1.現(xiàn)有20℃時溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為10%的食鹽溶液50克.
(1)假如加入10克食鹽,其溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為25%.
(2)假如加入20%的食鹽溶液50克,其溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為15%.
(3)已知20℃時食鹽的溶解度為36克.如果在原溶液中再加入15克食鹽,能得到食鹽溶液61.2克,此時溶液中食鹽的質(zhì)量分數(shù)為26.5%.

分析 (1)根據(jù)溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)=$\frac{溶質(zhì)質(zhì)量}{溶液質(zhì)量}×$100%,進行分析解答.
(2)根據(jù)同一溶質(zhì)的溶液混合前后,溶質(zhì)的質(zhì)量不變,進行分析解答.
(3)20℃時食鹽的溶解度為36g,其涵義是20℃時,100g水中最多溶解36g氯化鈉,溶液達到飽和狀態(tài);50g食鹽溶液中含食鹽的質(zhì)量為50g×10%=5g,含水50g-5g=45g;據(jù)此判斷20℃時在原溶液中再加入15克食鹽能溶解的質(zhì)量,進而計算出所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).

解答 解:(1)20℃時溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為10%的食鹽溶液50克,假如加入10克食鹽,其溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為$\frac{50g×10%+10g}{50g+10g}×$100%=25%.
(2)假如加入20%的食鹽溶液50克,其溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為$\frac{50g×10%+50g×20%}{50g+50g}×$100%=15%.
(3)20℃時食鹽的溶解度為36g,其涵義是20℃時,100g水中最多溶解36g氯化鈉,溶液達到飽和狀態(tài);50g食鹽溶液中含食鹽的質(zhì)量為50g×10%=5g,含水50g-5g=45g;該溫度下45g水中最多能溶解食鹽的質(zhì)量為36g×$\frac{45g}{100g}$=16.2g,則如果在原溶液中再加入15克食鹽,不能全部溶解,能得到食鹽溶液的質(zhì)量為16.2g+45g=61.2g;此時溶液中食鹽的質(zhì)量分數(shù)為$\frac{16.2g}{61.2g}×$100%≈26.5%.
故答案為:(1)25%;(2)15%;(3)61.2;26.5%.

點評 本題難度不大,掌握質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)=$\frac{溶質(zhì)質(zhì)量}{溶液質(zhì)量}×$100%、溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)等并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.分類法是一種行之有效、簡單易行的科學方法,人們在認識事物時可以采取多種分類
方法.小王用如圖所示形式對所學知識進行分類歸納,其中甲包含了下列關(guān)系中,不正確
的一組是(  )
a、b、c…
A常見的堿燒堿、純堿、氫氧化鋁
B常見的混合物
空氣、鹽水、石灰水
C常見的合金

不銹鋼、生鐵、鋁合金
D人體內(nèi)的有機物
蛋白質(zhì)、脂肪、葡萄糖
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.如圖裝置用于制取某些氣體.

(1)實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,選用的發(fā)生裝置是B.檢驗收集到的氣體是否是二氧化碳的方法是把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳.
如圖 F 所示,將二氧化碳倒入燒杯中,觀察到燃燒的蠟燭自下而上 依次熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是既不能燃燒也不能支持燃燒,密度比空氣大.
(2)若用KMnO4制取氧氣,反應(yīng)的化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,不能選用的收集裝置是E(填序號).
(3)雖然常溫常壓下乙烯(C2H4)不與空氣反應(yīng),但因密度很接近空氣而不用排空氣法收集.若用排空氣法收集乙烯,將得到氣體的質(zhì)量不純;排水法收集乙烯時,待導氣管口連續(xù)穩(wěn)定地冒出氣泡才開始收集,原因是排出裝置內(nèi)的空氣,避免收集的乙炔不純.
(4)實驗室收集某氣體只能用裝置E,由此說明該氣體具有的物理性質(zhì)是易溶于水,密度比空氣。

