11.如圖是實驗室制取氣體的常用裝置.

(1)儀器②的名稱是集氣瓶.
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;若用F裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從a(填“a”或“b”)端導(dǎo)入.
(3)組裝一套實驗室用雙氧水制取并收集氧氣的裝置,發(fā)生裝置可選用圖中B(填字母).其反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,驗滿的方法將帶火星的木條,若木條復(fù)燃,則說明收集滿了.
(4)氨氣極易溶于水,且密度比空氣。睔鈶(yīng)選擇的收集裝置為E(填字母).

分析 (1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,氧氣不易溶于水,密度比水小進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)實驗室用過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,氧氣有助燃性進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小進(jìn)行分析.

解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,②是集氣瓶;
(2)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,氧氣不易溶于水,密度比水小,所以若用F裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從a端導(dǎo)入;
(3)實驗室用過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,所以發(fā)生裝置可選用圖中B,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,氧氣有助燃性,所以驗滿的方法是:將帶火星的木條,若木條復(fù)燃,則說明收集滿了;
(4)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,所以氨氣應(yīng)選擇的收集裝置為:E.
故答案為:(1)集氣瓶;
(2)2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,a;
(3)B,2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,將帶火星的木條,若木條復(fù)燃,則說明收集滿了;
(4)E.

點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.小明收集到一瓶渾濁的淮河水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水.其實驗過程如下所示.請回答以下問題.

(1)操作①的名稱是過濾,若經(jīng)過操作①后,所得液體C中仍渾濁,其原因可能有A、C(填寫序號).
A.漏斗內(nèi)的濾紙有破損         B.漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁
C.漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣   D.濾紙未緊貼漏斗內(nèi)壁
操作①中玻璃棒的作用是引流.
(2)操作②主要是除去一些異味和色素,應(yīng)選用物質(zhì)是活性炭.
(3)小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說明液體D是硬水,操作③應(yīng)選用的凈水方法是蒸餾.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.水是生命之源、萬物之基,是人類寶貴的自然資源,我們每個人都要關(guān)心水、愛護(hù)水、節(jié)約用水.
(1)我國規(guī)定生活飲用水的水質(zhì)必須達(dá)到下述四項指標(biāo):
a.不得呈現(xiàn)異色    b.不得有異味     c.應(yīng)澄清透明    d.不得含有細(xì)菌和病毒
其中“c指標(biāo)”可以通過加明礬而沉降達(dá)到;
(2)生活中最常見的是采用加加肥皂水的方法區(qū)分硬水和軟水;
生活中最常見的是通過煮沸的方法降低水的硬度;
(3)下列各種水中屬于純凈物的是c (填序號);
a.礦泉水  b.自來水c.蒸餾水  d.汽水
(4)如圖是活性炭凈水器示意圖,其中活性炭的作用是:吸附顏色和異味.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.今年3月22-28日是第28屆“中國水周”,其主題為“節(jié)約水資源,保障水安全.”
(1)下列關(guān)于水的說法中,不正確的有:②④(填序號).
①水是由氫元素和氧元素組成的化合物
②清澈、透明的泉水是純凈物
③合理施用農(nóng)藥、化肥,以減少水體污染
④將活性炭放入硬水中可使其軟化
⑤洗菜、洗衣后的水用來澆花、沖洗廁所
(2)自然界中的水一般要凈化后才能使用.吸附、過濾、蒸餾等三種凈化水的操作中,單一操作相對凈化程度最高的是蒸餾.
(3)自來水廠凈水過程中用到活性炭,其作用是吸附色素和異味.
(4)水變成水蒸氣的過程中,不發(fā)生變化的是AB(填字母序號).
A.分子質(zhì)量B.分子種類C.分子間隔
(5)下圖表示自來水消毒過程中發(fā)生的一個反應(yīng)的微觀過程:

①寫出上述物質(zhì)中單質(zhì)的化學(xué)式Cl2;②物質(zhì)D中氯元素的化合價為+1.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.下面是對“2”的含義的解釋,其中錯誤的是( 。
A.Fe2+:每個亞鐵離子帶2個單位正電荷
B.CO2:一個二氧化碳分子中含有兩個氧原子
C.$\stackrel{+2}{Mg}$:帶2個單位正電荷的鎂離子
D.2SO42-:2個硫酸根離子,每個硫酸根離子帶2個單位負(fù)電荷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.根據(jù)如圖所示實驗裝置,回答有關(guān)問題:
(1)用過氧化氫溶液和二氧化碳粉末制取氧氣,可采用的裝置組合是AC或AD,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,二氧化錳起催化作用;
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,用B裝置進(jìn)行實驗時,試管口應(yīng)塞一團棉花,以防止加熱時高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;
(3)實驗室制取二氧化碳應(yīng)采用的裝置組合AD,若要檢驗所得氣體為二氧化碳,應(yīng)將導(dǎo)管通入E裝置;
(4)現(xiàn)用氯化銨和氫氧化鈣固體混合物加熱制取氨氣,可采用的氣體發(fā)生裝置是B;
(5)在通常情況下,一氧化氮是一種難溶于水的氣體,在空氣中極易與氧氣結(jié)合,生成紅棕色氣體二氧化碳,在實驗室里收集一氧化氮氣體應(yīng)選用C,它跟氧氣發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2NO2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.某興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律,取10.0g碳酸鈣粉末物放入燒杯中,向燒杯內(nèi)加入50.0g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸,充分反應(yīng)后固體物質(zhì)有剩余,試根據(jù)要求回答下列問題:(Ca 40 H 1 Cl 35.5 C 12)
(1)寫出實驗時燒杯中觀察到的一項現(xiàn)象有氣泡產(chǎn)生.
(2)充分反應(yīng)后,將燒杯放在天平上稱量,則稱得反應(yīng)后的質(zhì)量為57.8g,該反應(yīng)遵循(填“遵循”或“不遵循”)質(zhì)量守恒定律.(已知燒杯質(zhì)量是42.4g)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于C60的敘述錯誤的是( 。
A.它的相對分子質(zhì)量為720
B.它是一種單質(zhì)
C.C60分子是由60個碳原子構(gòu)成的
D.它是一種新型的含60個碳原子的化合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列情況:①煤燃燒;②工業(yè)廢氣任意排放;③燃放鞭炮;④燃油汽車排放的尾氣;⑤綠色植物光合作用.會引起空氣污染的是( 。
A.①④⑤B.①②③⑤C.①②③④D.①②③④⑤

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