【題目】某興趣小組的同學(xué)在探究金屬AlCu的活動(dòng)性時(shí),把鋁片放入硫酸銅的水溶液中,無(wú)意中發(fā)現(xiàn)有較多氣泡產(chǎn)生,這一現(xiàn)象激發(fā)了他們的探究欲望。請(qǐng)你幫他們將探究過(guò)程補(bǔ)充完整。

(提出問(wèn)題)該氣體是什么呢?

(猜想)甲同學(xué)認(rèn)為可能是氧氣;乙同學(xué)認(rèn)為可能是氫氣;丙同學(xué)認(rèn)為可能二氧化碳;丁同學(xué)認(rèn)為可能是二氧化硫

(分析)從物質(zhì)的組成來(lái)看,其中_____同學(xué)的猜想完全不可能。

(操作分析)鋁片放入硫酸銅之前,應(yīng)先用砂布將表面打磨光亮,理由是_____。

(探究設(shè)計(jì))(1)聞該氣體的氣味,發(fā)現(xiàn)沒(méi)有氣味,排除了_____同學(xué)的猜想。

2)對(duì)余下的兩種猜想進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)步驟

現(xiàn)象

結(jié)論

收集一試管氣體,將帶火星的木條伸入試管中

木條不復(fù)燃

_____

收集一試管氣體,點(diǎn)燃

發(fā)出輕微的爆鳴聲,并產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰

該氣體是氫氣

(思維拓展)由以上探究實(shí)驗(yàn)可以推知,硫酸銅溶液中可能含有物質(zhì)_____(填化學(xué)式),試寫(xiě)出生成這種氣體的化學(xué)方程式:_____。

【答案】 去除鋁表面的氧化物膜,防止干擾實(shí)驗(yàn) 該氣體不是氧氣

【解析】

探究金屬AlCu的活動(dòng)性時(shí),把鋁片放入硫酸銅的水溶液中,發(fā)現(xiàn)有較多氣泡產(chǎn)生,探究該氣體的成分。

提出問(wèn)題:該氣體是什么呢?

猜想:甲同學(xué)認(rèn)為可能是氧氣;

乙同學(xué)認(rèn)為可能是氫氣;

丙同學(xué)認(rèn)為可能二氧化碳;

丁同學(xué)認(rèn)為可能是二氧化硫

從物質(zhì)的組成來(lái)看,反應(yīng)物為鋁和硫酸銅的水溶液,不含碳元素,生成物不可能是二氧化碳,因此丙同學(xué)的猜想完全不可能。

操作鋁片放入硫酸銅之前,應(yīng)先用砂布將表面打磨光亮,理由是去除鋁表面的氧化物膜,防止干擾實(shí)驗(yàn)。

繼續(xù)進(jìn)行探究,探究設(shè)計(jì):

1)聞該氣體的氣味,發(fā)現(xiàn)沒(méi)有氣味,因?yàn)槎趸蚴怯写碳ば詺馕兜臍怏w,則生成物氣體不可能是二氧化硫,排除了丁同學(xué)的猜想。

2)對(duì)余下的兩種猜想進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)步驟一:收集一試管氣體,將帶火星的木條伸入試管中,觀察到木條不復(fù)燃,則說(shuō)明該氣體不是氧氣;

實(shí)驗(yàn)步驟二:收集一試管氣體,點(diǎn)燃,氣體燃燒發(fā)出輕微的爆鳴聲,并產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,說(shuō)明該氣體是氫氣;

思維拓展:由以上探究實(shí)驗(yàn)可以推知,硫酸銅溶液中可能含有物質(zhì),鋁與硫酸反應(yīng)生成硫酸鋁和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】以下是初中化學(xué)常見(jiàn)的儀器和實(shí)驗(yàn)圖,回答下列問(wèn)題:

1)在過(guò)濾實(shí)驗(yàn)中,A儀器的作用是_____;

2)儀器C在實(shí)驗(yàn)中的用途是_____;

3)描述裝置D進(jìn)行細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)的現(xiàn)象:_____,并放出大量的熱;

4)裝置E中觀察到低處的蠟燭先熄滅,說(shuō)明CO2的性質(zhì)是_____。

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(1)根據(jù)下表提供的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),完成下表:

硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積

反應(yīng)注射器中空氣體積

反應(yīng)后注射器中氣體體積

實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)

