2.某化學(xué)興趣小組在探究稀鹽酸的化學(xué)性質(zhì)時(shí),做了如圖一所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn).

(1)A試管中的反應(yīng)現(xiàn)象是鐵片表面有氣泡產(chǎn)生,溶液由無(wú)色逐漸變?yōu)闇\綠色.
(2)C試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小組同學(xué)將B、C兩支試管中的廢液同時(shí)倒入一個(gè)潔凈的燒杯中(如圖二所示),觀察到先有氣泡產(chǎn)生,后有白色沉淀生成.同學(xué)們將燒杯內(nèi)的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾,對(duì)所得濾液的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究.
【提出猜想】
甲同學(xué)猜想:有NaCl
乙同學(xué)猜想:有NaCl、CaCl2
丙同學(xué)猜想:有NaCl、CaCl2、HCl
你的猜想:有NaCl、Na2CO3
【交流討論】
你認(rèn)為丙同學(xué)的猜想一定不正確,理由是Na2CO3先和HCl反應(yīng),當(dāng)HCl過(guò)量時(shí),Na2CO3被完全反應(yīng),不可能再與CaCl2反應(yīng)生成白色沉淀.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明你的猜想正確.
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量濾液于試管中,向其中滴加無(wú)色酚酞試液.溶液變紅.我的猜想成立
【反思與總結(jié)】判斷反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分,除要考慮生成物外,還需考慮反應(yīng)物是否有剩余(表述合理即可)..

分析 (1)根據(jù)活潑金屬與酸反應(yīng)生成鹽和氫氣,進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,進(jìn)行分析解答.
(3)【提出猜想】B、C兩支試管中的廢液同時(shí)倒入一個(gè)潔凈的燒杯中(如圖二所示),觀察到先有氣泡產(chǎn)生,后有白色沉淀生成,是因?yàn)樘妓徕c與稀鹽酸反應(yīng)生成了二氧化碳?xì)怏w,鹽酸消耗完,碳酸鈉與氯化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,進(jìn)行分析解答.
【交流討論】根據(jù)根據(jù)碳酸鈉、氯化鈣和鹽酸的性質(zhì)分析反應(yīng)分析錯(cuò)誤的猜想.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】根據(jù)碳酸鈉溶液顯堿性,進(jìn)行分析解答即可.
【反思與總結(jié)】由反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分,與生成物有關(guān),還與反應(yīng)物是否剩余有關(guān),進(jìn)行分析判斷.

解答 解:(1)鐵與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵溶液和氫氣,A試管中的反應(yīng)現(xiàn)象是鐵片表面有氣泡產(chǎn)生,溶液由無(wú)色逐漸變?yōu)闇\綠色.
(2)碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳,C試管中反應(yīng)的化學(xué)方程式是Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
(3)【提出猜想】B、C兩支試管中的廢液同時(shí)倒入一個(gè)潔凈的燒杯中(如圖二所示),觀察到先有氣泡產(chǎn)生,后有白色沉淀生成,是因?yàn)樘妓徕c與稀鹽酸反應(yīng)生成了二氧化碳?xì)怏w,鹽酸消耗完,碳酸鈉與氯化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉.由上述分析可知,當(dāng)碳酸鈉與鹽酸、氯化鈣恰好反應(yīng)時(shí),濾液中只含有氯化鈉;當(dāng)氯化鈣有剩余時(shí),濾液中含有氯化鈉和氯化鈣,當(dāng)碳酸鈉剩余時(shí),濾液中含有氯化鈉和碳酸鈉.所以我的猜想是:NaCl、Na2CO3
【交流討論】由于Na2CO3先和HCl反應(yīng),當(dāng)HCl過(guò)量時(shí),Na2CO3被完全反應(yīng),不可能再與CaCl2反應(yīng)生成白色沉淀,所以丙同學(xué)猜想不成立.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】碳酸鈉溶液顯堿性,取少量濾液于試管中,向其中滴加無(wú)色酚酞試液,溶液變紅,說(shuō)明存在碳酸鈉,說(shuō)明我的猜想成立.(或滴加紫色石蕊試液,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為紫色石蕊試液變藍(lán);滴加稀鹽酸等稀酸,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為產(chǎn)生氣泡;滴加CaCl2溶液、BaCl2溶液、Ca(NO32溶液、Ba(NO32溶液、Ca(OH)2溶液、Ba(OH)2溶液,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為產(chǎn)生白色沉淀等合理即可,但要注意所加試劑與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相對(duì)應(yīng)).
【反思與總結(jié)】反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分,與生成物有關(guān),還與反應(yīng)物是否剩余有關(guān),故判斷反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的成分,除要考慮生成物外,還需考慮反應(yīng)物是否有剩余(表述合理即可).
故答案為:(1)鐵片表面有氣泡產(chǎn)生,溶液由無(wú)色逐漸變?yōu)闇\綠色.
(2)Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑.
(3)你的猜想:NaCl、Na2CO3
丙;理由是:Na2CO3先和HCl反應(yīng),當(dāng)HCl過(guò)量時(shí),Na2CO3被完全反應(yīng),不可能再與CaCl2反應(yīng)生成白色沉淀;

