【題目】下列物質(zhì)間反應后，最后固體全部消失的是 ( )

A. 鋅粉和足量的稀硫酸 B. 生鐵和足量稀硫酸

C. 大理石和足量的稀鹽酸 D. 鐵粉和足量硫酸銅溶液

【答案】A

【解析】A、鋅粉和足量的稀硫酸反應時，鋅全部反應，固體不剩余，故符合題意； B、生鐵和足量稀硫酸反應時，鐵全部反應，會有碳等固體剩余，故不符合題意；C、大理石和足量的稀鹽酸時，碳酸鈣全部反應，會有不與酸反應的固體剩余，故不符合題意； D、鐵粉和足量硫酸銅溶液生成銅和硫酸亞鐵，會有銅剩余，故不符合題意；故選：A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列變化屬于化學變化的是

A．煤隔絕空氣加熱變成焦炭等物質(zhì) B．酒精揮發(fā)

C．石油分離得到汽油、柴油等物質(zhì) D．自行車車胎爆炸

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用數(shù)軸表示某些化學知識直觀、簡明、易記．下列數(shù)軸表示錯誤的是（ ）
A.地殼里所含各種元素的質(zhì)量分數(shù)關系：

B.不同種原子間的序數(shù)關系：

C.空氣中各物質(zhì)的體積分數(shù)大小關系：

D.氮氣、氮的化合物與化合價的關系：

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】通過近期化學學習，應該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
①電解水②分離空氣③加熱高錳酸鉀 ④分解過氧化氫⑤加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物；
（1）以上方法有一種與其它方法有本質(zhì)區(qū)別，該方法是（填上述制取途徑中的序號）．
（2）現(xiàn)有下列幾種常見實驗裝置，儀器a的名稱 ， 若加熱高錳酸鉀制取并收集氧氣，應選用裝置是 ， 反應的文字表達式；

（3）寫出途徑⑤發(fā)生反應的文字表達式；其基本反應類型是；
（4）若分解過氧化氫制取氧氣，要得到平穩(wěn)的氧氣流，應選用的發(fā)生裝置是（填序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為某一加碘食鹽包裝袋上的部分文字，下列說法錯誤的是（ ）

A.此食鹽為混合物
B.KIO3是氧化物
C.碘酸鉀（KIO3）受熱不穩(wěn)定
D.KIO3中碘元素的化合價為+5價

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學反應的微觀模擬示意圖如圖，下列敘述正確的是（ ）

A.反應前后各元素化合價不變
B.該反應既不是化合反應也不是分解反應
C.反應過程中有單質(zhì)生成
D.發(fā)生反應的分子個數(shù)比為1﹕3

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W研究性學習小組共同探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)的有關實驗．
（1）甲同學將所學氣體制取的知識整理如下，請你幫助他完成相關內(nèi)容．

①寫出圖中有標號儀器的名a
②用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是（填序號，下同）．
③反應結束后，欲將二氧化錳回收再利用應進行的主要操作是 ．
④實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH3），應選擇的發(fā)生裝置是 ．
（2）乙同學設計的實驗裝置（如圖2），既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)．
①當打開K1、關閉K2時，利用I、Ⅱ裝置可進行的實驗是（填序號）．
a．大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳b．鋅與稀硫酸反應制取氫氣
②當打開K2、關閉K1 ， 利用I、Ⅲ裝置可以檢驗生成的二氧化碳，則裝置I中發(fā)生反應的化學方程式為；若要證明二氧化碳與水發(fā)生反應，燒杯中應放入的試劑是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是李銘配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為0.9%的氯化鈉溶液的實驗操作示意圖：

（1）圖中標有字母的儀器名稱是 a ， b ． 玻璃棒的作用是 ．
（2）圖中的一處錯誤操作是 ．
（3）用圖中的序號表示配制所需溶液的操作順序： ．
（4）如果配制的氯化鈉溶液的質(zhì)量分數(shù)小于0.9%，則可能造成這種結果的原因有（至少舉出兩點）①②

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列屬于氧化物的是

A. 液氧 B. 高錳酸鉀 C. 二氧化碳 D. 碳酸鈣

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