4.某同學(xué)設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)證明NaOH溶液和H2SO4溶液二者之間確實(shí)發(fā)生了反應(yīng).

(1)若實(shí)驗(yàn)中滴加的試劑2是硫酸溶液,則滴加的試劑1不可能是C.
A.紫色石蕊試液   B.無色酚酞   C.NaCl溶液
(2)若實(shí)驗(yàn)中用硫酸銅溶液來證明,下列哪個(gè)是合理的B.
A.試劑1是少量的稀硫酸,試劑2是少量的硫酸銅溶液
B.試劑1是過量的稀硫酸,試劑2是少量的硫酸銅溶液
C.試劑1是過量的硫酸銅溶液,試劑2是少量的稀硫酸.

分析 (1)根據(jù)酸堿指示劑在酸性、堿性、中性溶液的顯色進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)氫氧化鈉和硫酸銅會(huì)生成藍(lán)色的氫氧化銅沉淀進(jìn)行分析.

解答 解:(1)A、滴入紫色石蕊試液,溶液顯藍(lán)色,然后滴加稀硫酸,溶液由藍(lán)色變成紫色,再變成紅色,說明氫氧化鈉和稀硫酸發(fā)生了反應(yīng),故A正確;
B、滴入酚酞試液,溶液顯紅色,然后滴加稀硫酸,溶液由紅色變成無色,證明氫氧化鈉和稀硫酸發(fā)生了反應(yīng),故B正確;
C、氯化鈉不顯色,不會(huì)與氫氧化鈉、鹽酸發(fā)生反應(yīng),不能證明兩者發(fā)生反應(yīng),故C錯(cuò)誤;
故選:C;
(2)A、少量的稀硫酸不一定會(huì)消耗完氫氧化鈉,所以氫氧化鈉和硫酸銅會(huì)生成沉淀,不能證明,故A錯(cuò)誤;
B、過量的稀硫酸和氫氧化鈉完全反應(yīng),滴入硫酸銅溶液,不會(huì)生成沉淀,可以證明氫氧化鈉和硫酸完全反應(yīng),故B正確;
C、過量的硫酸銅和氫氧化鈉會(huì)生成氫氧化銅沉淀,硫酸會(huì)與氫氧化銅沉淀反應(yīng),不能證明硫酸和氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng),故C錯(cuò)誤.
故選:B.
故答案為:(1)C;(2)B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了酸堿中和反應(yīng),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行,所以要求同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的儲(chǔ)備.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.酸堿反應(yīng)與人們的日常生活和生產(chǎn)有密切的關(guān)系.
(1)由于人的胃里有胃酸,因此胃液分泌過多會(huì)引起胃病,服用含有氫氧化鋁的藥物可緩解病痛.其治療的化學(xué)原理為Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O (用化學(xué)方程式表示).
(2)做饅頭發(fā)酵面團(tuán)時(shí),會(huì)產(chǎn)生乳酸等有機(jī)酸,蒸饅頭前需加進(jìn)適量的純堿或小蘇打等堿性物質(zhì),它們相互作用產(chǎn)生了CO2 (填化學(xué)式)氣體,使蒸出的饅頭疏松多孔;若加入的堿性物質(zhì)過多,可向面團(tuán)或蒸鍋中滴加少許含醋酸 (填名稱)的酸性調(diào)味料,否則蒸出的饅頭會(huì)變澀,顏色發(fā)黃.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.如下表所示是給病人輸液用的氯化鈉注射溶液的標(biāo)簽(部分文字).
    氯化鈉注射溶液
[規(guī)格]500mL:4.5g
[適應(yīng)癥]各種原因所致的失水等
[用法]靜脈滴注
 0.9%    500mL
(1)要配制500 毫升這種注射溶液(密度為1克/厘米3),需氯化鈉4.5克.
(2)如圖是配制時(shí)的操作步驟,正確的步驟是④⑤①②③(填序號(hào))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.如圖裝置用于制取某些氣體.

