【題目】下列四種變化中，與其他三種變化有本質(zhì)區(qū)別的是 ( )

A. 生石灰放置在潮濕的空氣中，質(zhì)量增加。

B. 濃鹽酸敞放置在空氣中，質(zhì)量減少

C. 氫氧化鈉固體暴露在空氣中，質(zhì)量增加

D. 硫酸銅晶體受熱，顏色改變，質(zhì)量減少

【答案】B

【解析】A、生石灰放置在潮濕的空氣中，質(zhì)量增加，此過程中有新物質(zhì)氫氧化鈣生成，屬于化學(xué)變化；B、濃鹽酸敞放置在空氣中，質(zhì)量減少，此過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；C、氫氧化鈉固體暴露在空氣中，質(zhì)量增加，此過程中有新物質(zhì)碳酸鈉等生成，屬于化學(xué)變化；D、硫酸銅晶體受熱，顏色改變，質(zhì)量減少，此過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化。故選B。

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】影響固體物質(zhì)溶解度大小的主要因素是(　　)

A. 溶質(zhì)的性質(zhì) B. 水量的多少 C. 溫度 D. 大氣壓

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【題目】下列符號表示2個氮分子的是

A. 2NH3 B. 2N2 C. 2N D. N2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)為了探究木炭和氧化銅在高溫條件下生成的氣體產(chǎn)物的成分，提出了如下猜想： a．可能是二氧化碳；
b．可能是一氧化碳．
并設(shè)計(jì)如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論如下：
Ⅰ．若澄清的石灰水變渾濁．則氣體為二氧化碳；
Ⅱ．若澄淸的石灰水不變渾濁．則氣體為一氧化碳．
請你分析并回答：

（1）該同學(xué)的猜想是否嚴(yán)謹(jǐn)？請你說明理由： ， ；
（2）設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證（1）中你的理由．請簡述你的實(shí)驗(yàn)方案；
（3）該實(shí)驗(yàn)裝置存在的缺陷是；
（4）反應(yīng)結(jié)束時，停止實(shí)驗(yàn)的操作步驟是；
（5）實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)試管①內(nèi)壁上附著不易用試管刷洗凈的固休生成物，清洗試管①的方法是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在鹽酸中加入下列物質(zhì)后，溶液的pH不會顯著升高的是( )

A. Fe(OH)3 B. K2CO3 C. AgNO3 D. NaOH

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖，下列說法正確的是（ ）
A.在水中加入少量硫酸鈉以增強(qiáng)水的導(dǎo)電性
B.與負(fù)極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
C.該實(shí)驗(yàn)中所得氫氣和氧氣的質(zhì)量比約為2：1
D.該實(shí)驗(yàn)說明水是由氫氣和氧氣組成的

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置，下列做法合理的是（ ）
A.用過量的紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
B.紅磷點(diǎn)燃后，緩慢伸入瓶中并塞緊橡皮塞
C.紅磷熄滅后，立即打開止水夾
D.用木炭代替紅磷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖，回答問題：
（1）用高錳酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是（填序號），為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，該裝置需做一點(diǎn)改進(jìn)的是 ， 若用D裝置收集氧氣，當(dāng)觀察到時，便可開始收集．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳用選用的一組裝置是（填序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ， 圖G是某同學(xué)利用報(bào)廢試管設(shè)計(jì)的制二氧化碳的發(fā)生裝置，該設(shè)計(jì)除了廢物利用的優(yōu)點(diǎn)外，請另寫一個優(yōu)點(diǎn) ．
（3）用收集的氧氣完成圖E鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，集氣瓶中預(yù)先放少量水的原因是；如圖F向裝滿CO2的軟塑料瓶中注入約 體積的水，立即旋緊瓶蓋，振蕩，觀察到的現(xiàn)象是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】點(diǎn)燃下列各組混合氣體，一定不會發(fā)生爆炸的是

A. CO2和O2 B. CO和空氣 C. 液化石油氣和空氣 D. 天然氣和O2

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