9．合成氨是人類科學技術上的一項重大突破，對社會發(fā)展與進步做出了巨大貢獻．合成氨的工藝流程圖如下：
（1）該工藝流程中能循環(huán)利用的物質(zhì)是N2、H2．
（2）寫出變化②中N2、H2反應生成NH3的符號表達式：3N2+H2$\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$2NH3．
（3）將沸點不同的氣體分離開來，常采用液化分離法．如本流程中將產(chǎn)物 NH3與 N2、H2 分離開來的最適宜的溫度是-33.35℃．則根據(jù)下表判斷，變化①將空氣中 N2 與 O2 分離時最適宜的溫度是-183℃．變化①屬于物理變化．
物質(zhì)H2N2O2NH3
沸點/℃-252-195.8-183-33.35

分析 （1）根據(jù)反應流程中需要的物質(zhì)進行分析；
（2）根據(jù)氮氣和氫氣在催化劑的催化作用下高溫高壓生成氨氣進行分析；
（3）根據(jù)表中物質(zhì)的沸點判斷，要將空氣中氮氣和氧氣分離開來，最適宜的溫度應該控制在-183℃，空氣分離得到氮氣沒有新物質(zhì)生成進行分析．

解答 解：（1）由圖可知：上述流程中可循環(huán)利用的物質(zhì)是N2、H2；
（2）氮氣和氫氣在催化劑的催化作用下高溫高壓生成氨氣，化學方程式為：3N2+H2$\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$2NH3；
（3）由表中物質(zhì)的沸點判斷，要將空氣中氮氣和氧氣分離開來，最適宜的溫度應該控制在-183℃，空氣分離得到氮氣沒有新物質(zhì)生成，所以變化①屬于物理變化．
故答案為：（1）N2、H2；
（2）3N2+H2$\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$2NH3；
（3）-183，物理．

點評 本考點屬于實驗題中的物質(zhì)的制備題，綜合性比較強，需要掌握酸堿鹽的性質(zhì)，還要掌握相互之間的反應規(guī)律和反應的條件．還要注意根據(jù)題目給出的信息判斷屬于哪一種類型，各有什么注意事項，要把握好．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．自然界的水大多是含有許多雜質(zhì)，可利用沉淀、過濾、吸附、蒸餾等方法進行凈化，如自然水有顏色、有臭味，則可用活性炭 進行吸附，凈化程度最高且能將硬水轉(zhuǎn)化為軟水的操作是蒸餾．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．為了探究某脫氧劑的成分（由鐵和某種單質(zhì)組成）及利用該脫氧劑測定空氣中氧氣含量，興趣小組進行了如下實驗：
（1）探究脫氧劑成分
【實驗觀察】脫氧劑為灰黑色粉末，若在空氣中放置一段時間，有紅棕色固體生成，這是由于鐵與空氣中的H2O和O2反應生成了鐵銹．
【實驗探究】新取一定量的脫氧劑，將鐵分離．取剩余固體在空氣中充分灼燒，收集產(chǎn)生的氣體，并將該氣體通入澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁．
【實驗結(jié)論】該脫氧劑中還含有C（填化學式）．寫出澄清石灰水變渾濁的化學式表達式：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

（2）測定空氣中氧氣含量（如圖1）：
步驟1：在注射器中放入足量脫氧劑粉末（體積為2mL），封閉．
步驟2：打開彈簧夾，將活塞向右拉至一定距離，關閉彈簧夾．
步驟3：不斷輕輕晃動注射器，至活塞位置不再發(fā)生變化．
【數(shù)據(jù)處理】：計算得出氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$．
【實驗對比】：實驗室常通過燃燒紅磷法測定空氣中氧氣的含量（裝置如圖2），用燃燒紅磷法多次實驗發(fā)現(xiàn)，集氣瓶內(nèi)上升的水面始終小于瓶內(nèi)原有空氣體積的$\frac{1}{5}$．
【拓展研究】查閱資料得知，當空氣中氧氣的體積分數(shù)降至約為7%以下時，紅磷不再燃燒，所以用該法測定結(jié)果不夠準確．請寫出紅磷燃燒的化學式表達式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
與燃燒紅磷法相比，脫氧劑法測定空氣中氧氣含量除了環(huán)保外，還具有的優(yōu)點是不受氧氣含量的影響，使測量結(jié)果更準確等．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．著名化學家諾貝爾的主要貢獻是（　�。�
A．發(fā)表元素周期表B．研究炸藥C．研究空氣成分D．研究原子結(jié)構(gòu)

