【題目】通過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的有關(guān)知識(shí),請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題:
(1)寫出圖中儀器a、b的名稱:a ,b .
(2)實(shí)驗(yàn)室用裝置B制取CO2時(shí),如用注射器替換長(zhǎng)頸漏斗,優(yōu)點(diǎn)是 .
(3)實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是 ,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是 ,若用盛滿水的F裝置收集氧氣,應(yīng)從導(dǎo)管 (填①或②)通入.
(4)氨氣是一種有刺激性氣味、易溶于水、密度比水小的氣體,實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化鈉和熟石灰的固體混合物的方法制取氨氣,則實(shí)驗(yàn)室制取并收集氨氣應(yīng)選擇的裝置組合是 .
(5)小明在實(shí)驗(yàn)室里加熱31.6g高錳酸鉀制取氧氣,完全反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為28.4g,將剩余固體溶解、過(guò)濾、烘干、回收二氧化錳.
請(qǐng)計(jì)算:①生成氧氣的質(zhì)量.②回收二氧化錳的質(zhì)量.
【答案】(1)試管;集氣瓶;
(2)可控制反應(yīng)速率,又可節(jié)約藥品;
(3)2KClO32KCl+3O2↑;A;②;
(4)AE;
(5)答:①生成氧氣的質(zhì)量是3.2g.②回收二氧化錳的質(zhì)量是8.7g.
【解析】
試題分析:(1)根據(jù)常用儀器回答;
(2)注射器可控制液體的滴加速率,進(jìn)而可控制反應(yīng)速率,節(jié)約藥品;
(3)據(jù)反應(yīng)原理書寫方程式,該反應(yīng)屬于固體型,故選發(fā)生裝置A,氧氣密度比水小,所以應(yīng)從短管進(jìn)氣,長(zhǎng)管便于排水;
(4)據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,據(jù)氣體密度和溶解性選擇收集裝置;
(5)據(jù)高錳酸鉀分解的反應(yīng)原理可知:反應(yīng)中減少的固體的質(zhì)量即是生成的氧氣的質(zhì)量,并據(jù)氧氣的質(zhì)量計(jì)算出二氧化錳的質(zhì)量.
解:(1)標(biāo)號(hào)儀器分別是試管和集氣瓶;
(2)注射器可控制液體的滴加速率,進(jìn)而可控制反應(yīng)速率,需要氧氣時(shí)滴加液體,不需要時(shí),不再滴加,故還能節(jié)約藥品;
(3)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物生成氯化鉀和氧氣,二氧化錳是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)方程式是:2KClO32KCl+3O2↑,該反應(yīng)屬于固體型,故選發(fā)生裝置A,氧氣密度比水小,所以應(yīng)從短管進(jìn)氣,長(zhǎng)管便于排水;
(4)用加熱氯化鈉和熟石灰的固體混合物的方法制取氨氣,該反應(yīng)屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,氨氣密度比空氣小且極易溶于水,所以只能用向下排空氣法收集;
(5)依據(jù)質(zhì)量守恒定律,生成氧氣的質(zhì)量是:31.6g﹣28.4g=3.2g;
設(shè)生成二氧化錳的質(zhì)量是x
2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑
87 32
x 3.2g
=
x=8.7g
故答案為:(1)試管;集氣瓶;
(2)可控制反應(yīng)速率,又可節(jié)約藥品;
(3)2KClO32KCl+3O2↑;A;②;
(4)AE;
(5)答:①生成氧氣的質(zhì)量是3.2g.②回收二氧化錳的質(zhì)量是8.7g.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途,下列有關(guān)因果關(guān)系的敘述中,錯(cuò)誤的是
A. 磷燃燒能產(chǎn)生大量的白煙,可以制作煙幕彈
B. 鎢的熔點(diǎn)高,被用來(lái)做燈泡里的燈絲
C. 氧氣能支持燃燒,可用作燃料
D. 氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,可用于食品包裝袋內(nèi)防腐
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某風(fēng)景區(qū)附近是大型的陶瓷生產(chǎn)基地,工廠排放的氣體使景區(qū)內(nèi)酸雨頻頻。風(fēng)景區(qū)內(nèi)受酸雨影響最小的是
A.山上的樹(shù)木 B.小橋的鐵欄桿
C.路燈的玻璃罩 D.大理石雕塑
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2016年4月22日,中國(guó)簽署了《巴黎協(xié)定》.中國(guó)政府積極落實(shí)《巴黎協(xié)定》,引領(lǐng)綠色發(fā)展的舉措,贏得了國(guó)際社會(huì)的積極評(píng)價(jià).下列做法中.不符合綠色發(fā)展理念的是( )
A.垃圾分類回收 B.焚燒小麥秸稈
C.拒絕一次性筷子 D.發(fā)展太陽(yáng)能電池
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1是甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線,請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1) ℃時(shí),甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等.
(2)溶解度隨溫度升高而降低的物質(zhì)是 (填“甲”或“乙”).
(3)可使甲物質(zhì)從其飽和溶液中結(jié)晶析出的方法是 .
(4)t1℃時(shí),分別將甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃,甲溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) (填“大于”、“等于”或“小于”)乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(5)小明同學(xué)用甲物質(zhì)進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)如圖2:
①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,B、C、D對(duì)應(yīng)的溶液為不飽和溶液的是如圖2 .
②向B對(duì)應(yīng)的溶液中再加入30g甲固體的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)固體全部溶解,一段時(shí)間后又有部分固體析出.你認(rèn)為“全部溶解”的原因是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,我國(guó)就開(kāi)始生產(chǎn)和使用鐵器.工業(yè)上煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵的反應(yīng).某化學(xué)興趣小組利用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)按要求填空:
對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析并回答:
(1)給玻璃管加熱的儀器叫酒精噴燈,要用其 (填“外焰”、“內(nèi)焰”或“焰心”)進(jìn)行加熱.
(2)實(shí)驗(yàn)中玻璃管里氧化鐵粉末的顏色變化是 ,觀察到澄清石灰水的現(xiàn)象是 .
(3)實(shí)驗(yàn)前“通入CO”與“開(kāi)始加熱”的順序是 ;
(4)實(shí)驗(yàn)要在裝置末端a處燃著一盞酒精燈,其作用是 .
(5)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是鋁的原子結(jié)構(gòu)示意圖,鋁原子的核電荷數(shù)為 ,在化學(xué)應(yīng)中容易(填“得到”或“失去”) 電子,形成鋁離子(填符號(hào)) .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有A~F六種常見(jiàn)物質(zhì),其中B是食品包裝中的常用的干燥劑,A、B、C三種白色固體都含有同種金屬元素,E是固體單質(zhì),D、E、F都含有同種非金屬元素,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖.請(qǐng)回答:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:
C
B
E .
(2)寫出下列變化的化學(xué)方程式:
A→C: ;
F→D: .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置:
據(jù)此回答下列問(wèn)題:
(1)寫出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱:① .
(2)常溫下,用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取干燥的氫氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置分別是 (填序號(hào),下同).
(3)CO2也可以用碳酸氫鈉(NaHCO3)固體加熱分解(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水)來(lái)制取,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,若用此法來(lái)制取CO2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置分別是 .
(4)F裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2氣體的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是 ,植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果 (填“有”或“沒(méi)有”)明顯影響.
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