Question

小明同學(xué)想通過實驗探究教室里和操場上空氣中的二氧化碳含量有什么差別．他的實驗方案如下：
（1）用兩個礦泉水瓶分別獲取教室里和操場上的空氣．
（2）根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁的原理，往兩個礦泉水瓶里分別倒入澄清石灰水，擰緊瓶蓋后振蕩，觀察比較澄清石灰水變渾濁的程度．
問題：
（1）你認(rèn)為小明要想獲得準(zhǔn)確的結(jié)果，實驗中應(yīng)控制哪些變量？

 

（2）小明獲取兩瓶氣體的方法是

 

．
（3）通過對比，小明發(fā)現(xiàn)教室內(nèi)的空氣使澄清石灰水變渾濁，而操場上的空氣沒有使澄清石灰水變渾濁，由此可獲得結(jié)論為

 

．
（4）根據(jù)上述結(jié)論，你認(rèn)為要想保持良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，應(yīng)

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：吸入空氣與呼出氣體的比較,常用氣體的收集方法,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)

專題：實驗性簡答題

分析：（（1）據(jù)控制變量法進(jìn)行分析；
（2）利用排水集氣法的原理分析；
（3）據(jù)澄清石灰水變渾濁的程度分析；
（4）從生活經(jīng)驗分析．

解答：解：（1）由題意知，本題改變的量是收集氣體不同，其他所有的量要保持一致，即礦泉水瓶的容積和質(zhì)地相同、收集的兩瓶空氣的體積相同、加入澄清石灰水的濃度和量相同
（2）據(jù)排水集氣法的原理，小明獲取兩瓶氣體的方法是在兩個礦泉水瓶中加滿水，分別到操場和教室里把水倒掉，然后將瓶口蓋緊，帶回實驗室．
（3）通過對比，小明發(fā)現(xiàn)教室內(nèi)的空氣使澄清石灰水變渾濁，而操場上的空氣沒有使澄清石灰水變渾濁，由此可獲得結(jié)論為教室里空氣中含有的二氧化碳的量比操場上的多．
（4）根據(jù)上述結(jié)論知，教室內(nèi)的二氧化碳含量較室外要高，故應(yīng)多開窗通風(fēng)．
故答案為；（1）礦泉水瓶的容積和質(zhì)地相同、收集的兩瓶空氣的體積相同、加入澄清石灰水的濃度和量相同（1分）（2）在兩個礦泉水瓶中加滿水，分別到操場和教室里把水倒掉，然后將瓶口蓋緊，帶回實驗室（1分）（3）教室里空氣中含有的二氧化碳的量比操場上的多（1分）（4）多開窗通風(fēng)（1分）．

點(diǎn)評：對比實驗可通過若干個裝置同時探究一個或多個條件對同一事件的影響，其關(guān)鍵是必須至少有一組作為對照