分析 制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗:把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳.如圖F所示,將二氧化碳倒入燒杯中,觀察到燃燒的蠟燭自下而上 依次熄滅,說明二氧化碳具有的性質是把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳;雖然常溫常壓下乙烯(C2H4)不與空氣反應,但因密度很接近空氣而不用排空氣法收集.若用排空氣法收集乙烯,將得到氣體的質量不純;排水法收集乙烯時,待導氣管口連續(xù)穩(wěn)定地冒出氣泡才開始收集,原因是:排出裝置內的空氣,避免收集的乙炔不純.實驗室收集某氣體只能用裝置E,由此說明該氣體具有的物理性質是:易溶于水,密度比空氣小.
解答 解:(1)實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗:把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳;如圖F所示,將二氧化碳倒入燒杯中,觀察到燃燒的蠟燭自下而上 依次熄滅,說明二氧化碳具有的性質是把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳;故答案為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;B;把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳;
(2)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;故答案為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;CE;
(3)雖然常溫常壓下乙烯(C2H4)不與空氣反應,但因密度很接近空氣而不用排空氣法收集.若用排空氣法收集乙烯,將得到氣體的質量不純;排水法收集乙烯時,待導氣管口連續(xù)穩(wěn)定地冒出氣泡才開始收集,原因是:排出裝置內的空氣,避免收集的乙炔不純;故答案為:得到氣體的質量不純;排出裝置內的空氣,避免收集的乙炔不純;
(4)實驗室收集某氣體只能用裝置E,由此說明該氣體具有的物理性質是:易溶于水,密度比空氣;故答案為:易溶于水,密度比空氣。
點評 本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學方程式的書寫、氣體的檢驗和性質等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | H2O$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$O2+2H2 | B. | 4Fe+3O2=2Fe2O3 | ||
C. | 2KClO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2KCl+3O2 | D. | 2Cu+O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
實驗方案 | 使用的試劑 | 判斷的方法 |
A | 鐵粉 | 如果有氣泡產生,表明鹽酸已經過量 |
B | pH試紙 | 如果pH<7,表明鹽酸已經過量 |
C | 硝酸銀溶液 | 如果有白色沉淀產生,表明鹽酸已經過量 |
D | 紫色石蕊試劑 | 如果溶液變成紅色,表明鹽酸已經過量 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
濃硫酸(H2SO4)500毫升 | |
溶質的質量分數(shù) | 98% |
密度 | 1.84克/厘米3 |
相對分子質量 | 98 |
強腐蝕性,陰冷,密封儲藏 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ③④ | D. | ①④ |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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