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.2015年3月22日“是第22屆“世界水日”,主題是“水與能源”.再次提醒人類關(guān)注水資源問題,珍惜水,節(jié)約水,保護水資源.據(jù)媒體報道,某市區(qū)域內(nèi)出現(xiàn)了兩條“黃河”,經(jīng)過各級環(huán)保部門調(diào)查發(fā)現(xiàn),“黃河”形成的原因是這兩處的上游均有較多的標準件生產(chǎn)企業(yè),這些企業(yè)在生產(chǎn)過程中,都要對鋼鐵半成品進行酸洗除銹處理,然后對過量的鹽酸用氫氧化鈣中和后流入河道.請用學過的科學知識回答下列問題:
(1)河水成“黃色”的原因是因為河水中含有大量Fe3+所致.(填寫離子符號)
(2)當?shù)剞r(nóng)民用此河水澆灌農(nóng)作物,大多農(nóng)作物竟然出現(xiàn)了萎蔫和枯死的現(xiàn)象,專家分析稱是由于河水中含鹽量過高所致,請說出植物萎蔫和枯死的原因是植物細胞液濃度小于外界溶液濃度.
(4)河水成“黃色”后水的物理性狀發(fā)生了改變,取等體積的蒸餾水和被污染的“黃水”稱量后“黃水”的質(zhì)量大于蒸餾水的質(zhì)量,說明被污染的水的密度發(fā)生了改變.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.在5月31日世界無煙日宣傳活動中,某學生設(shè)計了如圖甲所示的實驗裝置.該裝置中的澄清石灰水可以檢驗香煙燃燒是否有二氧化碳氣體生成.為了使香煙燃燒產(chǎn)生的氣體通過澄清石灰水,活塞應(yīng)向右(填左或右)移動.該同學認為廢氣中的一氧化碳等可以利用,于是設(shè)計如圖乙裝置除去廢氣中的二氧化碳,并收集一瓶一氧化碳(不考慮其他氣體),若進行后續(xù)地探究.其中最合理的裝置是③(填序號,瓶內(nèi)為氫氧化鈉溶液).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.有兩杯無色液體,一杯是蒸餾水,另一杯是飽和食鹽水,請利用所學過的知識將它們鑒別開來,并在表中簡述操作方法和得到的結(jié)論.
 操作方法結(jié)論
取少量液體蒸干能留下固體顆粒是飽和食鹽水
(1)  
(2)  
(3)  

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.下列材料中,不屬于合成材料的是(  )
A.合金B.滌綸C.合成橡膠D.塑料

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10.為了探究中和反應(yīng),甲、乙兩名同學分別進行以下實驗.
(1)甲同學向裝有少量Ca(OH)2溶液的試管中倒入一定量的稀鹽酸,然后滴加幾滴酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞不變色,此現(xiàn)象能(填“能”或“不能”)說明鹽酸與氫氧化鈣發(fā)生了反應(yīng).
(2)乙同學向滴有酚酞的NaOH溶液中逐滴加入稀鹽酸,邊滴加邊振蕩,“振蕩”的目的是使藥品充分接觸,在滴加過程中,乙同學意外發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,通過思考認為該氫氧化鈉溶液已變質(zhì),變質(zhì)的原因是2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O(用化學方程式表示).
(3)乙同學為了檢驗該氫氧化鈉溶液的變質(zhì)程度,設(shè)計實驗方案并得出結(jié)論.
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取樣于試管中,先滴加過量CaCl2溶液[或BaCl2、Ba(NO32、Ca(NO32],
再滴加酚酞溶液.

有白色沉淀生成,酚酞溶液變紅
氫氧化鈉溶液
部分變質(zhì)
(4)實驗結(jié)束后,甲、乙兩名同學將三支試管中的廢液倒入同一潔凈燒杯中,得到無色澄清溶液,分析所得溶液中溶質(zhì)的成分為①CaCl2、NaCl;②CaCl2、NaCl、HCl(其他答案合理即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.一間教室的體積為V,里面空氣的總質(zhì)量是M,下列說法正確的是(  )
A.其中氧氣的體積大約是0.21VB.其中氧氣的體積大約是0.21M
C.其中氧氣的質(zhì)量大約是0.21VD.其中氧氣的質(zhì)量大約是0.21M

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