【題目】有關(guān)下圖中甲、乙、丙、丁所示實驗的說法錯誤的是

A. 甲實驗的目的是檢驗氫氣的純度，如果聽到尖銳的爆鳴聲，則氫氣不純

B. 乙實驗說明分子是不斷運動的

C. 丙實驗可證明通常情況下二氧化碳的密度比空氣大且二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒

D. 丁實驗既可證明二氧化碳能溶于水也可證明二氧化碳能與水反應(yīng)

【答案】D

【解析】試題分析：A、檢驗氣體純度的方法是用拇指堵住試管口，移近火焰，拿開拇指，如果聽到尖銳的爆鳴聲，表明氫氣不純；如果聽到噗噗的聲音，表明氫氣較純凈，正確；B、由于分子的不斷運動，燒杯A中的酚酞溶液變紅，而B燒杯中的酚酞無變化，正確；C、燒杯中的下層蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅，證明了二氧化碳的密度比空氣大，既不燃燒也不支持燃燒，正確；D、塑料瓶會向內(nèi)凹陷，原因是二氧化碳溶于水，而無法證明二氧化碳能與水反應(yīng)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為研究氫氧化鈉、氫氧化鈣兩種溶液的化學(xué)性質(zhì)，進行如下實驗。

①A、D中酚酞均變_______色，說明兩種溶液都呈堿性。

②B中溶液的pH______7（選填“＞”、“＜”或“=”）。寫出氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：_________________。

③四支試管內(nèi)的物質(zhì)在G中混合后得到無色溶液（燒杯內(nèi)無沉淀），其中一定含有的溶質(zhì)是_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（5分）下圖是氧元素、鋁元素在周期表中的部分信息，以及四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）氧原子的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是 ，鋁的相對原子質(zhì)量是 ；

（2）寫出甲和乙形成化合物的化學(xué)式 ；

（3）粒子B的符號為 ；

（4）D粒子中X= 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）用化學(xué)用語填空：① 3個二氧化碳分子__________②2個氮原子__________

③2個硫酸根離子__________④ 氧化鎂中氧元素的化合價為-2價__________

⑤保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是____________________

⑥地殼中含量最多的金屬元素和非金屬元素組成化合物的化學(xué)式__________

（2）寫出下列符號中數(shù)字“2”表示的含義：

CO32-______________；2Fe_______________；

2 SO2前面的2______________、右下方的2_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將10克不純的鋅粒（雜質(zhì)不溶于水也不與水反應(yīng)）和足量的100克稀硫酸投入到燒杯中，恰好完全反應(yīng)后再次稱量燒杯總質(zhì)量為109.8克。（友情提示：鋅粒與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑）。請計算：

（1）反應(yīng)生成的氫氣的質(zhì)量為____；

（2）計算參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在一個密閉容器中有四種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，一段時間后測得反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量如下：

A

B

C

D

反應(yīng)前質(zhì)量/g

12

10

5

15

反應(yīng)后質(zhì)量/g

3

22

8

未測

若A與D的相對分子質(zhì)量之比是3：1，則在反應(yīng)方程式中A與D的化學(xué)計量數(shù)比為

A. 3：1 B. 2：1 C. 3：2 D. 1：2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W(xué)興趣小組在參加社會實踐活動時，環(huán)保組監(jiān)測到一濕法冶銅廠排放的廢水中含有硫酸和硫酸銅兩種污染物，為測定該廢水中各污染物的含量，給冶銅廠提供處理廢水的參考，環(huán)保組的同學(xué)進行了以下實驗：取廢水300g，向其中加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的氫氧化鈉溶液，測得沉淀質(zhì)量與所加入的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖，請分析計算：

(1)實驗中生成氫氧化銅的質(zhì)量為______g；

(2)與硫酸銅反應(yīng)的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量_________________；

(3)該廢水中硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)______________。(計算結(jié)果精確到0.1%)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】初三某化學(xué)興趣小組同學(xué)．依據(jù)教材實驗對化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量變化進行了探究．

（查閱資料）碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳氣體．

（實驗裝置設(shè)計）甲、乙、丙小組同學(xué)分別設(shè)計如圖裝置：

（討論與探究）(1)甲小組實驗中，白磷燃燒時，在錐形瓶底部加入少量水，其目的是：_____．

(2)請根據(jù)乙組和丙組設(shè)計的“質(zhì)量守恒定律”的實驗裝置進行探究，并按要求完成乙組和丙組．

①乙組實驗結(jié)束后可觀察到天平_____________(是或否)平衡；此反應(yīng)______(填“遵守”或“不遵守”)質(zhì)量守恒定律．

②丙組過氧化氫溶液分解反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量總和的測定，得出參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和_____(填“大于”、“等于”或“小于”)反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和．

（實驗結(jié)論）通過甲、乙、丙實驗探究，你得到的結(jié)論是：___________．

（實驗分析）化學(xué)反應(yīng)的過程是_________重新組合的過程，即在一切化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子__________沒有改變，原子的__________沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有變化，所以化學(xué)反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律．

（反思與交流）通過甲、乙、丙小組實驗的探究，你得到的啟示是：_________________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制取并驗證某種氣體化學(xué)性質(zhì)的有關(guān)裝置，據(jù)此回答下列問題：

（1）儀器①的名稱是_____；

（2）組裝好裝置A 后，必須首先____________。

（3）若A 與B連接，B中澄清的石灰水變渾濁，則實驗室制取該氣體的化學(xué)方程式是_____________，用_____法收集該氣體。

（4）圖C：把干燥的紫色紙花和濕潤的紫色石蕊紙花分別伸入兩瓶干燥的二氧化碳氣體中。下列有關(guān)說法正確的是_____（填序號）。

A．二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng) B．水具有酸性

C．干燥的紫色石蕊紙花變紅 D．濕潤的紫色石蕊紙花變紅

（5）圖D是實驗室制取氫氣的一種發(fā)生裝置,檢查該裝置的氣密性：關(guān)閉活塞，向長頸漏斗中加水，當(dāng)出現(xiàn)_________現(xiàn)象時，說明該裝置的氣密性良好。

（6）圖D：若液面剛好不與鋅粒接觸而又無稀硫酸可加，要制取H2且不影響生成H2的量，下列可以從長頸漏斗中加入的試劑是_____ （填字母序號）。

a．碳酸鈉溶液 b．氯化鈉溶液 c．氫氧化鈉溶液

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