生石灰(氧化鈣)的方程式:
 
;
(3)取得到的精鹽配制50g20%的食鹽溶液,需用食鹽的質(zhì)量為
 
g,水的質(zhì)量為
 
g,步驟為
 
考點(diǎn):氯化鈉與粗鹽提純,一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制,碳酸鈣、生石灰、熟石灰之間的轉(zhuǎn)化,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,對(duì)海洋資源的合理開發(fā)與利用
專題:溶液、濁液與溶解度,常見的鹽 化學(xué)肥料
分析:(1)根據(jù)粗鹽提純的步驟來分析;根據(jù)粗鹽提純的步驟,就可知道玻璃棒的作用;
(2)①根據(jù)圖示寫化學(xué)方程式;
②根據(jù)反應(yīng)物和產(chǎn)物以及反應(yīng)條件書寫化學(xué)方程式;
(3)根據(jù)“溶質(zhì)的質(zhì)量=溶液的質(zhì)量×溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶劑的質(zhì)量=溶液的質(zhì)量-溶質(zhì)的質(zhì)量”進(jìn)行計(jì)算,步驟為:計(jì)算、稱量、溶解.
解答:解:(1)粗鹽提純的步驟為:溶解、過濾、蒸發(fā);在操作②中,玻璃棒的作用主要是使引流;在操作③中,玻璃棒的作用主要是攪拌,使水分均勻受熱,防止液滴飛濺;
(2)①步驟①是氯化鎂與氫氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鎂和氯化鈣,化學(xué)方程式為:MgCl2+Ca(OH)2=Mg(OH)2↓+CaCl2;
②貝殼的主要成分是碳酸鈣,高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑;
(3)食鹽的質(zhì)量=50g×20%=10g,水的質(zhì)量=50g-10g=40g;步驟為:計(jì)算、稱量、溶解.
故答案為:(1)溶解、過濾、蒸發(fā);
②引流;③攪拌使其均勻受熱,防止液滴飛濺;
(2)①M(fèi)gCl2+Ca(OH)2=Mg(OH)2↓+CaCl2;
②CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑;
(3)10;40;計(jì)算、稱量、溶解.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)操作步驟的熟練程度,以及運(yùn)用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式進(jìn)行計(jì)算的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以人為本,關(guān)注健康,是人類永恒的主題.下列說法不正確的是( 。
A、缺少氟易產(chǎn)生齲齒,過量會(huì)引起氟斑牙和氟骨病
B、鐵、鋅、錫、碘、氟是人體所需的微量元素
C、食用海產(chǎn)品、加碘鹽可以補(bǔ)充碘元素
D、碳酸氫鈉可用來做發(fā)酵粉

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

科學(xué)家最近在-100℃的低溫下合成一種化合物X,此分子的模型如圖所示,則下列敘述正確的是(  )
A、X分子是由兩種元素組成的有機(jī)物
B、一個(gè)X分子中含有34個(gè)質(zhì)子
C、該物質(zhì)中碳、氫元素的質(zhì)量比是5:4
D、等質(zhì)量的該物質(zhì)與甲烷相比,燃燒時(shí)消耗的氧氣更多

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

居里夫人是一位獻(xiàn)身科學(xué)的杰出女性,在1906年她發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳,并測(cè)出鐳的質(zhì)子數(shù)為88,相對(duì)原子質(zhì)量為226.鐳原子核外電子數(shù)為(  )
A、88B、138
C、80D、314

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

目前人類所使用的能量主要來自于化學(xué)反應(yīng).下列變化中實(shí)現(xiàn)了由化學(xué)能轉(zhuǎn)化成電能的是( 。
A、風(fēng)力發(fā)電
B、在家用電器中使用干電池
C、植物通過光合作用合成有機(jī)物
D、電解水生成氫氣和氧氣

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

同學(xué)們通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證Cu、Fe、Ag三種金屬的活動(dòng)性順序.實(shí)驗(yàn)室提供的藥品有:Cu(NO32溶液、AgNO3溶液、Fe(no32溶液、稀鹽酸、銅絲、鐵絲、銀絲.
Ⅰ、小華同學(xué)設(shè)計(jì)并完成了如下實(shí)驗(yàn):
①把鐵絲插入裝有稀鹽酸的試管中; 、诎雁~絲插入裝有稀鹽酸的試管中;
③把銀絲插入裝有稀鹽酸的試管中; 、馨雁~絲插入裝有AgNO3溶液的試管中.
觀察到①中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
;
觀察到④中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
,此反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

你認(rèn)為小華所做的哪一個(gè)實(shí)驗(yàn)
 
(填序號(hào))是多余的.
Ⅱ、后來,小貝只選用了上述藥品中的三種,通過兩步實(shí)驗(yàn),也達(dá)到了實(shí)驗(yàn)?zāi)康模x用的三種藥品是
 
(寫出一種藥品組合即可).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室有四瓶失去標(biāo)簽的溶液,現(xiàn)標(biāo)為A、B、C、D,分別是碳酸鉀溶液、氫氧化鈉溶液、硫酸鎂溶液和稀鹽酸中的一種.
【提出問題】如何區(qū)分出四種溶液?
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】甲同學(xué)取少量A溶液于試管中,加入一定量氫氧化鋇溶液,觀察到無(wú)明顯現(xiàn)象,由此甲同學(xué)認(rèn)為A一定不是(1)
 
