16．寫出下列物質(zhì)的名稱或化學(xué)符號：
（1）氧氣O2；（2）Fe3O4四氧化三鐵；  （3）KMnO4高錳酸鉀；
（4）水H2O；（5）CO2二氧化碳；（6）二氧化硫SO2．

分析 金屬單質(zhì)、固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體單質(zhì)，直接用元素符號表示其化學(xué)式；氣態(tài)非金屬單質(zhì)，在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字．
化合物化學(xué)式的書寫一般規(guī)律：金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個數(shù)不能漏，正負(fù)化合價代數(shù)和為零．
化合物化學(xué)式的讀法：一般是從右向左讀，讀作“某化某”，化學(xué)式中的下標(biāo)表示構(gòu)成這個分子的原子個數(shù)，有時不用讀，有時為了區(qū)分不同價態(tài)的同種元素組成的化合物，需要讀出化學(xué)式中的下角標(biāo)，如SO2、P2O5等；據(jù)此進(jìn)行分析解答．

解答 解：（1）氧氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，在元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字，其化學(xué)式為：O2．
（2）Fe3O4從右向左讀，讀作四氧化三鐵．
（3）KMnO4從右向左讀，讀作高錳酸鉀．
（4）水的化學(xué)式為：H2O．
（5）CO2從右向左讀，讀作二氧化碳．
（6）二氧化硫的化學(xué)式為：SO2．
故答案為：（1）O2；（2）四氧化三鐵；（3）高錳酸鉀；（4）H2O；（5）二氧化碳；（6）SO2．

點(diǎn)評 本題難度不大，掌握單質(zhì)（用元素符號或元素符號的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字）和化合物化學(xué)式的書寫方法（金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個數(shù)不能漏，正負(fù)化合價代數(shù)和為零）與讀法是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．將7g Fe、FeO混合物中含鐵80%，與足量稀硫酸充分反應(yīng)后，已知FeO+H2SO4=FeSO4+H2O，若將反應(yīng)后溶液蒸干，得到固體質(zhì)量是（　　）
A．7gB．5.6gC．9.6gD．15.2g

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．如圖所示電解水實驗，回答下列問題：
（1）A端電極為正極（填“正”或“負(fù)”）．
（2）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．某課外興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如下三個實驗來驗證質(zhì)量守恒定律：

【提出假設(shè)】物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)前后，其總質(zhì)量不變．
【實驗驗證】
實驗I：稱量鎂條，在空氣中點(diǎn)燃，待反應(yīng)結(jié)束后，將生成物全部收回再稱量
實驗II：將裝有稀鹽酸的小試管放入裝有鋅粒的燒杯中，稱量，然后將鹽酸與鋅粒接觸，過一會在稱量．
實驗III：將裝有氫氧化鈉溶液的試管放入盛有硫酸銅的錐形瓶中，并在錐形瓶口塞上橡皮塞，稱量，然后設(shè)法將兩種溶液接觸，過一會再稱量．
數(shù)據(jù)見下表：
編號實驗I實驗II實驗III
反應(yīng)前/g4.8112.6118.4
反應(yīng)后/g8.0112.4118.4
（1）在實驗I中，反應(yīng)后的質(zhì)量比反應(yīng)前明顯增加，請用質(zhì)量守恒定律加以解釋空氣中的氧氣參加了反應(yīng)．
（2）實驗II中出現(xiàn)的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量氣泡，天平指針向右偏轉(zhuǎn)．
（3）實驗III的化學(xué)方程式是2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu（OH）2↓．
（4）這三個實驗中，實驗III正確反映了反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系．請從分子、原子的角度解釋反應(yīng)前后質(zhì)量相等的原因化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類、總個數(shù)不變，原子質(zhì)量不變．
（5）實驗I、II不能正確反映反應(yīng)物和生成物之間的質(zhì)量關(guān)系，選一例說明實驗設(shè)計中的不當(dāng)之處，并提出改進(jìn)思路在密閉容器中進(jìn)行．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．實驗室制取氣體所需裝置如圖所示．

（1）圖A中收集氣體的方法是排水法．
（2）圖B是實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣的裝置，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）圖C是二氧化碳制備和性質(zhì)實驗．實驗室制二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O，將二氧化碳通入石蕊溶液的現(xiàn)象是有氣泡冒出，溶液變紅色．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．小華同學(xué)配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的NaCl溶液，操作流程如圖：

（1）小華同學(xué)應(yīng)稱取氯化鈉的質(zhì)量是10g（2）指出圖中的一處錯誤：未放紙片；
（3）假如用25%的NaCl溶液來配制上述稀溶液，則需要25%的NaCl溶液的質(zhì)量為：40克，加水10mL
（4）在用托盤天平稱取食鹽的過程中，發(fā)現(xiàn)指針已偏向分度盤左側(cè)，他接下來的操作是要在左盤上減少氯化鈉，直至天平平衡
（5）在量取水的過程中，當(dāng)液面接近刻度線時，操作如圖所示，其中規(guī)范的是B（填序號）．

（6）如果小華配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于20%，則造成此誤差的可能原因有：AB（填序號）．
A．稱量前天平?jīng)]有調(diào)平    B．紙上殘留少量食鹽  C．向燒杯中加水時，有少量水濺出燒杯外．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線如下圖所示．取等質(zhì)量t2℃的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液，分別蒸發(fā)等量水后恢復(fù)至t2℃．下列說法正確的是（　　）
A．原飽和溶液中，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)a＞b=c
B．恢復(fù)至t2℃時，析出溶質(zhì)的質(zhì)量a＞b＞c
C．恢復(fù)至t2℃時，a為不飽和溶液，b、c為飽和溶液
D．若繼續(xù)降溫至t1℃，三種溶液一定都是飽和溶液

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．氨氣（NH3）燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$6H2O+2X，則X的化學(xué)式為（　　）
A．H2B．O2C．N2D．NO2

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．向某鐵粉樣品中，加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的硫酸銅溶液100g，恰好完全反應(yīng)，樣品中雜質(zhì)不溶于水也不與硫酸銅反應(yīng)．請結(jié)合如圖提供的數(shù)據(jù)計算．
（1）框圖中的“固體6.8g”是混合物（“純凈物”或“混合物”）
（2）求a的數(shù)值．
（3）向不飽和濾液中加入100.8g水，求所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案