2015年3月20日聯(lián)合國發(fā)布報告:到2030年,全球?qū)⒂?0%的國家和地區(qū)面臨干旱問題。節(jié)約用水和合理開發(fā)利用水資源是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任的義務(wù)。下列關(guān)于水的認識正確的是
A.過濾能除去天然水中所有的雜質(zhì)
B.將活性炭放入硬水中可使其軟化
C.工業(yè)廢水要經(jīng)過處理后再排放
D.過量使用農(nóng)藥、化肥不會造成水體污染
科目:初中化學(xué) 來源:山西省2018-2019學(xué)年八年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:單選題
下列關(guān)于化學(xué)發(fā)展史不正確的是( )
A. 張青蓮主持測定了幾種原子的相對原子質(zhì)量新值
B. 門捷列夫發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編排了元素周期表
C. 法國化學(xué)家阿伏伽德羅用定量的方法研究了空氣的成分
D. 道爾頓提出的原子論觀點證實了古代關(guān)于原子的猜想
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科目:初中化學(xué) 來源:湖南省長郡市教育集團2019屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:實驗題
同學(xué)們利用下圖所示裝置進行氣體的制備實驗(A~F 為裝置編號)。
(1)寫出上圖 D 裝置中甲儀器的名稱_______。
(2)用 A 裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣反應(yīng)的方程式為_________, 其中二氧化錳起_________作用;收集氧氣可選擇_________(填裝置編號)。
(3)常溫下,可用固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫(H2S)氣體,若要控制滴加液體的速 率,可選擇的發(fā)生裝置是 (填裝置編號,下同)。已知硫化氫(H2S)氣體的密度比空氣大, 能溶于水,則可選擇的收集裝置是__________。
(4)制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性,若按 F 圖所示操作,結(jié)果在導(dǎo)管口未看到氣泡,其可能原因與下列因素?zé)o關(guān)的是_________(填字母序號)。
a. 將燒杯換成水槽
b. 導(dǎo)管伸入水中位置過深,氣體無法逸出
c. 將水換成冰水
d. 先用手捂住試管壁,再將導(dǎo)管另一端插入水中
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科目:初中化學(xué) 來源:湖南省長郡市教育集團2019屆九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型:單選題
下列圖示操作正確的是( )
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來源:甘肅省2019屆九年級上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷 題型:填空題
(1)用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號填空。
①人體內(nèi)含量最多的金屬元素是__________; ②空氣中含量最多的氣體是______;
③氧氣在化學(xué)變化中的最小粒子是________; ④氯化鈉中的陽離子____________。
(2)生活離不開水,凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。
①茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可將茶葉與茶水分離,便于飲用,該設(shè)計利用的化學(xué)原理是_______。(填操作名稱)
②自制凈水器中常加入_______(填物質(zhì)的名稱),用于除去水中的異味和色素。
③井水中含有較多的鈣、鎂離子,為降低其硬度,生活中可以采用的方法是_________,要區(qū)分硬水和軟水,應(yīng)用_________來鑒別。
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科目:初中化學(xué) 來源:甘肅省2019屆九年級上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷 題型:單選題
水與人們的生活息息相關(guān),下列有關(guān)水的說法不正確的是( 。
A. 工業(yè)廢水需要處理達標(biāo)后才能排放
B. 過濾可除去水中所有雜質(zhì)
C. 用肥皂水鑒別硬水和軟水
D. 將水加熱煮沸能降低水的硬度
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科目:初中化學(xué) 來源:甘肅省2019屆九年級上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷 題型:單選題
將一帶火星的木條伸入集氣瓶中,火星熄滅,則集氣瓶中一定不是( 。
A. 氧氣 B. 氫氣 C. 二氧化碳 D. 氮氣
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科目:初中化學(xué) 來源:湖北省黃石市教育集團2018屆九年級上學(xué)期12月聯(lián)考化學(xué)試卷 題型:單選題
某地溫泉中富含硫、銅、鋅等,可以治療皮膚病。這里的“硫、銅、鋅”指的是
A. 分子 B. 原子 C. 元素 D. 單質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來源:河南省鄧州市2019屆九年級上學(xué)期期中調(diào)研化學(xué)試卷 題型:單選題
下列物質(zhì)是由原子直接構(gòu)成的單質(zhì)的是( )
A. A B. B C. C D. D
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