【題目】紅棗中含有豐富的VC和糖類,常食能增強人體的免疫力,有補血養(yǎng)氣安神等良好功效,紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑,品名為“504雙吸劑”,其標簽如下圖所示。某化學興趣小組對一包久置的“504雙吸劑”固體樣品產(chǎn)生濃厚的興趣,設計實驗進行探究。
【提出問題】久置固體的成分是什么?
【作出猜想】久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3.
【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應生成氯化亞鐵。
【實驗探究】甲同學的方案:
乙同學認為甲同學的實驗并不能得出一定不含F(xiàn)e2O3的結論,理由是 。
他設計如下實驗方案繼續(xù)驗證。
(1)步驟①樣品用磁鐵吸引前需經(jīng)過研碎,其中研碎的目的是___________;
(2)②中固體溶解時放出大量熱,由此可以判斷固體中一定含有____________。
(3)③中反應的化學方程式是__________________________________________。
乙同學對濾渣B又進行探究。
【反思與評價】甲、乙兩同學經(jīng)過討論后,完善實驗方案最終確定該久置固體的成分是Fe、Fe2O3、CaO、CaCO3.
【答案】
甲同學的方案:稀鹽酸(或稀硫酸) Fe(或鐵粉)
乙同學的理由:氧化鐵與稀鹽酸(或稀硫酸)反應生成的氯化鐵(或硫酸鐵)又與鐵粉反應生成氯化亞鐵(或硫酸亞鐵)。
(1)增大接觸面積,使得鐵粉能夠充分吸引
(2)CaO(或氧化鈣)
(3)Ca(OH)2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaOH; 乙同學的探究: 溶液呈黃色
【解析】
試題分析:甲同學的方案:取少量固體放于試管中,滴加足量的稀鹽酸,固體逐漸消失,有大量無色氣體產(chǎn)生,得到淺綠色溶液,固體中一定含有鐵,
乙同學:不一定不含F(xiàn)e2O3理由是:氧化鐵和鹽酸反應生成氯化鐵,鐵和氯化鐵反應生成氯化亞鐵,溶液也是淺綠色.
(1) 由乙同學的設計方案可知:磁鐵吸引了鐵粉,用磁鐵吸引前需經(jīng)過研碎,其中研碎的目的是增大接觸面積,使得鐵粉能夠充分吸引
(2) ②中固體溶解時放出大量熱,因為生石灰溶于水生成熟石灰放出大量的熱,由此可以判斷固體中一定含有氧化鈣;
(3) 濾液A中的氫氧化鈣和碳酸鈉反應生成碳酸鈣白色沉淀和氫氧化鈉,配平即可;
故答案為:Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH
對濾渣B的探究:①取濾渣B于試管中,加入適量稀鹽酸,固體減少,有氣泡冒出,溶液變?yōu)辄S色;②將生成的氣體通入澄清石灰水,澄清石灰水變渾濁;固體中一定含有CaCO3和Fe2O3.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)下圖是幾種常見操作。
A.稀釋濃硫酸 B.氧氣驗滿 C.________ D.收集CO2
①儀器a的名稱是________;②實驗C進行的操作是______________;
③操作有錯誤的是________(填字母)。
(2)利用下列裝置圖回答問題。
①實驗室常溫下制取氧氣的反應方程式為____________________________;
②若用①的原理得到干燥的氧氣,發(fā)生、凈化、收集裝置的連接順序為______________(填字母)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】城市生活垃圾的處理是世界性難題,某垃圾處理廠對生活垃圾進行處理與綜合利用的部分流程如下:
資料1:垃圾焚燒產(chǎn)生的煙氣中含有SO2、HCl等有害氣體.
資料2:+2價的鐵元素容易被空氣中的氧氣氧化.
