分析 (1)根據(jù)分離混合物的方法以及鐵的性質(zhì)來(lái)分析;
(2)根據(jù)反應(yīng)的原理及其類型來(lái)分析;
(3)根據(jù)銅的化學(xué)性質(zhì)來(lái)分析;根據(jù)反應(yīng)的原理、條件來(lái)分析;
(4)根據(jù)反應(yīng)的原理來(lái)分析.
解答 解:(1)操作a是用來(lái)分離固體與液體的方法,是過(guò)濾;鐵可以被磁鐵吸引,而銅不會(huì),所以可用磁鐵吸引的方法除去銅粉中混有的鐵粉;故填:過(guò)濾;用磁鐵吸引;
(2)氯化亞鐵與氯氣反應(yīng)生成氯化鐵;故填:2FeCl2+Cl2=2FeCl3;
(3)在金屬活動(dòng)順序中,銅排在H后面,與硫酸不反應(yīng);銅與濃硫酸的反應(yīng)中會(huì)產(chǎn)生有毒的二氧化硫氣體而污染空氣;故填:在金屬活動(dòng)順序中,銅是位于氫之后的,與稀硫酸不反應(yīng);不會(huì)產(chǎn)生污染空氣的二氧化硫氣體;
(4)氯化鐵與銅反應(yīng)生成氯化亞鐵和氯化銅;故填:2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了工業(yè)生產(chǎn)印刷線路板,從廢液中回收銅并得到FeCl3溶液循環(huán)利用的原理分析和反應(yīng)判斷,熟練利用金屬活動(dòng)性順序,提純和回收利用金屬;會(huì)處理實(shí)驗(yàn)流程圖是解題的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鋁片與濃硫酸不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng) | B. | 實(shí)驗(yàn)①觀察到鋁片表面有氣泡產(chǎn)生 | ||
C. | 由實(shí)驗(yàn)②可以得出金屬鋁比銅活潑 | D. | 濃硫酸與稀硫酸的化學(xué)性質(zhì)有差別 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 碳酸鹽遇酸有氣泡產(chǎn)生,則加酸產(chǎn)生氣泡的物質(zhì)一定是碳酸鹽 | |
B. | 單質(zhì)是由一種元素組成的,則由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì) | |
C. | 某物質(zhì)完全燃燒,生成物只有CO2和H2O,該物質(zhì)一定由C、H、O三種元素組成 | |
D. | 元素是具有相同核電荷數(shù)的原子的總稱,則有相同核電荷數(shù)的原子一定屬于同種元素 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取少量濾液于試管中,向其中滴加無(wú)色酚酞試液. | 溶液變紅. | 我的猜想成立 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 碳酸鈣與鹽酸反應(yīng) | B. | 加熱高錳酸鉀 | ||
C. | 氧化鈣與水反應(yīng) | D. | 碳與氧化銅反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 合成纖維、維生素 | B. | 天然氣、水銀 | C. | 冰水混合物、干冰 | D. | 液態(tài)氮、碘鹽 |
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