【題目】下列化學(xué)用語(yǔ)與含義相符的是

A.2K—2個(gè)鉀元素B.Mg—鎂離子C.FeCl2—氯化鐵D.Cl2—氯氣分子

【答案】D

【解析】

A、2K表示2個(gè)鉀原子，元素是宏觀概念，只能論種類，不能論個(gè)數(shù)，故不符合題意；

B、Mg表示鎂元素或一個(gè)鎂原子，故不符合題意；

C、FeCl2表示的是氯化亞鐵，氯化鐵中鐵元素顯+3價(jià)，故不符合題意；

D、氯氣是雙原子分子，Cl2表示氯氣或一個(gè)氯氣分子，故符合題意；

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)，能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界，回答下列問(wèn)題：
I、認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成和構(gòu)成
（1）從宏觀上看，氧氣和二氧化碳都是由組成的。

（2）II、認(rèn)識(shí)物質(zhì)的制法
指出上圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：①。
（3）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是（填字母序號(hào)），該化學(xué)方程式為： 。

（4）某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置（如上圖），既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)的性質(zhì)
當(dāng)打開(kāi)K1、關(guān)閉K2時(shí)，利用Ⅰ、Ⅱ裝置可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是（填字母序號(hào)）
A．過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳混合制取并收集氧氣
B．鋅與稀硫酸反應(yīng)制取并收集氫氣
當(dāng)打開(kāi)K2、關(guān)閉K1時(shí)，利用Ⅰ、Ⅲ裝置可以制得并檢驗(yàn)二氧化碳，寫出裝置I中反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。
（5）III、認(rèn)識(shí)氣體的收集方法
某小組在學(xué)習(xí)“二氧化碳制取的研究”課題時(shí)，探究了二氧化碳?xì)怏w的收集方法。

【查閱資料】
通常狀況下，1 體積水約能溶解1 體積二氧化碳，所得溶液pH 約為5.6。
【提出問(wèn)題】
排空氣法收集的氣體中O2為5.8%，二氧化碳能不能用排水法收集？
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與操作】
在通常狀況下分別測(cè)定排空氣法和排水法收集的氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，從而得到二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)。用氧氣測(cè)量?jī)x測(cè)得收集的氣體中氧氣體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間的變化關(guān)系如圖（起始時(shí)氧氣的體積分?jǐn)?shù)都以21%計(jì)），則最終兩種方法收集的氣體中二氧化碳體積分?jǐn)?shù)較大的是(填“排空氣”或“排水”)法，兩種方法收集的氣體中二氧化碳體積分?jǐn)?shù)的差值是。
你認(rèn)為二氧化碳（填“能”或“不能”）用排水法收集，能減少二氧化碳在水中溶解度的措施是。（寫一條即可）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于氧氣的敘述不正確的是

A.氧氣能支持燃燒B.氧氣在空氣中的體積分?jǐn)?shù)為21%

C.木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光D.魚(yú)類能在水中生存，說(shuō)明氧氣極易溶于水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)空氣及其成分的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的是氮?dú)?/span>

B.空氣是混合物

C.氧氣具有可燃性

D.稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)不活潑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】利用下圖可進(jìn)行炭粉與氧化銅反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)。

（1）請(qǐng)用化學(xué)方程式表示圖中發(fā)生的反應(yīng)。

①_______________________________________；

②_______________________________________。

（2）請(qǐng)將下述實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整。

①檢查裝置的_____________。

②平放試管，用_________將反應(yīng)物送至試管底端。

③先________試管，然后集中加熱試管底部，觀察記錄。

④結(jié)束反應(yīng)時(shí)，先將導(dǎo)管移離液體，再____________。

（3）為探究炭粉還原氧化銅的最佳條件，有研究小組進(jìn)行了三組對(duì)照試驗(yàn)。各組實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下。

①上述記錄能說(shuō)明有銅生成的是_______________（填編號(hào)）。

A．固體紅熱 B. 細(xì)小紅色金屬光澤固體

C.黑色固體 D.球狀金屬光澤固體

②歸納以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，炭粉還原氧化銅實(shí)驗(yàn)的最佳條件是：反應(yīng)物質(zhì)量比（C:CuO）為_____，反應(yīng)物要先分別________________，然后再混合起來(lái)__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】了解物質(zhì)的性質(zhì)及其用途，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要內(nèi)容。

（1）在甲烷、氫氣、二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫等物質(zhì)中，可用作氣體肥料的是_____；造成酸雨的主要物質(zhì)是_____；造成煤氣中毒的物質(zhì)是_____。

（2）寫出氮?dú)獾囊环N用途及其對(duì)應(yīng)性質(zhì)：用途_____。性質(zhì)_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣是一種寶貴的自然資源，下列關(guān)于空氣說(shuō)法不正確的是

A.空氣中N2的體積分?jǐn)?shù)約為78%

B.禁止燃放煙花爆竹，可以減少空氣污染

C.空氣質(zhì)量指數(shù)級(jí)別越高，空氣質(zhì)量越好

D.氦氣的密度小，可用來(lái)填充探空氣球

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)催化劑描述正確的是（　　）

A.任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑

B.催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后，質(zhì)量減少

C.催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后，性質(zhì)不變

D.催化劑能改變反應(yīng)速率

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是()

A.霉變大米不可食用

B.“XX礦泉水”純天然，不含任何化學(xué)物質(zhì)

C.煤、石油屬于可再生能源

D.棉花屬于有機(jī)合成材料

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