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【題目】（5分）下圖是氧元素、鋁元素在周期表中的部分信息，以及四種粒子的結構示意圖。

根據圖示回答下列問題：

（1）氧原子的原子核內質子數是 ，鋁的相對原子質量是 ；

（2）寫出甲和乙形成化合物的化學式 ；

（3）粒子B的符號為 ；

（4）D粒子中X= 。

【答案】（1）8 26.98 （2）Al2O3 （3）Al3+ （4）12

【解析】

試題分析：

在圖甲中 數字8是原子序數，原子序數在數字上等于該原子的質子數，故氧原子的質子數為8；在圖乙中，26.98表示的是鋁原子的相對原子質量，故鋁原子的相對原子質量為26.98；

鋁元素在化合物里顯+3價，氧元素顯+2價，根據十字交叉法可知，正左負右，十字交叉，約最簡，其化學式為Al2O3

（3）比較圖A和圖B，圖B是圖A失去三個電子之后形成的離子，失去電子帶正電，書寫離子符號時，電荷標在元素符號的右上角，且數字在前符號在后故粒子B的符號為Al3+

(4)原子中質子數等于電子數故X=2+8+2=12

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質，在一定條件下反應，測得反應前后各物質的質量分數如圖所示．下列說法正確的是

A．丙可能是單質

B．若消耗3g的乙，則生成17g的丙

C．丁一定是該反應的催化劑

D．甲、乙的質量之和一定等于生成丙的質量

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種物質均含地殼中含量最多的元素。甲、乙是組成元素完全相同的化合物，丙是單質；甲為液體，在一定條件下可分解生成乙和丙；它們之間有如圖所示的轉化關系。

(1)寫出物質的化學式：甲____；乙____。

(2)A是一種黑色固體粉末，能加快甲的分解速度，但反應前后其質量和化學性質沒有發(fā)生變化，則A的化學式可能是___________，在該反應中起_________作用。

(3)反應①的化學方程式是__________。

(4)反應③的化學方程式是__________，其基本反應類型屬于_____反應。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學符號表示或指出下列符號中“2”的意義：

（1）2個鋁原子_________；

（2）3個氫氧根離子_________

（3）2HCl_____________；

（4）8個水分子_________

（5）4個鈉離子_________；

（6）氬氣________

（7）氫氧化鋁__________

（8）正二價的鎂元素________；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是木炭還原氧化銅的探究實驗裝置

[提出問題]木炭還原氧化銅產生什么氣體？

[提出猜想]產生的氣體有三種情況：

①CO； ②CO2； ③________。

[設計方案]實驗前后分別對試管和燒杯里

的物質進行稱量，數據如下：

稱量對象

反應前質量

反應后質量

質量差

試管＋固體混合物

m1

m2

△m1即(m1－m2)

燒杯＋澄清石灰水

m3

m4

△m2即(m4－m3)

(1)若△m2＝0，說明反應產生的氣體不能被澄清石灰水吸收，則猜想________成立。

(2)若猜想②正確，理論上△m1與△m2的關系是：△m1______△m2(填“＞”“＜”或“＝”)。

[實驗并記錄]實驗得到的數據如下表：

稱量對象

反應前質量

反應后質量

質量差

試管＋固體混合物

69.89g

65.49g

△m1

燒杯＋澄清石灰水

118.89g

122.69g

△m2

用以上實驗數據分析，結果應該是猜想________成立。

[反思與評價]經查閱資料知道：木炭還原氧化銅產生CO2氣體，該反應的化學方程式為___。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是某學生2015年10月6日購買的口香糖的標簽，標簽上標有口香糖的主要成分為木糖醇（化學式C5H12O5）請回答下列問題：

（1）木糖醇中碳、氫原子個數比為 ；

（2）木糖醇中碳、氧元素的質量比為 ；

（3）木糖醇中碳元素的質量分數為 （計算結果精確到0.1%）；

（4）10g木糖醇中含氧元素的質量為 g．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗探究題。請根據下列實驗裝置圖回答問題。

(1)寫出儀器I的名稱：_____。

(2)用A裝置，制取O2的化學方程式為________，若用另外一種物質來制取氧氣，則需要在試管口放置一團棉花，其作用是__________；B裝置也可以用于制取O2，其化學方程式為__________。

(3)利用E來收集氣體，要等到_______時，才能開始收集，待收集滿時，應用玻璃片的______蓋好集氣瓶(填“光滑面”或“磨砂面”)；為防止在使用排水法收集O2時操作錯誤導致倒吸，而影響發(fā)生裝置，需在A與E裝置之間連接一種稱為“安全瓶”的裝置，如圖可用作“安全瓶”的裝置是______(填序號①或②)。

(4)若用F裝置收集CO2時，發(fā)生裝置應連接在_____(填“a”或“b”)端。若使用注射器來代替儀器I，則其優(yōu)點________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有關下圖中甲、乙、丙、丁所示實驗的說法錯誤的是

A. 甲實驗的目的是檢驗氫氣的純度，如果聽到尖銳的爆鳴聲，則氫氣不純

B. 乙實驗說明分子是不斷運動的

C. 丙實驗可證明通常情況下二氧化碳的密度比空氣大且二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒

D. 丁實驗既可證明二氧化碳能溶于水也可證明二氧化碳能與水反應

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室制取氣體的常用裝置，據圖回答下列問題：

（1）實驗室制取二氧化碳應選用的發(fā)生裝置是_______（填序號，下同），收集裝置不能采用上圖中的__________。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣。

①反應原理用化學方程式表示為：________。該反應屬于__________（選填“化合”或“分解”）反應。

②為測定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積，應選用下圖裝置__________ 。

③實驗結束，某同學發(fā)現(xiàn)收集到的純氧氣質量大于通過化學方程式計算所得質量。不考慮實驗誤差，我想可能是（答一種猜想）_______________________

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