,甲同學(xué)繼續(xù)向?qū)嶒?yàn)后的溶液中滴加酚酞溶液,酚酞溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色,則甲同學(xué)得出結(jié)論:A是氫氧化鈉溶液.
【表達(dá)與交流】乙同學(xué)不同意甲同學(xué)的結(jié)論,乙同學(xué)的理由是(2)
 

于是乙同學(xué)另取少量A于試管中,向其中滴加一種試劑是(3)
 
溶液,觀察到的明顯現(xiàn)象是(4)
 
,由此證明了甲同學(xué)的結(jié)論是錯(cuò)誤的,同時(shí)確定了A.
同學(xué)們繼續(xù)實(shí)驗(yàn):取B、C、D三種溶液置于試管中,分別依次滴加氯化鋇溶液和稀硝酸,觀察現(xiàn)象.
【收集證據(jù)】觀察到C中產(chǎn)生白色沉淀,滴加稀硝酸后,沉淀溶解,產(chǎn)生氣泡;D中產(chǎn)生白色沉淀,滴加稀硝酸后,沉淀不溶解;B中無(wú)明顯現(xiàn)象.
【解釋與結(jié)論】寫出D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式(5)
 

同學(xué)們最終通過實(shí)驗(yàn)區(qū)分出了四種溶液.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)你參與實(shí)驗(yàn)室用生石灰制取氫氧化鈉固體的研究.將一定量的生石灰加入一只潔凈的燒杯中,加入碳酸鈉溶液,充分反應(yīng)后冷卻到室溫,通過過濾、洗滌、干燥得到固體A和溶液B,請(qǐng)回答以下問題.
【查閱資料】NaOH、Ca(OH)2的溶解度
溫度(℃) 0 20 40 60 80 100
NaOH的溶解度(g/100g水) 42 109 129 174 314 347
Ca(OH)2的溶解度(g/100g水) 0.18 0.16 0.14 0.12 0.09 0.07
(1)固體A中的成分是什么?
【猜想與假設(shè)】
甲同學(xué)認(rèn)為是:CaCO3  乙同學(xué)認(rèn)為是:CaCO3,Ca(OH)2乙同學(xué)猜想可能含有Ca(OH)2的理由是
 
(用化學(xué)方程式表示).
【實(shí)驗(yàn)與探究】為了驗(yàn)證各自的猜想,甲、乙同學(xué)分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
甲同學(xué):用一支潔凈的試管取少量固體A,再加入過量稀鹽酸. 有氣泡產(chǎn)生 自己的猜想
正確
乙同學(xué):用一支潔凈的試管取少量固體A,加水,充分振蕩,向上層清液中滴加
 
上層清液由無(wú)色變?yōu)榧t色 自己的猜想
正確
【反思與評(píng)價(jià)】同學(xué)討論后認(rèn)為,甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)
 
(填“能”或“不能”)證明固體A的成分,理由是
 
;結(jié)合甲、乙兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)證明了乙同學(xué)的猜想是正確的,因此確定了固體A的成分.
(2)溶液B中溶質(zhì)的成分是什么?
【猜想與假設(shè)】丙同學(xué)認(rèn)為是:NaOH、Na2CO3,丁同學(xué)認(rèn)為是:NaOH、Ca(OH)2,戊同學(xué)認(rèn)為是:NaOH
【表達(dá)與交流】
①結(jié)合對(duì)固體成分的探究,同學(xué)們經(jīng)過討論確定了丁同學(xué)猜想正確,理由是
 
;
②同學(xué)們欲將溶液B加熱濃縮,加熱不久,溶液出現(xiàn)渾濁,只好停止加熱,請(qǐng)解釋加熱時(shí)溶液出現(xiàn)渾濁的原因是
 
;
③同學(xué)們立即變換方案,向B溶液中加入適量的
 
,過濾,將濾液加熱濃縮至飽和,
 
、過濾、洗滌、烘干得到比較純凈的氫氧化鈉固體.
④取少量制取的氫氧化鈉固體溶解,進(jìn)行焰色反應(yīng),觀察到火焰呈
 
色.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是對(duì)生成氯化鈉反應(yīng)關(guān)系的歸納與整理.其中物質(zhì)A是常見的堿,物質(zhì)B的pH<7,請(qǐng)完成指定反應(yīng)的化學(xué)方程式,并按要求填空.
(1)反應(yīng)①:
 
;其基本反應(yīng)類型是
 

(2)反應(yīng)③:
 

(3)反應(yīng)④:
 

(4)反應(yīng)⑥:
 
;兩溶液混合后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
 

(5)反應(yīng)③、④、⑤、⑥能夠進(jìn)行的原因是
 

(6)請(qǐng)你再寫出1個(gè)生成氯化鈉的化學(xué)方程式(要求反應(yīng)物的類別與①~⑥的不盡相同):
 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案