分析 本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答 解:(1)①原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個(gè)氫原子,就可表示為:2H;
②分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以1個(gè)氫分子可表示為:H2;
③離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.故硫酸根離子可表示為:SO42-;
④元素化合價(jià)的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià),然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示,正負(fù)號(hào)在前,數(shù)字在后,所以水中氧元素的化合價(jià)為-2價(jià),故可表示為:H2$\stackrel{-2}{O}$;
(2)化學(xué)式前面的數(shù)字表示分子的個(gè)數(shù),元素符號(hào)右下角的數(shù)字表示分子中的原子個(gè)數(shù),故“3H2O”中“3”表示水分子的個(gè)數(shù)為3;“2”表示一個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子;
故答案為:(1)①2H;②H2;③SO42-;④H2$\stackrel{-2}{O}$;(2)水分子的個(gè)數(shù)為3;一個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子;
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 造成空氣污染的氣體主要由CO、CO2和SO2等 | |
B. | 魚能在水中生存,說(shuō)明氧氣易溶于水 | |
C. | 空氣中二氧化碳含量的增加對(duì)環(huán)境沒(méi)有影響 | |
D. | 稀有氣體在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光,可用作電光源 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | “陽(yáng)光動(dòng)力2號(hào)”所用太陽(yáng)能是綠色環(huán)保新能源 | |
B. | 煤、石油、天然氣等化石燃料是不可再生能源 | |
C. | 煤完全燃燒后就不會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染 | |
D. | 可燃冰具有能量高、燃燒值大等優(yōu)點(diǎn),其主要成分是CH4 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 向一定量的硫酸鈉和鹽酸的混合物溶液中加入氫氧化鋇溶液 | |
B. | 向一定量的鹽酸和氯化鈣的混合溶液中加入碳酸鈉溶液 | |
C. | 等質(zhì)量的鎂和氧氣在點(diǎn)燃條件下充分反應(yīng) | |
D. | 用一定量過(guò)氧化氫溶液制取氧氣 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | H | B. | Cl | C. | Cu | D. | H2 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 減少飲水量,以節(jié)約用水 | |
B. | 減少植樹造林面積,因?yàn)橹参锷L(zhǎng)需要大量的水 | |
C. | 將洗過(guò)菜、洗過(guò)衣服的水用來(lái)沖洗廁所馬桶 | |
D. | 將工業(yè)廢水直接排放到江河湖海中,憑借水體自凈能力重復(fù)使用 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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