25.0ml

15.0ml

7.0ml

(2)裝置中氣球的作用是 ;

(3)寫(xiě)出紅磷燃燒的文字表式 ;

(4)實(shí)際實(shí)驗(yàn)時(shí)測(cè)得氧氣含量偏小,可能的原因有哪些(列舉兩條) 、 ;

(5)若用硫磺代替裝置中的紅磷,能測(cè)出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)嗎?_________(填“能”或“不能”)。

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【題目】如圖所示的實(shí)驗(yàn)?zāi)茯?yàn)證水的組成:

(1)接通直流電源一段時(shí)間后,玻璃管b內(nèi)產(chǎn)生的氣體是_________,該管內(nèi)產(chǎn)生約4g氣體時(shí),玻璃管a內(nèi)產(chǎn)生約_______g氣體。

(2)上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由_____________組成的。

(3)該實(shí)驗(yàn)中,往電解器玻璃管里加滿含有酚酞的硫酸鈉溶液(硫酸鈉只增強(qiáng)導(dǎo)電性,不發(fā)生反應(yīng))。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,觀察到管b電極附近的溶液迅速變紅,則該處溶液呈___________(”“”)性。電解后,待溶液混合均勻后測(cè)得溶液的pH=7,說(shuō)明電解時(shí)管a電極附近的溶液呈________(”“”)性。

(4)該實(shí)驗(yàn)中,若水中加入少量硫酸以增強(qiáng)導(dǎo)電性,硫酸不發(fā)生反應(yīng),則電解后溶液的pH_________(增大”“減小不變”)。

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【題目】如圖所示元素在元素周期表中的信息,從圖中能獲取信息正確的是( 。

A. 該元素為非金屬元素B. 一個(gè)金原子的中子數(shù)是197

C. 一個(gè)金原子中粒子總數(shù)是276D. 一個(gè)金原子的電子數(shù)是118

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【題目】下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能達(dá)到目的的是( 。

A. 驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律

B. 證明二氧化碳一般不可燃、不助燃、密度大于空氣

C. 證明二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑

D. 證明同一物質(zhì)在不同溶劑中的溶解性不同

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【題目】配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液常按以下操作進(jìn)行,回答下列問(wèn)題

1)上述操作的正確順序是_____。(填序號(hào))

2)計(jì)算:配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液所需氯化鈉_____g

3)⑤操作應(yīng)選用_____mL的量筒(從10、50100中選擇)。

4)下列操作中一定導(dǎo)致溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于15%的是_____(填序號(hào))。

A ①操作中有固體灑出 B ⑤操作中有少量水濺出

C ④操作中有少量溶液濺出 D 量取水時(shí),仰視讀數(shù)

5)小明同學(xué)用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)30%的氯化鈉配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)15%的氯化鈉溶液。

①實(shí)驗(yàn)儀器有膠頭滴管、量筒、燒杯和_____。

②實(shí)驗(yàn)的主要步驟有計(jì)算、量取、_____、裝瓶貼標(biāo)簽。

③需要水的體積是_____mL。

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【題目】“生命吸管”可直接將污水凈化為飲用水,主要處理步驟與自來(lái)水的凈化過(guò)程相似,如下圖所示:(③中離子交換樹(shù)脂的主要作用是去除重金屬離子、軟化水質(zhì))

(1)②中活性炭的作用是__________(填字母,下同),④中超濾膜的作用是__________。

A.去除有害菌和部分病毒

B.吸附雜質(zhì)

C.除去較大的不溶性雜質(zhì)

(2)若無(wú)生命吸管,取用河水時(shí),要降低水的硬度和殺滅病原微生物,生活中常采取___________方法。

(3)下列圖標(biāo)表示“國(guó)家節(jié)水標(biāo)志”的是___________。

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【題目】下圖所示的裝置可用于二氧化碳的制取與性質(zhì)的檢驗(yàn),請(qǐng)完成下面小題。

二氧化碳的制取。

(1)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳時(shí),反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

(2)所選用的發(fā)生裝置是_____ (填字母序號(hào),下同),收集裝置是______。

(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,長(zhǎng)時(shí)間都不能集滿氣體,可能的原因是______。

二氧化碳性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。

(1)裝置E中,觀察到蠟燭自下而上依次熄滅,此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明______。

(2)將紫色石蕊溶液浸泡并晾干的小花,一半噴水后放人集氣瓶F中,觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______

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