(1)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,選用的發(fā)生裝置是B.檢驗(yàn)收集到的氣體是否是二氧化碳的方法是把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳.
如圖 F 所示,將二氧化碳倒入燒杯中,觀察到燃燒的蠟燭自下而上 依次熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是既不能燃燒也不能支持燃燒,密度比空氣大.
(2)若用KMnO4制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,不能選用的收集裝置是E(填序號(hào)).
(3)雖然常溫常壓下乙烯(C2H4)不與空氣反應(yīng),但因密度很接近空氣而不用排空氣法收集.若用排空氣法收集乙烯,將得到氣體的質(zhì)量不純;排水法收集乙烯時(shí),待導(dǎo)氣管口連續(xù)穩(wěn)定地冒出氣泡才開始收集,原因是排出裝置內(nèi)的空氣,避免收集的乙炔不純.
(4)實(shí)驗(yàn)室收集某氣體只能用裝置E,由此說明該氣體具有的物理性質(zhì)是易溶于水,密度比空氣。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.現(xiàn)有一包白色粉末,可能由Mg(OH)2、NaCl、Na2SO4、Na2CO3、CuSO4中的一種或幾種組成.現(xiàn)做如下實(shí)驗(yàn):①取少量粉末,加水溶解過濾得無色濾液A和沉淀B;②取少量濾液A,滴加足量稀鹽酸,無氣體生成;③取沉淀B,加入稀鹽酸,沉淀消失,得無色溶液.請(qǐng)回答:
(1)如果僅由實(shí)驗(yàn)①及其現(xiàn)象描述,你認(rèn)為沉淀B的組成可能是(填化學(xué)式):Mg(OH)2或CuCO3或Mg(OH)2和CuCO3;
(2)如果僅由實(shí)驗(yàn)①和實(shí)驗(yàn)②及其現(xiàn)象的描述,你是否可確定原粉末中一定沒有哪種物質(zhì)?請(qǐng)說明理由:不能,因?yàn)槿籼妓徕c與硫酸銅恰好完全反應(yīng),濾液A中滴加鹽酸也沒有氣體生成.
(3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)①和實(shí)驗(yàn)②和實(shí)驗(yàn)③現(xiàn)象,得出原粉末中一定含有的物質(zhì)是Mg(OH)2;可能含有的物質(zhì)是NaCl、Na2SO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.2015年3月22日“是第22屆“世界水日”,主題是“水與能源”.再次提醒人類關(guān)注水資源問題,珍惜水,節(jié)約水,保護(hù)水資源.據(jù)媒體報(bào)道,某市區(qū)域內(nèi)出現(xiàn)了兩條“黃河”,經(jīng)過各級(jí)環(huán)保部門調(diào)查發(fā)現(xiàn),“黃河”形成的原因是這兩處的上游均有較多的標(biāo)準(zhǔn)件生產(chǎn)企業(yè),這些企業(yè)在生產(chǎn)過程中,都要對(duì)鋼鐵半成品進(jìn)行酸洗除銹處理,然后對(duì)過量的鹽酸用氫氧化鈣中和后流入河道.請(qǐng)用學(xué)過的科學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)河水成“黃色”的原因是因?yàn)楹铀泻写罅縁e3+所致.(填寫離子符號(hào))
(2)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民用此河水澆灌農(nóng)作物,大多農(nóng)作物竟然出現(xiàn)了萎蔫和枯死的現(xiàn)象,專家分析稱是由于河水中含鹽量過高所致,請(qǐng)說出植物萎蔫和枯死的原因是植物細(xì)胞液濃度小于外界溶液濃度.
(4)河水成“黃色”后水的物理性狀發(fā)生了改變,取等體積的蒸餾水和被污染的“黃水”稱量后“黃水”的質(zhì)量大于蒸餾水的質(zhì)量,說明被污染的水的密度發(fā)生了改變.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.在5月31日世界無煙日宣傳活動(dòng)中,某學(xué)生設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置.該裝置中的澄清石灰水可以檢驗(yàn)香煙燃燒是否有二氧化碳?xì)怏w生成.為了使香煙燃燒產(chǎn)生的氣體通過澄清石灰水,活塞應(yīng)向右(填左或右)移動(dòng).該同學(xué)認(rèn)為廢氣中的一氧化碳等可以利用,于是設(shè)計(jì)如圖乙裝置除去廢氣中的二氧化碳,并收集一瓶一氧化碳(不考慮其他氣體),若進(jìn)行后續(xù)地探究.其中最合理的裝置是③(填序號(hào),瓶?jī)?nèi)為氫氧化鈉溶液).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列材料中,不屬于合成材料的是( 。
A.合金B.滌綸C.合成橡膠D.塑料

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

14.寫出硫酸的電離方程式:H2SO4=2H++SO42-

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