選擇H、O、C、Mg、Na五種元素中的適當(dāng)元素，將化學(xué)式填寫(xiě)在空格中
（1）一種非金屬氣體單質(zhì)
 
（2）一種金屬氧化物
 
（3）一種難溶性的堿
 
（4）一種可做飲料的酸
 
（5）一種鹽
 
（6）相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義
專(zhuān)題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱(chēng)，然后根據(jù)題目所提供的元素、書(shū)寫(xiě)化學(xué)式的方法和步驟寫(xiě)出物質(zhì)的化學(xué)式即可．
解答：解：（1）由氣態(tài)非金屬元素組成的單質(zhì)屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，題目提供的元素中氫、氧屬于氣態(tài)非金屬元素，能組成H2、O2、O3等非金屬單質(zhì)．故填：H2；
（2）由金屬元素與氧元素形成的氧化物屬于金屬氧化物，根據(jù)提供的元素，氧化鎂、氧化鈉符合要求，其化學(xué)式為MgO、Na2O．故填：MgO；
（3）堿是指在電離時(shí)產(chǎn)生的陰離子全部是氫氧根離子的化合物，根據(jù)提供的元素，氫氧化鎂屬于堿，難溶于水，其化學(xué)式為：Mg（OH）2．故填：Mg（OH）2；
（4）碳酸是可以做飲料的酸，故填：H2CO3；
（5）鹽是由金屬離子和酸根離子組成的化合物，根據(jù)提供的元素，碳酸鈉、碳酸鎂等屬于鹽，其化學(xué)式為：Na2CO3、MgCO3．故填：Na2CO3；
（6）水是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物，故填：H2O．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，熟練掌握常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵所在；解題時(shí)應(yīng)注意只能從給出的元素中選擇來(lái)組成物質(zhì)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　　）
A、鐵絲在空氣中劇烈燃燒，火星四射
B、鎂條在氧氣中燃燒 生成氧化鎂
C、在硬水中滴入肥皂水振蕩有浮渣產(chǎn)生
D、白磷自燃時(shí)產(chǎn)生大量白霧

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、過(guò)濾可以除去水中所有的雜質(zhì)
B、催化劑一定能加快化學(xué)反應(yīng)的速率
C、天然氣是相對(duì)較清潔的化石燃料
D、硝酸銨溶于水時(shí)，溶液溫度升高

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

A、B、C、D、x均是初中化學(xué)已學(xué)過(guò)的常見(jiàn)物質(zhì)，其中A是一種無(wú)色液體，x為黑色粉末，B能夠支持燃燒．它們之間存在如右圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（圖中轉(zhuǎn)化條件己略去）．
（1）若C是相對(duì)分子質(zhì)量最小的單質(zhì)，則轉(zhuǎn)化①的化學(xué)表達(dá)式為
 
；（2）若C是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物，則A的名稱(chēng)為
 
． 
（3）若D是能使澄清石灰水變渾濁的氣體，則x可能為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)方程式表示下列化學(xué)反應(yīng)：
（1）鎂條在空氣中燃燒：
 
．
（2）鐵絲在氧氣中燃燒：
 
．
（3）用過(guò)氧化氫制氧氣：
 
．
（4）水通電產(chǎn)生兩種氣體：
 
．
（5）加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)儀器的名稱(chēng)：a
 
；b
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為：
 
，發(fā)生裝置應(yīng)該選用
 
，該裝置有一處不足，請(qǐng)改正：
 
．要收集到較純凈的氧氣，應(yīng)該選用裝置
 
，實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱前要先將導(dǎo)管移出水面，目的是
 
．
（3）用氯酸鉀或過(guò)氧化氫制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中，都需要加入少量二氧化錳，二氧化錳的作用是
 
；化學(xué)方程式為：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如圖所示，根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題．

（1）圖中儀器①名稱(chēng)為
 
；
（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用裝置B制氧氣的化學(xué)方程式
 
，制取氣體時(shí)，組裝好儀器后，應(yīng)先
 
，再添加藥品；收集氧氣時(shí)，使用
 
（選填裝置序號(hào)〕所示的方法收集到的氣體比較純凈；
（3）某興趣小組用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設(shè)計(jì)裝配了一個(gè)在實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳?xì)怏w的裝置，如圖．在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應(yīng)盛放的藥品是
 
，若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng)，可能產(chǎn)生的后果是
 
，與裝置B相比，該裝置具有的優(yōu)點(diǎn)是
 
；

（4）某小組利用如圖裝置完成O2、CO或CO2的有關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，他們從a處通入一種氣體，在b處放入一種固體．C處放入一種溶液．
①若從a處通入O2，觀察到b 處發(fā)出白光，c處的無(wú)色溶液變渾濁，則b處放置的黑色固體為
 
，c處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
②若b處固體由紅色變?yōu)楹谏�，且反�?yīng)后的固體可被磁鐵吸引，c處紫色溶液變紅．則b處發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，d處酒精燈的作用是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)的課程中選定的課題是：測(cè)定能使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣體積分?jǐn)?shù)的最小值．實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①取5個(gè)相同體積的集氣瓶，用量筒裝水測(cè)出集氣瓶的體積．
②向其中5個(gè)集氣瓶中分別裝入每瓶總?cè)莘e的10%、20%、30%、40%、50%的水，其余部分裝有正常的空氣（含21%氧氣），并用毛玻璃片蓋好，依次編號(hào)為1、2、3、4、5后倒放在水槽里的水中．
③先后向1-5號(hào)集氣瓶中通入純凈的氧氣，均只在排出其中的水后停止通氧．
④將帶火星的木條依次插入1-5號(hào)集氣瓶口，觀察并記錄現(xiàn)象如表所示：
集氣瓶號(hào)12345
裝入水的體積分?jǐn)?shù)10%20%30%40%50%
木條火星的狀況微亮亮很亮復(fù)燃復(fù)燃
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）從表中現(xiàn)象來(lái)看，用帶火星的木條插入集氣瓶口，木條復(fù)燃時(shí)，集氣瓶中一定裝滿(mǎn)了100%的氧氣的結(jié)論可靠嗎？
 
．
（2）從表中現(xiàn)象來(lái)看，木條復(fù)燃時(shí)，集氣瓶中氧氣的最小體積分?jǐn)?shù)應(yīng)該是在
 
這個(gè)范圍中的某個(gè)值．
（3）為了進(jìn)一步縮小“木條復(fù)燃時(shí)集氣瓶中氧氣的最小體積分?jǐn)?shù)”所在的體積分?jǐn)?shù)范圍，該同學(xué)又取了4個(gè)集氣瓶，打算再做一次實(shí)驗(yàn)探究，這次在4個(gè)瓶中裝入水的體積分?jǐn)?shù)應(yīng)該分別是各集氣瓶總?cè)莘e的32%、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

將乙醇和氧氣置于密閉容器中引燃，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：
物質(zhì)（純凈物）乙醇氧氣二氧化碳水X
反應(yīng)前質(zhì)量/g2.34000
反應(yīng)后質(zhì)量/g002.22.7待測(cè)
下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、反應(yīng)后X的質(zhì)量為1.5 g
B、X中一定含有碳元素和氧元素
C、X中一定含有碳元素和氫元素
D、X中兩種元素的質(zhì)量比為3：4

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