分析 (1)步驟①是從空氣中分離出氮?dú)、氧氣等,進(jìn)行分析解答.
(2)步驟③是氨氣與氧氣反應(yīng)生成一氧化氮和水,進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)標(biāo)簽中的“防潮防曬”,進(jìn)行分析解答.
(4)根據(jù)銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合施用會(huì)產(chǎn)生氨氣,降低肥效,進(jìn)行分析解答.
解答 解:(1)步驟①是從空氣中分離出氮?dú)、氧氣等,沒(méi)有新物質(zhì)生成,步驟①中發(fā)生的是物理變化.
(2)步驟③是氨氣與氧氣反應(yīng)生成一氧化氮和水,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2N2+6H2O.
(3)由標(biāo)簽中的“防潮防曬”可知,可能是NH4NO3易溶于水、受熱易分解,不能說(shuō)明硝酸銨具有揮發(fā)性.
(4)銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合施用會(huì)產(chǎn)生氨氣,降低肥效,施用該類肥料時(shí),要避免與堿性物質(zhì)混合使用.
故答案為:(1)物理;(2)4NH3+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2N2+6H2O;(3)AC;(4)C.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,理解以空氣和其他必要的原料合成氮肥的工業(yè)流程,掌握化學(xué)方程式的書(shū)寫方法、銨態(tài)氮肥的性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 可燃物只有在空氣中才能燃燒 | |
B. | 可燃性氣體在空氣中達(dá)到一定濃度時(shí),遇明火有發(fā)生爆炸的可能 | |
C. | 降低可燃物的著火點(diǎn)可以滅火 | |
D. | 燃料完全燃燒時(shí),一定會(huì)生成CO2 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 驗(yàn)證二氧化錳是氯酸鉀制取氧氣的催化劑:只需分別加熱氯酸鉀、氯酸鉀和二氧化錳的混合物 | |
B. | 證明氮?dú)夂脱鯕獾幕旌蠚怏w混有氧氣:用帶火星的木條伸入混合氣體中 | |
C. | 從氮?dú)夂脱鯕獾幕旌蠚怏w中得到純氮?dú)猓河眉t熱的木炭在混合氣體中燃燒 | |
D. | 區(qū)別空氣、氧氣、氮?dú)猓河萌贾哪緱l分別伸入氣體中 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 過(guò)濾操作中要用到玻璃棒--這里玻璃棒的作用是攪拌 | |
B. | 點(diǎn)燃?xì)錃鈺r(shí),發(fā)生爆炸--點(diǎn)燃前可能沒(méi)有檢驗(yàn)氫氣的純度 | |
C. | 鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)集氣瓶底炸裂--鐵絲沒(méi)有彎成螺旋狀 | |
D. | 某物質(zhì)在空氣中燃燒生成水和二氧化碳--該物質(zhì)由C、H、O三種元素組成 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 原子序數(shù)為22 | B. | 質(zhì)子數(shù)為48 | ||
C. | 元素符號(hào)為Ti | D. | 相對(duì)原子質(zhì)量為47.87 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com