在H2、O2、CO2三種氣體中，實驗室采用加熱固體藥品制取的是
 
；通常不采用排水法的是
 
；從上述三種氣體中任選一種，寫出實驗室制取這種氣體的化反應方程式：
 
．
考點：實驗室制取氧氣的反應原理,二氧化碳的實驗室制法,氫氣的制取和檢驗,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：根據(jù)制取氧氣可以采用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法而二氧化碳用大理石或石灰石與稀鹽酸反應來制取，氫氣用鋅粒與稀硫酸反應來制取，結(jié)合三種氣體的收集方法進行分析．
解答：解：制取氧氣可以采用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法，而二氧化碳和氫氣的制取都是固體和液體在常溫下反應；由于二氧化碳能夠溶于水，因此通常不采用排水法收集；故答案為：O2；CO2；2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑或CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑或Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．
點評：本考點主要考查了初中階段常見氣體的制取收集，以及反應原理的書寫，難度不大，要求學生加強基礎(chǔ)知識的儲備．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

以下各物質(zhì)加入水中所形成的溶液中：
①SO3   ②CaO   ③HCl  ④Na2O  ⑤CO2⑥NaCl    ⑦Ba（OH）2
（1）請用序號填寫：能使無色酚酞試液變紅的
 
，能使紫色石蕊變紅的是
 
，PH值大于7的是
 
．
（2）常用
 
來確定溶液的酸堿性；常用
 
表示溶液的酸堿度．
（3）測定溶液酸堿度的方法是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

溶液是具有
 
性
 
性的混合物．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是實驗室制取二氧化碳的裝置圖：
（1）寫出編號所示儀器名稱：①
 
②
 

（2）裝置中儀器①的下端管口要伸入液面以下的原因是
 
該裝置中有一個明顯的錯誤是酸用錯了，若不糾正該錯誤，引起的后果是
 
，裝置甲還可以用于實驗室制
 
氣體．
（3）經(jīng)改正后的裝置進行實驗：
a．（甲）中發(fā)生反應的現(xiàn)象為
 
，化學方程式為
 

b．在（丙）中認真畫出用集氣瓶收集二氧化碳的裝置圖．
c．（乙）中的紫色石蕊試液變成
 
色，反應的化學方程式為
 
．實驗完畢后，取下乙裝置微熱之，發(fā)現(xiàn)
 
．然后，在其中投入幾塊烘烤過的木炭，試液的顏色會變成
 
色，這說明了木炭具有
 
性．

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科目：初中化學 來源： 題型：

生活在密閉狹小的特殊環(huán)境（如潛艇）里，氧氣會越來越少，二氧化碳越來越多，因此將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣，具有重要意義．據(jù)科學文獻報道，NiFe2O4在一定條件下既能促進二氧化碳的轉(zhuǎn)化又可重復使用．潛艇中使用NiFe2O4這種物質(zhì)是作為（　�。�
A、黏合劑B、制冷劑
C、催化劑D、防腐劑

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科目：初中化學 來源： 題型：

下面對氧氣性質(zhì)的描述中，錯誤的是（　�。�
A、通常情況下，氧氣是一種無色、無味的氫氣體
B、氧氣極易溶于水
C、氧氣在低溫高壓時能變?yōu)橐后w或固體
D、氧氣的化學性質(zhì)比較活潑

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科目：初中化學 來源： 題型：

成年人每分鐘需要吸入8L氧氣，大約需要吸入空氣的體積為（　　）
A、20LB、40L
C、50LD、10L

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科目：初中化學 來源： 題型：

下圖中能表示過濾操作的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學 來源： 題型：

某研究小組的同學在做完氫氣還原氧化銅的實驗后，對試管中的殘留固體先用清水洗，再用稀鹽酸清洗，仍有固體未能除去．為能除去試管中的固體，下列方法中可行的是（　�。�
A、先加水浸泡，后通入大量的二氧化碳氣體
B、先加入濃鹽酸浸泡，后用水沖洗
C、先對試管加熱一段時間，后加稀鹽酸浸泡，再用水沖洗
D、先加硝酸銀溶液浸泡，后加稀硫酸浸泡，再用水沖洗

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同步練習冊答案