17.利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置制備常見氣體,請回答有關(guān)問題:

(1)寫出標(biāo)有序號的儀器名稱:①酒精燈.②水槽.
(2)裝置B為氣體發(fā)生裝置,在試管內(nèi)放入一種暗紫色固體粉末制取氧氣以制取氧氣,寫出有關(guān)反應(yīng)的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.收集裝置為CF.
(3)用裝置E收集氧氣,驗(yàn)滿時(shí)將帶火星的木條放在a (選填“a”或“b”)處.
(4)裝置G是用軟塑料管自制的氣體發(fā)生裝置,利用該裝置也可以制取氧氣,塑料管中加入的液體藥品是過氧化氫溶液,藥品加入完畢后,要使反應(yīng)進(jìn)行,接下來的操作是:用手攥緊塑料管的下端,使液體與固體接觸.

分析 (1)根據(jù)常見儀器的名稱進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進(jìn)行分析;根據(jù)氧氣的密度比空氣大,且不溶于水選擇收集裝置即可;
(3)根據(jù)氧氣驗(yàn)滿的方法與氧氣的助燃性進(jìn)行分析;
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理來分析.

解答 解:(1)圖中儀器①是酒精燈,②是水槽.
故填:酒精燈;水槽.
(2)裝置B是固固加熱型裝置,暗紫色固體粉末是高錳酸鉀,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,文字表達(dá)式或化學(xué)符號表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯,且不溶于水,所以可用向上排空氣法收集或排水法收集?br />故填:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;CF.
(3)用裝置C收集氧氣,因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯,所以氧氣從長管進(jìn)入,空氣從短管排出,驗(yàn)滿時(shí)將帶火星的木條放在a處.
故填:a.
(4)在實(shí)驗(yàn)室中,通常用過氧化氫溶液與二氧化錳反應(yīng)來制取氧氣,塑料管中加入的液體藥品是過氧化氫溶液,加入藥品后用手攥緊軟塑料管的下端,使液體與固體混合產(chǎn)生氧氣,反之則反應(yīng)停止.
故填:過氧化氫溶液;用手攥緊塑料管的下端,使液體與固體接觸.

點(diǎn)評 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫和氣體的檢驗(yàn)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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7.為了探究二氧化碳的性質(zhì),某同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)不能說明的是(  )
A.二氧化碳不能燃燒B.二氧化碳能溶于水
C.二氧化碳不能支持燃燒D.二氧化碳的密度比空氣大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.在KMnO4、H2O、NaCl、CaO、KOH這些物質(zhì)中尋找制取氧氣的原料,你肯定不考慮的物質(zhì)是氯化鈉,說出你的判斷依據(jù)不含有氧元素.

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5.下列做法中,能對人體造成危害的是( 。
A.大量出汗后,飲用淡食鹽水B.用甲醛浸泡食品
C.用小蘇打制作發(fā)酵粉D.用食醋熏蒸,進(jìn)行室內(nèi)消毒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.經(jīng)測定,在任何水溶液中,均存在一定數(shù)量的H+〔用n(H+)表示〕和一定數(shù)量的OH-〔用n(OH-)表示〕,n(H+)與n(OH-)的相對大小對應(yīng)溶液的酸堿性如表所示:
n(H+)與n(OH-)的相對大小溶液的酸堿性
n(H+)>n(OH-酸性
n(H+)=n(OH-中性
n(H+)<n(OH-堿性
據(jù)此分析
(1)常溫下測得水中pH=7,可知水中n(H+)=n(OH-)(填“>”或“=”或“<”).
(2)向盛有碳酸鈉溶液的試管中滴入幾滴酚酞,現(xiàn)象是溶液變?yōu)榧t色,再往上述試管中再滴入適量的硫酸氫鈉溶液,溶液顏色褪去,說明硫酸氫鈉溶液中n(H+)>n(OH-)(填“>”或“=”或“<”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.用右如圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣,指出裝置中的三處錯(cuò)誤:導(dǎo)氣管插入試管太長、試管口向上傾斜、試管口沒有棉花.
實(shí)驗(yàn)完畢,停止加熱前應(yīng)該先將導(dǎo)氣管移出水面,再移走酒精燈.

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6.學(xué)習(xí)了金屬的化學(xué)性質(zhì)后,某興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):將足量鎂條加入到氯化鐵溶液中,觀察到鎂條表面有氣泡產(chǎn)生,一段時(shí)間后,有黑色固體粉末生成.
【提出問題】產(chǎn)生氣體是什么物質(zhì)?
【作出猜想】猜想一:可能是氧氣;猜想二:可能是氫氣;猜想三:可能是二氧化碳.
【交流討論】(1)大家思考后,一致認(rèn)為猜想三不合理,其理由是反應(yīng)物中不含碳元素,不符合質(zhì)量守恒定律.
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象結(jié)論
①先用試管收集該氣體,再將帶火星的木條伸入試管(2)帶火星的木條沒有復(fù)燃猜想一不成立
②用尖嘴導(dǎo)管將氣體導(dǎo)出并引燃,同時(shí)在上方放一塊干冷的玻璃片該氣體能燃燒,且玻璃片上有
(3)水霧出現(xiàn)
猜想二成立
【繼續(xù)探究】用pH試紙測得氯化鐵溶液pH約為2,說明氯化鐵溶液呈(4)酸性(選填“酸性”、“堿性”或“中性”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.某些花崗巖石材中含有放射性元素氡.一種氡原子的質(zhì)子數(shù)為86,中子數(shù)為136,這種氡原子核外電子數(shù)為( 。
A.50B.222C.136D.86

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.發(fā)展生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè),有利于農(nóng)村的可持續(xù)發(fā)展.“豬-沼-果”發(fā)展模式綜合利用了豬的糞便發(fā)酵的產(chǎn)物,如沼氣、沼渣.
(1)燃燒沼氣用于煮飯是將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能
(2)清洗沼氣池時(shí),要注意避免明火,否則容易發(fā)生爆炸事故.
(3)寫出一條“豬-沼-果”發(fā)展模式的積極意義:保護(hù)農(nóng)村環(huán)境(節(jié)約資源等).

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