7.實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量.
(1)寫出紅磷燃燒的文字表達式磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;
(2)實驗原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶內(nèi)氣壓減小,燒杯中水倒吸到集氣瓶.若裝置的氣密性良好,操作規(guī)范,用量筒測量進入瓶中水的體積,能粗略測得空氣中氧氣的含量.
(3)實驗后發(fā)現(xiàn)測定值比理論值偏小,其原因可能是裝置漏氣(任寫一點)

分析 (1)紅磷在點燃條件下能和空氣中的氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷;
(2)根據(jù)紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶內(nèi)氣壓減小解答;
(3)根據(jù)如果操作不當,會影響實驗結(jié)果,甚至會導(dǎo)致實驗失敗解答.

解答 解;
(1)紅磷在點燃條件下能和空氣中的氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷,文字表達式為:磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;
(2)實驗原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶內(nèi)氣壓減小,燒杯中水倒吸到集氣瓶.若裝置的氣密性良好,操作規(guī)范,用量筒測量進入瓶中水的體積,能粗略測得空氣中氧氣的含量.
(3)實驗發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶的水不足集氣瓶容積的五分之一,可能的原因有:裝置漏氣,紅磷不足,沒有冷卻至室溫就打開止水夾.
答案:(1)磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷;(2)氣壓;(3)裝置漏氣.

點評 實驗現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會設(shè)計實驗、觀察實驗、分析實驗,為揭示物質(zhì)之間相互作用的實質(zhì)奠定基礎(chǔ).

練習冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.用數(shù)字和化學(xué)符號表示.
(1)2個鈉離子2Na+;
(2)3個氫氧根離子3OH-;
(3)保持氧氣的化學(xué)性質(zhì)的微粒O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.碳酸氫銨(NH4HCO3)是一種最為常見的化肥.請思考作答:
(1)碳酸氫銨是由4種元素組成的.
(2)碳酸氫銨的相對分子質(zhì)量是79.
(3)碳酸氫銨中氫、氧元素的質(zhì)量比為5:48.
(4)碳酸氫銨中氮元素的質(zhì)量分數(shù)為17.7%.
(5)158kg的碳酸氫銨中含有氮元素的質(zhì)量為28kg.
(6)79kg的碳酸氫銨中含有14kg的氮元素.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列各組物質(zhì)按混合物、純凈物分類正確的是(  )
A.空氣、糖水
B.澄清石灰水、氯酸鉀
C.天然氣、過氧化氫溶液
D.礦泉水、高錳酸鉀加熱分解后剩余固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng).圖甲、乙、丙分別是細鐵絲、紅磷和硫粉在氧氣中的反應(yīng).

(1)寫出甲中的反應(yīng)文字表達式鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵,集氣瓶底部預(yù)留一些水的原因是防止生成物熔化濺落下來炸裂集氣瓶.
(2)小華將裝置丙改裝為如圖丁所示裝置直接用于測定空氣中氧氣的體積分數(shù),你認為她的實驗?zāi)芊癯晒Ψ瘢ㄌ睢澳堋被颉胺瘛保,請說明理由硫燃燒生成的二氧化硫是氣體,不會造成裝置壓強減小,實驗中集氣瓶底部預(yù)留一些水的原因是吸收二氧化硫氣體,防止空氣污染.
(3)做實驗乙和丙時,紅磷、硫在氧氣中燃燒比在空氣中燃燒劇烈;做甲實驗時,鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,而在空氣中只發(fā)紅并未燃燒,據(jù)此說明可燃物能否燃燒或燃燒的劇烈程度與氧氣的含量有關(guān).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

12.實驗桌上有兩瓶沒有標簽的無色液體,分別是蒸餾水和過氧化氫溶液,桌上還有一瓶MnO2粉末可用.如何鑒別出這兩種液體,請完成下列實驗報告
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論及化學(xué)方程式
分別取兩種藥品少許放入兩支試管中,然后分別加入少量二氧化錳粉末一支試管有氣泡冒出,一支試管無變化結(jié)論:有氣泡冒出的是過氧化氫溶液,無變化的是水
方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.化學(xué)世界絢麗多彩,請選擇適當?shù)男蛱柼羁眨?br />A.食醋  B.稀有氣體   C.冰水共存物  D.含碘鹽   E.潔凈的空氣  F.液氧
請選用各物質(zhì)名稱前的字母序號填寫:屬于混合物的是ABDE.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是( 。
A.
測定空氣中氧氣的含量
B.
足量木炭在盛有氧氣的密閉集氣瓶內(nèi)燃燒
C.
在密閉容器中加熱少量的氧化汞粉末
D.
向盛有一定量二氧化錳的燒杯中加入H2O2的 溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.空氣中氮氣的含量最多,氮氣在一定條件下可與某些物質(zhì)發(fā)生反應(yīng).如圖1是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工業(yè)流程.請回答下列問題:

(1)步驟①中發(fā)生的是物理變化(填“物理”或“化學(xué)”).
(2)寫出步驟③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2N2+6H2O.
(3)如圖2是化肥硝酸銨包裝袋上的部分說明:硝酸銨應(yīng)具有的性質(zhì)是AC(填字母).
A.易溶于水   B.有揮發(fā)性   C.受熱易分解
(4)施用該類肥料時,要避免與C物質(zhì)混合使用.
A.酸性    B.中性    C.堿性.

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