20．下列物質(zhì)的化學(xué)式書寫正確的是（　�。�
A．氧化鋁Al2O3B．碳酸鈉NaCO3C．氧化鐵FeOD．氯化鋅 ZnCl2

分析 在化合物中，元素的化合價(jià)代數(shù)和為零；書寫化學(xué)式時(shí)，顯正價(jià)的元素一般寫在左邊，顯負(fù)價(jià)的元素一般寫在右邊．

解答 解：A、氧化鋁中，鋁元素的化合價(jià)是+3，氧元素的化合價(jià)是-2，其化學(xué)式是Al2O3．正確；
B、碳酸鈉中鈉元素的化合價(jià)為+1，而碳酸根的化合價(jià)為-2，所以碳酸鈉的化學(xué)式為：Na2CO3．錯(cuò)誤；
C、氧化鐵中，鐵元素的化合價(jià)是+3，氧元素的化合價(jià)是-2，氧化鐵的化學(xué)式是Fe2O3．錯(cuò)誤；
D、氯化鋅中，鋅元素的化合價(jià)是+2，氯元素的化合價(jià)是-1，氯化鋅的化學(xué)式是ZnCl2．正確．
故選AD．

點(diǎn)評 解答本題要理解在單質(zhì)中，元素化合價(jià)為零，在化合物中，各種元素的化合價(jià)不為零，但是代數(shù)和為零．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．將下列物質(zhì)按要求分類：
①加碘食鹽  ②液氧  ③氯化鉀  ④高錳酸鉀受熱分解后得到的固體  ⑤四氧化三鐵  ⑥碳  ⑦海水  
⑧冰水混合物  ⑨鐵粉  ⑩空氣
其中屬于混合物的是①④⑦⑩；屬于化合物的是③⑤⑧；屬于氧化物的是⑤⑧；
含有氧分子的是②⑩．（以上填序號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．下列是初中化學(xué)中涉及到的一些重要實(shí)驗(yàn)，請回答：

（1）甲實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是分子不斷運(yùn)動；
（2）乙中能說明燃燒需要氧氣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是熱水中的白磷不燃燒；
（3）丙實(shí)驗(yàn)的目的是證明氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．現(xiàn)有A～G七種物質(zhì)，已知A是磁鐵礦的主要部分，E的濃溶液稀釋時(shí)會放出大量的熱，G溶液呈藍(lán)色，它們之間存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系
（1）F物質(zhì)的化學(xué)式為Cu
（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為4CO+Fe3O4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2
（3）C與E的稀溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑
（4）寫出G溶液的一種用途制取波爾多液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．為測定硝酸鉀和硫酸鉀混合物的組成情況，某研究小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．

請回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為K2SO4+Ba（NO3）2=BaSO4↓+2KNO3．
（2）求解混合物中發(fā)生反應(yīng)物質(zhì)的質(zhì)量（x）的比例式為$\frac{174}{x}$=$\frac{233}{23.3g}$．
（3）混合物中硝酸鉀和硫酸鉀質(zhì)量的最簡整數(shù)比為49：87．
（4）在滴加硝酸鋇溶液的過程中，燒杯中各溶質(zhì)質(zhì)量的變化情況為硫酸鉀的質(zhì)量逐漸減少直到消失，硝酸鉀的質(zhì)量逐漸增大，當(dāng)反應(yīng)停止后質(zhì)量不變．
（5）所用硝酸鋇溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8.7%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．生活中常見的下列變化，屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．黃金制成金項(xiàng)鏈B．水果榨汁C．木料制成家具D．米釀成醋

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．合成材料的應(yīng)用與發(fā)展，大大方便了人類的生活．但是，合成材料廢棄物的急劇增加也帶來了環(huán)境問題，廢棄塑料帶來的“白色污染”尤為嚴(yán)重．要解決“白色污染”問題，可采取的措施有：減少使用不必要的塑料制品，如用布袋代替塑料袋；使用一些新型的、可降解的塑料，如微生物降解塑料和光降解塑料等（答出一條即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．規(guī)范的操作是實(shí)驗(yàn)成功的保證．上述操作中正確的是BE（填序號），寫出一種錯(cuò)誤操作造成的后果AD（任選）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．某化學(xué)活動小組以“酸堿鹽的性質(zhì)”為主題進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，請你作為該小組成員一起來解決下列問題：
（1）小紅同學(xué)從某一農(nóng)田里取回一份土壤樣品，如何測得該土壤的酸堿度？取土壤樣品少量于燒杯中，加入適量水，攪拌，靜置，用玻璃棒蘸取土壤溶液滴到pH試紙，
將試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，即測得該溶液的pH；
如果檢測結(jié)果呈酸性，從經(jīng)濟(jì)和可行方面考慮，那么要改良此土壤的酸性，應(yīng)向農(nóng)田里施加Ca（OH）2（填化學(xué)式）；某農(nóng)田剛剛施用了化肥硝酸銨，若想改良此土壤的酸性，能否立即加入你所選擇的物質(zhì)？不能 （“能”或“不能”），寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
Ca（OH）2+2 NH4NO3=Ca（NO3）2+2H2O+2 NH3↑．
（2）小紅同學(xué)用圖1總結(jié)了NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)（即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）．
Ⅰ．為了驗(yàn)證反應(yīng)①，小紅向紫色石蕊試液滴入NaOH溶液中，溶液由紫色變藍(lán)色．
Ⅱ．不另加試劑，為了驗(yàn)證反應(yīng)③能夠發(fā)生，你選擇的物質(zhì)是C填字母），
A．Na2CO3　   B．HCl      C．FeCl3        D．Ba（NO3）2
寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式3NaOH+FeCl3═Fe（OH）3↓+3 NaCl．
（3）依據(jù)上圖反應(yīng)④說明NaOH必須密封保存，否則在空氣中要變質(zhì)，KOH也有類似的化學(xué)性質(zhì)．某研究性學(xué)習(xí)小組發(fā)現(xiàn)一瓶未密封的KOH固體，對其成分提出以下假設(shè)，并
完成了實(shí)驗(yàn)探究．
假設(shè)一：只含KOH； 假設(shè)二：含KOH和K2CO3；  假設(shè)三：只含K2CO3．
Ⅰ．成分中可能含有K2CO3的原因2KOH+CO2═K2CO3+H2O（填化學(xué)反應(yīng)方程式）．
Ⅱ．取少量樣品于試管中，加入足量稀鹽酸，觀察到產(chǎn)生氣泡，說明假設(shè)二或假設(shè)三中含有K2CO3成立．
Ⅲ．進(jìn)一步探究的過程如圖2：

①“固體A”的化學(xué)式是CaCO3．②加入足量CaCl2溶液的作用是將碳酸鉀完全反應(yīng)，防止對接下來的實(shí)驗(yàn)干擾．
（4）要除去部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中的雜質(zhì)，可選擇適量的A C（可多選），
A．Ba（OH）2   B．CaCl2   C．Ca（OH）2
寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2 NaOH 和 Na2CO3+Ba（OH）2═BaCO3↓+2NaOH．

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