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量濾液于試管中,向其中滴加無(wú)色酚酞試液.溶液變紅我的猜想成立
反應(yīng)物是否有剩余(表述合理即可).

點(diǎn)評(píng) 本題有一定難度,明確實(shí)驗(yàn)探究的目的,熟練掌握鹽的化學(xué)性質(zhì)、酸的化學(xué)性質(zhì)、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的表述正確的是( 。
A.2H--2個(gè)氫元素
B.Fe2+--表示鐵離子帶2個(gè)單位的正電荷
C.SO2--表示二氧化硫中有氧分子
D.2H2O--2個(gè)水分子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.用如圖裝置完成以下實(shí)驗(yàn):
(注明:C處的氫氧化鈉溶液用于吸收反應(yīng)生成的氣體或多余的氣體反應(yīng)物)
(1)探究燃燒條件:B處盛放木炭粉實(shí)驗(yàn)①:先在A處通入氧氣一段時(shí)間后,B處沒(méi)有明顯現(xiàn)象;
實(shí)驗(yàn)②:在A處繼續(xù)通入氧氣,在B處加熱發(fā)現(xiàn)木炭粉燃燒;
實(shí)驗(yàn)③:先在A處通入氮?dú)庖欢螘r(shí)間后,在B處加熱,B處沒(méi)有明顯現(xiàn)象.
實(shí)驗(yàn)①與實(shí)驗(yàn)②對(duì)比,說(shuō)明燃燒需要溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn);實(shí)驗(yàn)②與實(shí)驗(yàn)③對(duì)比,說(shuō)明燃燒需要的另一個(gè)條件是可燃物與氧氣接觸.
(2)模擬工業(yè)煉鐵:B處盛放氧化鐵粉末
實(shí)驗(yàn)④:在A處通入一氧化碳一段時(shí)間后,B處下方用酒精噴燈加熱,B處可觀察到的現(xiàn)象為紅棕色粉末變成黑色,在C處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O,在D處的尾氣處理的方法為點(diǎn)燃.
(3)模擬呼吸面具中的反應(yīng)原理:B處盛放過(guò)氧化鈉粉末
資料摘要:過(guò)氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色的固體,能與二氧化碳反應(yīng)生成氧氣和一種白色固體.
實(shí)驗(yàn)⑤:在A處通入二氧化碳一段時(shí)間后,B處固體變成白色,根據(jù)反應(yīng)物的組成元素推斷,該白色固體物質(zhì)是碳酸鈉(選填“碳酸鈉”或“碳酸氫鈉”),寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2CO2+2Na2O2=2Na2CO3+O2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.野炊過(guò)程實(shí)際上是運(yùn)用化學(xué)知識(shí)分析、解決問(wèn)題的過(guò)程,因?yàn)樵擁?xiàng)活動(dòng)過(guò)程中涉及許多化學(xué)知識(shí)的運(yùn)用.某次野炊活動(dòng)中,同學(xué)們攜帶了鐵鍋、牛肉、面條、西紅柿、食用油、食鹽、味精、食醋、去污粉(有效成份為碳酸鈉)等物品.
(1)攜帶過(guò)程中,不慎將裝食鹽、去污粉的瓶子混淆了.若要將它們區(qū)分開(kāi)來(lái),適宜選用食醋(填所攜帶的物品名稱(chēng)).
(2)在生火過(guò)程中,同學(xué)們都把木柴架空,這是因?yàn)樵龃罂扇嘉锱c氧氣的接觸面積,使燃燒更充分.
(3)在“灶”上懸掛野炊鍋時(shí),小明生火后小心調(diào)節(jié)野炊鍋到合適的高度.這樣做的原因可能是C(填序號(hào)).
A.使用焰心加熱      B.使用內(nèi)焰加熱       C.使用外焰加熱
(4)烹煮牛肉西紅柿湯時(shí),為了解湯的鹽味是否適宜,小春同學(xué)取鍋中少量湯品嘗.取少量湯進(jìn)行品嘗就可知道整鍋湯鹽味如何,是因?yàn)槿芤壕哂芯恍裕ㄌ钜粭l性質(zhì)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并按要求填空.
(1)加熱堿式碳酸銅:Cu2(OH)2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑;,固體顏色變化為綠色變成黑色.
(2)用氨水中和含稀硫酸的廢水:2NH3•H2O+H2SO4=(NH42SO4+2H2O,該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)(填基本反應(yīng)類(lèi)型).
(3)葡萄糖在動(dòng)物體內(nèi)緩慢氧化轉(zhuǎn)化為二氧化碳和水:C6H12O6+6O2$\frac{\underline{\;酶\;}}{\;}$6CO2+6H2O,該反應(yīng)是放熱(選填“放熱”或“吸熱”)反應(yīng).
(4)將少量氯化銨晶體與熟石灰混合研磨:2NH4Cl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O+2NH3↑,研磨用的器皿是:研缽.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.為了除去銅粉中混有的鐵粉,并用提純的銅粉制取膽礬(CuSO4•5H2O).某課外活動(dòng)小組的同學(xué)按如下流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn).(反應(yīng)中部分生成物已略去)