回答下列問題:
(1)發(fā)電廠是利用垃圾焚燒產(chǎn)生的 轉變?yōu)殡娔堋?/span>
(2)吸收步驟中,石灰漿的作用是 。
(3)溶解步驟中,反應前后鐵元素的化合價不變的反應方程式為_______________。
(4)將所得硫酸亞鐵溶液在氮氣環(huán)境中加熱蒸發(fā)濃縮、冷卻結晶、過濾,得到硫酸亞鐵晶體,其中氮氣的作用是 。
(5)請你就蕪湖市生活垃圾處理提一條建議_______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列物質在空氣或氧氣中燃燒時,現(xiàn)象描述正確的是
A.鎂條在空氣中燃燒,冒出濃烈的黑煙,放出熱量,生成黑色粉末
B.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四濺,放出熱量,生成四氧化三鐵
C.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,產(chǎn)生白色火焰,放出熱量,產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體
D.氫氣在氧氣中燃燒,發(fā)出淡藍色火焰,放出熱量,罩在火焰上方的燒杯內壁上凝結有水霧
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】高純氧化鋅廣泛應用于電子工業(yè),某研究小組設計如下流程制備高純氧化鋅。
(1)反應①的化學方程式為 。
(2)反應②的基本反應類型是 。
(3)反應②后進行的分離操作名稱是 ,若得到的NH4Cl溶液有渾濁,原因可能是 (寫出一種即可)。
(4)反應③屬于分解反應,除得到氧化鋅外還生成2種常見氣體,其化學式為 、 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氨水和鹽酸是常見的化學試劑,可將氨氣(NH3)、氯化氫氣體分別溶于水制得。(1)工業(yè)上利用氮氣和氫氣反應制氨氣,反應的化學方程式為 (不要求注明條件)。
(2)小華為探究氨氣溶于水是否發(fā)生化學反應,設計并完成如下實驗(填寫表中空白):
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象及結論 |
將浸有酚酞溶液的濾紙干燥后,放入盛有干燥氨氣的集氣瓶中 | 無明顯現(xiàn)象 |
(3)小明將滴有酚酞的稀氨水加熱,觀察到溶液顏色變淺,原因可能是 。
(4)小芳將滴有石蕊的稀鹽酸加熱,溶液顏色無明顯變化。為進一步研究,取稀鹽酸分成2份:①未經(jīng)加熱;②加熱煮沸一段時間后冷卻,分別中和等量的氫氧化鈉,消耗二者的質量:①﹥②,則稀鹽酸經(jīng)加熱煮沸后濃度 (填“增大”、“減小”或“不變”)。
【注意:若答對(5)小題獎勵4分,化學試卷總分不超過60分!
(5)為除去氯化鈉溶液中的碳酸鈉,小林設計了如下方案:
你認為上述方案 (填“合理”或“不合理”),請分析: (如合理,說明原因;如不合理,說明原因并設計改進方案)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(10分)已知Mg能在CO2中中燃燒生成碳和一種白色固體物質。某化學興趣小組用下圖所示裝置制備CO2并對Mg在CO2中燃燒生成的白色固體物質進行探究。
實驗過程:連接好裝置并檢查裝置的氣密性,裝入藥品。打開活塞,讓A中產(chǎn)生的氣體依次通過B、C,待氣體充滿集氣瓶后,用坩堝鉗夾住8~10cm長的用砂紙打磨干凈的鎂條,將鎂條點燃后迅速插入到正不斷通入CO2的集氣瓶中,待劇烈反應平息后,關閉活塞,即可看到集氣瓶內壁和底部有白色固體和黑色固體物質出現(xiàn)。
查閱資料:①飽和NaHCO3溶液可以吸收HCl而不吸收CO2;
②MgO、Mg(OH)2、MgCO3均為白色固體。
(1)儀器a的名稱是 。
(2)裝置B中發(fā)生反應的化學方程式是 ;裝置C的作用是 。
(3)檢驗D中集氣瓶已經(jīng)充滿CO2的方法是 。
(4)白色固體物質是什么?甲同學提出了三種猜想:
猜想Ⅰ:白色固體物質是MgO
猜想Ⅱ:白色固體物質是Mg(OH)2
猜想Ⅲ:白色固體物質是MgCO3
①上述猜想中,你認為不合理的猜想是 (填Ⅰ或Ⅱ或Ⅲ),理由是 。
②乙同學取D中的白色固體于試管中,向其中加入足量的稀硫酸,固體溶解,無氣泡產(chǎn)生。據(jù)此可知猜想 (填Ⅰ或Ⅱ或Ⅲ)是合理的,則鎂在D中發(fā)生反應的化學方程式是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鑒別二氧化碳、氧氣、空氣三種氣體,可以選用的最佳方法是( )
A.將氣體分別通入水中 B.將燃著的木條分別伸入氣體中
C.分別將帶火星的木條伸入氣體中 D.將氣體分別通入澄清石灰水中
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