3．自然界的水都是含有多種物質(zhì)的混合物，生產(chǎn)、生活中需要的純凈水可以通過蒸餾得到，將剛剛蒸餾出來(lái)的蒸餾水盛放在敞口的干凈容器里，一段時(shí)間后，蒸餾水的pH將變�。ㄌ睢白兇蟆�、“變小”或“不變”），請(qǐng)你分析說明引起蒸餾水pH改變的原因是空氣中的二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸．

分析 根據(jù)空氣中的二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，進(jìn)行分析解答．

解答 解：蒸餾水顯中性，pH等于7；將剛剛蒸餾出來(lái)的水盛放在敞口的干凈容器里，一段時(shí)間后，空氣中的二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，蒸餾水的pH將由7逐漸減小．
故答案為：變��；空氣中的二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．為測(cè)定空氣里氧氣的含量，甲、乙兩個(gè)同學(xué)用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究．
①甲同學(xué)：點(diǎn)燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞．待紅磷燃燒停止并冷卻后，打開止水夾，觀察到集氣瓶中吸入水的體積約占集氣瓶容積的五分之一，此實(shí)驗(yàn)還可推知反應(yīng)后剩余氣體具有的一條物理性質(zhì)性質(zhì)是：密度比空氣密度大，一條化學(xué)性質(zhì)性質(zhì)是：不燃燒、不支持燃燒
②乙同學(xué)：點(diǎn)燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞，實(shí)驗(yàn)結(jié)果，發(fā)現(xiàn)進(jìn)入集氣瓶?jī)?nèi)的水很少，沒有達(dá)到目的，可能原因是：裝置漏氣；紅磷量不足或容器未冷卻就打開止水夾；（至少填寫兩種）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

14．準(zhǔn)確取用少量液體物質(zhì)除要量筒外，還需要的儀器有膠頭滴管，用量筒準(zhǔn)確量取20ml液體，倒掉一部分后俯視讀書為12ml，那么倒出的液體體積實(shí)際大于（填“大于”“小于”或“等于”）8ml；用燒杯加熱液體物質(zhì)時(shí)，為使其均勻受熱，燒杯應(yīng)放在石棉網(wǎng)上加熱；小明同學(xué)用托盤天平稱了5.4gNaCl（1g以下用游碼），結(jié)果老師檢查發(fā)現(xiàn)他把藥品和砝碼的位置顛倒了，他稱得NaCl的實(shí)際質(zhì)量為4.6g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列物質(zhì)屬氧化物的是（　�。�
A．N2B．KClO3C．FeD．H2O

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列物質(zhì)的溶液長(zhǎng)期放置在空氣中，溶液質(zhì)量因發(fā)生化學(xué)變化而減少的是（　�。�
A．燒堿溶液B．濃硫酸C．濃鹽酸D．澄清石灰水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．洗過的玻璃儀器內(nèi)壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下時(shí)，表明儀器已洗干凈．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖，甲乙兩個(gè)集氣瓶用導(dǎo)管連接，玻璃管A 的下端緊系一只氣球，乙瓶底部有一層細(xì)沙和白磷，將此裝置在陽(yáng)光下放置一段時(shí)間后，可觀察到的現(xiàn)象是：
①白磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙，放出熱量；②氣球先變小后又變大；產(chǎn)生現(xiàn)象②的原因是開始時(shí)，燃燒產(chǎn)生的熱量使乙瓶中的氣體膨脹，導(dǎo)致左瓶中壓強(qiáng)明顯增大，氣球變�。蝗紵Ｖ挂欢魏�，溫度降低，由于燃燒消耗了氧氣，裝置內(nèi)壓強(qiáng)變小，外界氣體進(jìn)入氣球，此時(shí)氣球必然變大；瓶底放一層細(xì)沙的作用是防止磷燃燒生成的五氧化二磷濺落炸裂錐形瓶．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問題：

（1）實(shí)驗(yàn)儀器的名稱：a長(zhǎng)頸漏斗；b酒精燈．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)該選用A，該裝置有一處不足，請(qǐng)改正：試管口應(yīng)放一棉花團(tuán)，這樣做的原因是防止高錳酸鉀顆粒隨氣流進(jìn)入導(dǎo)氣管．收集氧氣的方法有排水法（理由因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒┖拖蛏吓趴諝夥ǎɡ碛梢驗(yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯螅粲门趴諝夥ㄊ占鯕猓?yàn)證氧氣是否集滿的方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明氧氣已滿．若用排水法收集氧氣，當(dāng)看到瓶口有大氣泡向外冒出時(shí)時(shí)就證明已收滿．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣大致可分為以下幾個(gè)步驟：
a將高錳酸鉀裝入試管，用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管口，并把它固定在鐵架臺(tái)上；　
b檢查裝置的氣密性；　
c點(diǎn)燃酒精燈給試管加熱；　
d用排水法收集氧氣；　
e熄滅酒精燈；　
f將導(dǎo)氣管從水中取出．正確的操作順序是A．
A．bacdfe　　　　　　B．bacdef　　　　　　　　　　C．bdacfe
如果最后兩步顛倒，可能產(chǎn)生的后果是冷水倒流炸裂試管．
某同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，實(shí)驗(yàn)過程中及結(jié)束時(shí)，若發(fā)現(xiàn)試管破了，造成試管破裂的原因可能是下列中的：B．
①?zèng)]有給試管均勻預(yù)熱；②試管外壁有水；③試管口沒有略向下傾斜；④忘了加催化劑；⑤加熱時(shí)試管與燈芯接觸；⑥加熱后立即用冷水沖洗．
A、①②③④⑤B、①②③⑤⑥C、②③④⑤⑥D(zhuǎn)、①⑤⑥
（4）將細(xì)鐵絲伸入上述收集的一瓶氧氣中，發(fā)現(xiàn)沒有燃燒，可能的原因有：裝置漏氣，剛出現(xiàn)氣泡就開始收集，收集前集氣瓶中的水不滿．
（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量，針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：
【提出猜想】
猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣；　猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣．
猜想Ⅲ反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣；反應(yīng)生成的二氧化錳和錳酸鉀都分解放出氧氣
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
同學(xué)們分為兩組，分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的二氧化錳裝入試管，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后測(cè)得二氧化錳的質(zhì)量不變．則猜想Ⅰ錯(cuò)誤．
②第二組同學(xué)取錳酸鉀裝入試管，在250℃條件下加熱，沒有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論．該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是把帶火星的木條伸入試管中，帶火星的木條復(fù)燃．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A．礦泉水B．海水C．潔凈的空氣D．液氮

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