小明同學用托盤天平稱了5.4g NaCl（1g以下用游碼），結(jié)果老師檢查發(fā)現(xiàn)他把藥品和砝碼的位置顛倒了，他稱得NaCl的實際質(zhì)量為
 
g．
考點：稱量器-托盤天平
專題：常見儀器及化學實驗基本操作
分析：根據(jù)天平的使用方法是左物右碼，左盤的質(zhì)量等于右盤的質(zhì)量加游碼的質(zhì)量，即藥品質(zhì)量=砝碼質(zhì)量+游碼質(zhì)量，如果位置放反，根據(jù)左盤的質(zhì)量=右盤的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量，列等式進行計算．
解答：解：某學生使用帶游碼的托盤天平稱量食鹽時，錯誤地把藥品放在右盤上，砝碼放在左盤上，稱量藥品的質(zhì)量為5.4克，（1克以下用游碼）則他選用的砝碼質(zhì)量為5g，游碼質(zhì)量為0.4g；由左盤的質(zhì)量=右盤的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量可知：砝碼質(zhì)量=藥品質(zhì)量+游碼的質(zhì)量，所以藥品質(zhì)量=砝碼質(zhì)量-游碼質(zhì)量，即藥品質(zhì)量=5g-0.4g=4.6g．
答案：4.6．
點評：托盤天平的使用是中考熱點之一，掌握左盤質(zhì)量=右盤質(zhì)量+游碼質(zhì)量是解答此類題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

鐵生銹的主要條件是鐵與
 
直接接觸．保護金屬資源的有效途徑是
 
（多選）．
A．防止金屬腐蝕  B．回收利用廢舊金屬 C．禁止生產(chǎn)易造成金屬腐蝕的化工產(chǎn)品D．合理有效地開采礦物 E．尋找金屬的代用品．

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科目：初中化學 來源： 題型：

將20克15%的食鹽水和20克5%的食鹽水混合后，所得溶液的質(zhì)量
 
克，其溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

汽油能洗去衣服上的油污，這是由于汽油能
 
油污，形成
 
．用加了洗滌劑的水也能洗去油污，這是由于洗滌劑能
 
油污，形成
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某學生使用帶游碼的托盤天平稱量食鹽放在右托盤，砝碼放在左托盤，他稱得食鹽重10.6g（1g以下用游碼），則食鹽的實際質(zhì)量為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

�；瘜W興趣小組的同學學習了實驗室制取氧氣后，準備對氣體的制取裝置進行探究和設計．（所用裝置用序號表示）
實驗目的：探究氣體的發(fā)生和收集裝置．
（1）儀器認識：寫出儀器名稱：a
 
  b
 
  c
 
  d
 

（2）收集資料：實驗室用高錳酸鉀制氧氣，發(fā)生裝置選圖
 
；用過氧化氫和二氧化錳制氧氣，發(fā)生裝置選圖
 
；氧氣的收集裝置選圖
 
，原因是
 
．
（3）設計應用：已知在實驗室常用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳氣體，二氧化碳密度比空氣大，能溶于水并與水反應．根據(jù)以上提供的信息，設計制取二氧化碳的發(fā)生裝置可選圖
 
，收集裝置可選圖
 
．
（4）歸納交流：對比實驗室制取氧氣、二氧化碳的原理，在選擇氣體的發(fā)生和收集裝置方面，你獲得的啟示有：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

回答下列問題：
（1）保持水的化學性質(zhì)的微粒是
 
．
（2）澄清石灰水的溶質(zhì)為
 
．
（3）符號“H2”既表示
 
，又表示
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

我國新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》增加了PM2.5監(jiān)測指標，PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的可吸入顆粒物，它是造成霧霾天氣的“元兇”之一．下列做法不會改變PM2.5檢測結(jié)果的是（　　）
A、使用太陽能熱水器
B、燃放鞭炮
C、露天焚燒垃圾、秸稈
D、工廠排放煙塵

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關(guān)空氣各成分的說法正確的是（　�。�
A、氧氣的化學性質(zhì)比較活潑，屬于可燃物
B、氮氣的化學性質(zhì)不活潑，可用于食品防腐
C、潔凈的空氣是純凈物
D、空氣中的稀有氣體沒有任何價值

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