16．現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)儀器，請按要求填寫空白[（2）-（3）小題用序號填空]：

（1）寫出儀器的名稱：B燒杯，D漏斗，H鐵架臺．
（2）用排水法收集氣體時(shí)要用到FG．
（3）吸取和滴少量液體時(shí)要用到E．

分析 根據(jù)常用的儀器的圖形、名稱指出儀器的名稱；根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作及儀器的用途，選擇儀器完成操作；

解答 解：（1）由圖示可知，儀器的名稱是：A試管，C 酒精燈，E 膠頭滴管，F(xiàn)集氣瓶，G 水槽．
（2）用排水法收集氣體時(shí)要用到水槽和集氣瓶；
（4）吸取和滴少量液體時(shí)要用到膠頭滴管；
故答案為：（1）B：燒杯，D：漏斗，H：鐵架臺．（2）FG．（3）E．

點(diǎn)評 要想解答好這類題目，就要熟記常用儀器的名稱和用途．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列生活中的各物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A．冰水混合物B．純凈的空氣C．澄清石灰水D．醫(yī)用酒精

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．正確的操作能保證實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行．請?zhí)顚懴铝杏嘘P(guān)實(shí)驗(yàn)操作中的空格：
①用酒精燈給物質(zhì)加熱時(shí)，要用酒精燈火焰的外焰；
②鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，要預(yù)先在集氣瓶中裝少量水或沙是防止高溫熔融物濺落瓶底，使集氣瓶炸裂．
③用量筒量取液體度數(shù)時(shí)，視線與量筒內(nèi)液體凹液面的最低處的位置關(guān)系是保持水平（填寫“俯視”、“仰視”或“保持水平”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．海水是資源的寶庫，海水淡化可獲得淡水和濃海水．濃海水中主要含有的離子有Na+、Mg2+、Cl-、SO42-．從濃海水中提取金屬鎂的一段工藝流程如圖所示：

（1）補(bǔ)全由貝殼（主要成分為碳酸鈣）生產(chǎn)石灰乳的相應(yīng)轉(zhuǎn)化中所需的條件或反應(yīng)物：
貝殼$\stackrel{（）}{→}$生石灰$\stackrel{（）}{→}$石灰乳
（2）寫出反應(yīng)2的化學(xué)方程式：2HCl+Mg（OH）2=MgCl2+2H2O．   
（3）操作流程中可循環(huán)使用的物質(zhì)是CaCl2（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．如圖是鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：
（1）鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體物質(zhì)，放出大量熱．
（2）鐵絲繞成螺旋狀的目的是增大與氧氣的接觸面積，使未燃燒的鐵絲預(yù)熱便于燃燒；
（3）實(shí)驗(yàn)開始時(shí)先點(diǎn)燃火柴的目的是引燃鐵絲；
（4）反應(yīng)的文字表達(dá)式為鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵，屬于化合反應(yīng)；
（5）若將氧氣換成空氣，則該反應(yīng)不能進(jìn)行（填“能”或“不能”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．某學(xué)生用托盤天平稱食鹽時(shí)，誤將食鹽放在右盤，砝碼放在左盤，稱得食鹽的質(zhì)量是10.4g （1g以下只能用游碼），如果按正確的方法，稱得食鹽的實(shí)際質(zhì)量為（　�。�
A．10.4 gB．9.6 gC．10.8 gD．10.0 g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．質(zhì)量守恒定律是一條重要規(guī)律，請利用該規(guī)律的相關(guān)知識回答下列問題．
（1）化學(xué)反應(yīng)前后肯定沒有化學(xué)變化的是①②④⑥（填寫序號）
①元素種類　　　 ②原子種類　　　 ③分子數(shù)目　　　 ④原子數(shù)目　 　 ⑤物質(zhì)種類　　 �、尬镔|(zhì)的總質(zhì)量
（2）鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4；若反應(yīng)前后固體質(zhì)量變化用如圖表示，則m1m2之差表示參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列對一些事實(shí)的解釋不正確的是（　　）
事實(shí)解釋
A50mL酒精和50mL水混合在一起，體積小于100mL分子很小
B雙氧水能殺菌消毒而水則不能兩種物質(zhì)的分子構(gòu)成不同
C在校園里能夠聞到花香分子是不斷運(yùn)動(dòng)的
D加熱分解高錳酸鉀可制取氧氣分子是可以再分的
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．請觀察如圖的標(biāo)志徽記：
你認(rèn)為它是什么徽記？請?zhí)岢瞿阍谏钪袃蓷l節(jié)約用水的行為或措施．

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同步練習(xí)冊答案