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．用“＞”、“=”、“＜”填空
（1）地殼中元素含量：O＞Fe；
（2）分子大�。�0℃時的水=0℃時的冰；
（3）核外電子數(shù)：Cl＜Cl-；
（4）含氧元素質(zhì)量分數(shù)：水＜過氧化氫．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．圖的過濾裝置有幾處錯誤（　　）
A．1處B．2處C．3處D．4處

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．實驗室常用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，請回答下列問題：

（1）反應的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；．
（2）寫出下列編號儀器的名稱a分液漏斗 b錐形瓶．
（3）用所給儀器組裝用上述反應制氧氣的裝置，你選擇的發(fā)生裝置為B，B裝置試管口要略
向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流入試管，將試管炸裂；收集裝置為C或D．選擇的依據(jù)是ACD（填字母）．
A．屬于固固型加熱的反應             B．屬于固液型不加熱的反應
C．制取的氣體密度比空氣大           D．制取的氣體難溶于水
（4）實驗室還可用A裝置制取的氧氣，該反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（5）若用圖F裝置進行“排空氣法”收集制取的O2，請把圖中的“導氣管”補畫完整．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

17．為探究分子的性質(zhì)及其影響因素，化學興趣小組的同學進行下列實驗，根據(jù)實驗請回答：
【實驗一】在小燒杯中加入20mL滴有無色酚酞溶液的蒸餾水，再向其中滴加濃氨水，小燒杯中的溶液變成紅色．通過此實驗，你能得出的結(jié)論有酚酞遇到氨水變紅色．
【實驗二】往燒杯B中加入20mL滴有酚酞溶液的蒸餾水，往小試管中加入5mL濃氨水，小試管置于燒杯A中，再用一個大燒杯將A、B罩在一起（如圖1所示）．一段時間以后，B燒杯中產(chǎn)生的實驗現(xiàn)是：無色變紅色；產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是：濃氨水具有揮發(fā)性，氨氣分子是不斷運動的，運動到燒杯B中溶于水，形成氨水，氨水能使無色酚酞試液變成紅色．
【實驗三】如圖，先分別往燒杯B中各加入20mL滴有酚酞溶液的蒸餾水，再往甲裝置燒杯A中加入30℃的蒸餾水20mL，往乙裝置燒杯A中加入70℃的蒸餾水20mL，然后分別向兩支小試管中各加入5mL濃氨水，兩支小試管分別置于裝有不同溫度蒸餾水的燒杯A中，再分別各用一個大燒杯將A、B罩在一起進行實驗（如圖2所示）．實驗時發(fā)現(xiàn)乙裝置燒杯B中溶液先產(chǎn)生現(xiàn)象，甲裝置燒杯B中溶液后產(chǎn)生現(xiàn)象．該實驗說明分子的運動與溫度有關．根據(jù)該實驗的現(xiàn)象，可以得出的結(jié)論是溫度越高，分子運動的越快．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．從化學方程式H2+Cl2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2HCl中，寫出獲得該反應的信息：
（1）反應物是氫氣和氧氣，生成物是氯化氫，反應條件是點燃．
（2）點燃條件下，每1個氫分子和1個氯分子反應生成2個氯化氫分子．
（3）每2份質(zhì)量的氫氣和71份質(zhì)量的氯氣在點燃條件下恰好反應生成73份質(zhì)量的氯化氫．

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