分析 (1)根據(jù)向盛有BaCl2和HCl的混合溶液中滴加Na2CO3溶液時,碳酸鈉先與鹽酸反應產(chǎn)生二氧化碳,當鹽酸反應完后,再與氯化鋇反應產(chǎn)生碳酸鋇沉淀進行分析;
(2)開始時是生成氣體的,由于加入的是碳酸鈉溶液,而生成的是二氧化碳氣體,兩者的質(zhì)量明顯是增加多,減少的少,所以曲線明顯上揚.當不再生成二氧化碳時,就生成碳酸鋇,由于碳酸鋇的質(zhì)量要多于碳酸鈉的,所以導致溶液的質(zhì)量增加減緩.從圖中曲線可看出,當?shù)稳胩妓徕c106g時,鹽酸完全反應,據(jù)此可根據(jù)滴入碳酸鈉質(zhì)量計算放出氣體質(zhì)量;
(3)根據(jù)當?shù)稳胩妓徕c106g時,碳酸鈉先與鹽酸反應產(chǎn)生二氧化碳和水和氯化鈉;
(4)從圖中曲線可看出,開始滴入106克的碳酸鈉與鹽酸反應,53克~159克之間滴入碳酸鈉與氯化鋇反應;即與氯化鋇反應的碳酸鈉質(zhì)量是159克-53克;
由化學方程式知,碳酸鈉和鹽酸、氯化鋇反應后溶液中溶質(zhì)均為氯化鈉,可根據(jù)化學方程式中參加反應的碳酸鈉質(zhì)量計算生成的氯化鈉質(zhì)量和碳酸鋇沉淀質(zhì)量,再根據(jù)質(zhì)量守恒定律,參加反應的物質(zhì)總質(zhì)量等于生成的物質(zhì)總質(zhì)量,最后所得不飽和溶液的質(zhì)量等于l00gBaCl2和HCl的混合溶液,加上滴入的159gNa2CO3溶液,減去生成的氣體和沉淀的質(zhì)量,即可計算所得不飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).
解答 解:(1)碳酸鈉和鹽酸反應產(chǎn)生二氧化碳,有氣體放出,與氯化鋇反應產(chǎn)生碳酸鋇,即有白色沉淀產(chǎn)生;
(2)設實驗過程中放出的氣體總質(zhì)量為x,根據(jù)Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O,則
Na2CO3 ~CO2
106 44
106g×10% x
$\frac{106}{106g×10%}=\frac{44}{x}$
x=4.4g
(3)當?shù)稳胩妓徕c106g時,碳酸鈉和鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳;
(4)設實驗過程中產(chǎn)生氯化鈉質(zhì)量為y,則整個過程的,不考慮是碳酸鈉與鹽酸還是和氯化鋇反應,最終對應的鈉都在氯化鈉中.
Na2CO3 ~2NaCl
106 117
212g×10% y
$\frac{106}{212g×10%}=\frac{117}{y}$
y=23.4g
故答案為:
(1)產(chǎn)生白色沉;
(2)4.4;
(3)Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O;
(4)所得不飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量是23.4g.
點評 本題考查根據(jù)圖象的有關化學方程式的計算,重在考查學生的識圖,碳酸鈉與兩種物質(zhì)都能發(fā)生反應,而首先是與鹽酸反應,其次與氯化鋇反應,此題較難,學生容易出錯,平時要多注意訓練.
科目:初中化學 來源:2017屆山東省九年級中考模擬化學試卷(解析版) 題型:選擇填充題
下列關于分子、原子和離子的敘述中錯誤的是( 。
A. 分子大,原子小
B. 分子和原子都在不停的運動
C. 分子,原子,離子都是構成物質(zhì)的基本粒子
D. 分子,原子和離子可以通過化學變化相互轉(zhuǎn)換
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 按質(zhì)量分數(shù)計算,空氣中含有氮氣約78% | |
B. | 液氧用于火箭發(fā)射時利用氧氣的可燃性 | |
C. | 空氣中可吸入顆粒物(PM2.5)的多少不影響人體的健康 | |
D. | 焊接金屬時常用氮氣作保護氣,是因為氮氣的化學性質(zhì)不活潑 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結論 |
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科目:初中化學 來源:2017屆山東省九年級中考模擬化學試卷(解析版) 題型:選擇題
化學在能源利用、環(huán)境保護等方面起著重要作用。下列有關做法不正確的是
A.將地溝油轉(zhuǎn)化為航空油,變廢為寶
B.使用新型的可降解塑料,減少白色污染
C.改進汽車尾氣凈化技術,減少有害氣體排放
D.加高化工廠的煙囪排放廢氣,防止形成酸雨
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 過程Ⅰ反應類型為化合反應 | B. | 過程Ⅰ反應后分子總數(shù)不變 | ||
C. | 過程Ⅱ發(fā)生了物理變化 | D. | 排列再緊密的分子之間有間隙 |
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