已知:Cu+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)操作a的名稱(chēng)是過(guò)濾;除去銅粉中的鐵粉,最簡(jiǎn)便的實(shí)驗(yàn)方法是用磁鐵吸引.
(2)FeCl2溶液中通入Cl2發(fā)生化合反應(yīng),寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2FeCl2+Cl2=2FeCl3
(3)由Cu制CuSO4溶液的途徑Ⅱ中,若不通入O2,反應(yīng)將不會(huì)發(fā)生,原因是在金屬活動(dòng)順序中,銅是位于氫之后的,與稀硫酸不反應(yīng).途徑Ⅱ與途徑Ⅰ相比較,其顯著的優(yōu)點(diǎn)是不會(huì)產(chǎn)生污染空氣的二氧化硫氣體(回答一點(diǎn)即可).
(4)FeCl3溶液可腐蝕銅以制作印刷線(xiàn)路板,反應(yīng)只生成兩種常見(jiàn)的鹽,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如表對(duì)有關(guān)主題知識(shí)的歸納錯(cuò)誤的是:(  )
A、安全常識(shí)
室內(nèi)煤氣泄漏--立即打開(kāi)排風(fēng)扇
濃硫酸沾到到皮膚上--立即用水清洗
B、元素與人體健康
人體缺鐵--易引起貧血
人體缺氟--易產(chǎn)生齲齒
C、生活常識(shí)
洗滌劑洗去油污--乳化作用
煤爐取暖防中毒--開(kāi)窗通風(fēng)
D、環(huán)保與物質(zhì)的利用
減少白色污染--使用可降解塑料
減少汽車(chē)尾氣污染--使用乙醇汽油
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.從如圖化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖中,獲取的信息正確的是( 。 
A.反應(yīng)前后原子的種類(lèi)與數(shù)目發(fā)生了改變
B.反應(yīng)前氮、氫兩種分子的個(gè)數(shù)比是1:2
C.氫氣中氫元素化合價(jià)為+1
D.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.3月22日式世界節(jié)水日,2013年“世界水日”的宣傳主題是“水合作”.我國(guó)紀(jì)念2013年“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“節(jié)約保護(hù)水資源,大力建設(shè)生態(tài)文明”.
(1)云南連續(xù)幾年干旱,嚴(yán)重缺水.
①有些村民打井取用地下水,可用檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水,生活中可以利用煮沸的方法降低水的硬度;
②有些村民取用渾濁的河水,加入明礬處理后作為生活用水.明礬可用于凈水,是因?yàn)槊鞯\溶于水生成膠狀物質(zhì)可以懸浮于水中的雜質(zhì),使之從水中沉降出來(lái);
③天干物燥,容易引發(fā)火災(zāi).消防員高壓水槍滅火的原理是降低可燃物的溫度到著火點(diǎn)以下.
(2)甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)如圖所示.據(jù)圖回答:

①50℃時(shí),乙物質(zhì)的溶解度是40g;
②30℃時(shí),三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序?yàn)橐摇⒓、丙?br />③要使接近飽和的丙物質(zhì)溶液變?yōu)轱柡,可采取的一種措施是:升高溫度;
④50℃時(shí),將等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液同時(shí)降溫至10℃時(shí),析出晶體最多的是甲,所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是丙.

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同步練習(xí)冊(cè)答案