a、b兩支試管,b試管內(nèi)有少量二氧化錳。已知a、b兩試管內(nèi)過氧化氫溶液的濃度、體積相等。則能正確表示a、b兩支試管放出的氧氣質(zhì)量(縱坐標(biāo))與反應(yīng)時間(橫坐標(biāo))關(guān)系的圖是
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
有X、Y、Z三種金屬元素,把X和Y的單質(zhì)分別放入稀硫酸中,Y溶解并有氣體產(chǎn)生,X表面沒有任何現(xiàn)象;Z的鹽溶液不能用X制的容器盛裝.根據(jù)以上事實判斷,X、Y、Z的金屬活動順序為( 。
| A. | Y>X>Z | B. | X>Y>Z | C. | Y>Z>X | D. | Z>Y>X |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
生活中常接觸到“加鐵醬油”、“高鈣牛奶”,其中的“鐵”和“鈣”應(yīng)理解為( )
| A. | 物質(zhì) | B. | 分子 | C. | 元素 | D. | 原子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
空氣是我們賴以生存的物質(zhì),是一種寶貴的資源,請回答下列有關(guān)空氣的問題:
(1)按 分?jǐn)?shù)計算,空氣中氧氣約占 %
(2)空氣中的氧氣可以用于醫(yī)療急救,是由于氧氣能 ;稀有氣體是一種化學(xué)性質(zhì) 的氣體,試寫出稀有氣體的一種用途 .
(3)酥脆餅干放置在空氣中久了會變軟,是因為空氣中有 (寫物質(zhì)名稱);澄清的石灰水長期放置在空氣中表面會有一層白膜,是因為空氣中有 (寫化學(xué)式)
(4)根據(jù)紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量的實驗,請你推出氮氣的一條物理性質(zhì) ;一條化學(xué)性質(zhì) .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)用語是化學(xué)學(xué)科獨特的語言,請用化學(xué)符號完成下列填空:
① 氦氣 ② 2個氮分子
③ 氧化鎂中鎂元素的化合價 ④ 氯化鈉中的陽離子
⑤ 保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的的最小粒子是
⑥ 請指出下列數(shù)字的意義: 3 SO42- 中的“2” “3” “4”
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下面甲是小紅按課本進(jìn)行的一個化學(xué)實驗,在進(jìn)行實驗時我們都聞到一股難聞
的刺激性氣味,于是小明對原實驗進(jìn)行了重新設(shè)計,如圖乙,實驗裝置如下:
實驗操作如下:
a.向盛有30mL蒸餾水的燒杯中滴入2~3滴無色酚酞溶液,攪拌均勻,觀察溶液顏色。
b.取少量上述溶液于試管中,向其中慢慢滴加濃氨水,觀察現(xiàn)象。
c.在B、C試管內(nèi)分別倒入5mL燒杯中酚酞溶液(燒杯中剩余的酚酞溶液用于實驗中作比較)
然后在空燒杯中倒入適量的熱水備用。另在A、D試管中分別倒入3mL濃氨水,立即用帶
橡皮塞的導(dǎo)管按實驗圖乙連接好,并將D試管放置在熱水中,觀察幾分鐘。
請回答:
(1)試驗操作a的目的是 ;
(2)請描述c試管觀察到的現(xiàn)象 ;
(3)由上述試驗可以得到的實驗結(jié)論是① ,② .
(4)對比改進(jìn)前,改進(jìn)后的實驗有何優(yōu)點 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途.下列因果關(guān)系不成立的是( 。
| A. | 因為磷燃燒能產(chǎn)生白,所以可用于制作煙幕彈 |
| B. | 因為金屬鎢的熔點高,所以被用來制造燈泡中的燈絲 |
| C. | 因為稀有氣體在通電時發(fā)出不同顏色的光,所以常制成多種用途的電光源 |
| D. | 因為氧氣能支持燃燒,所以可用作燃料 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)特征是( 。
| A. | 顏色發(fā)生變化 | B. | 放熱 | C. | 有氣體放出 | D. | 有其它物質(zhì)生成 |
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