20.現(xiàn)有下列儀器:

(1)滴加少量液體時(shí)用膠頭滴管、洗滌試管應(yīng)使用試管刷
(2)加熱前用試管夾夾持試管的具體部位是:夾持在試管的中上部
(3)若利用上述儀器配制氯化鈉溶液還需要添加的玻璃儀器是玻璃棒;加熱KClO3制取O2,還需要的鐵制儀器是:鐵架臺(tái);其反應(yīng)化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2
(4)寫出下列操作可能造成的后果:
①某同學(xué)實(shí)驗(yàn)后整理儀器時(shí)沒(méi)有蓋好酒精燈燈帽:酒精揮發(fā),燈芯上留有水分,下次使用時(shí)不易點(diǎn)燃
②用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氣體時(shí),試管口沒(méi)有加棉花:高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管.

分析 (1)吸取和滴加少量液體時(shí)用膠頭滴管;洗滌試管應(yīng)使用試管刷;
(2)根據(jù)試管正確的使用方法分析;
(3)溶解氯化鈉時(shí)需要的玻璃儀器是燒杯和玻璃棒;加熱KMnO4制取O2時(shí)還需要的鐵制儀器是鐵架臺(tái);
(4)①量筒不可用作反應(yīng)容器,濃硫酸溶于水放熱量;
②根據(jù)在試管口塞一團(tuán)棉花,目的是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管解答.

解答 解:(1)吸取和滴加少量液體時(shí)用膠頭滴管;洗滌試管應(yīng)使用試管刷;
故答案為:膠頭滴管;試管刷;
(2)為防止污染試管內(nèi)藥品和保護(hù)試管夾,使用試管夾夾持試管時(shí),要從試管底部往上套,夾持在試管的中上部,故答案為:夾持在試管的中上部.
(3)溶解氯化鈉時(shí)需要的玻璃儀器是燒杯和玻璃棒;加熱KMnO4制取O2時(shí)還需要的鐵制儀器是鐵架臺(tái),此反應(yīng)的方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
故答案為:玻璃棒;鐵架臺(tái);2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;
(4)①酒精燈不用時(shí),若沒(méi)蓋好燈帽,則會(huì)造成酒精揮發(fā),燈芯上留有水分,下次使用時(shí)不易點(diǎn)燃或燃燒不好.
故答案為:酒精揮發(fā),燈芯上留有水分,下次使用時(shí)不易點(diǎn)燃;
②在試管口塞一團(tuán)棉花,目的是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管;
故答案為:高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管.

點(diǎn)評(píng) 根據(jù)實(shí)驗(yàn)的操作要求,正確選擇儀器.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.過(guò)氧化鈉是一種黃色固體,化學(xué)式為Na2O2,化學(xué)興趣小組的同學(xué)將包郵過(guò)氧化鈉固體的棉花放入如圖所示的燒杯中,緩慢倒入二氧化碳?xì)怏w后,發(fā)現(xiàn)位于下面的蠟燭先熄滅,上面的蠟燭后熄滅,同時(shí)發(fā)現(xiàn)棉花燃燒起來(lái).
(1)實(shí)驗(yàn)中:位于下面的蠟燭先熄滅,上面的后熄滅.這一現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳具有二氧化碳密度大于空氣密度,不燃燒也不支持燃燒性質(zhì).
(2)棉花為什么會(huì)燃燒呢?小組同學(xué)聯(lián)想起物質(zhì)燃燒的相關(guān)知識(shí),推理出棉花要燃燒,除了滿足“棉花是可燃物”這一條件,還需要滿足的條件是氧氣和溫度、達(dá)到棉花的著火點(diǎn).
提出問(wèn)題:在實(shí)驗(yàn)中是如何給棉花燃燒提供上述條件的呢?
查閱資料:在常溫下Na2O2和CO2能發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):經(jīng)過(guò)討論后,小組同學(xué)利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究.要使Na2O2與CO2反應(yīng),實(shí)驗(yàn)裝置中導(dǎo)管口正確的鏈接順序是adeb.

實(shí)驗(yàn)步驟:①按以上順序裝好裝置,并檢查其氣密性,添加藥品;
②推動(dòng)注射器,并將稀鹽酸注入錐形瓶中;
③一段時(shí)間后,在尾氣處放置一根帶火星的小木條,觀察現(xiàn)象.
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:帶火星的小木條復(fù)燃且飽和澄清石灰水變渾濁.
實(shí)驗(yàn)分析:①濃硫酸的作用是除去CO2中的水蒸氣;
②燒杯內(nèi)變渾濁的原因是溫度升高,氫氧化鈣的溶解度減小,溶質(zhì)析出.
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:①“小木條復(fù)燃”說(shuō)明了Na2O2和CO2反應(yīng)產(chǎn)生了氧氣;
②“飽和的澄清石灰水變渾濁”說(shuō)明Na2O2和CO2反應(yīng)放出(填“吸收”或“放出”)熱量,使棉花滿足了燃燒條件.
(3)已知Na2O2和CO2反應(yīng)生成上述氣體的同時(shí)還有純堿生成.欲產(chǎn)生16g氧氣,至少需要過(guò)氧化鈉的質(zhì)量為多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.某農(nóng)村中學(xué)的化學(xué)興趣小組在開(kāi)展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)時(shí),利用山泉水配制氫氧化鈉溶液.結(jié)果幾次配制所得的溶液都出現(xiàn)渾濁的現(xiàn)象,放置一段時(shí)間后,容器底部還出現(xiàn)白色沉淀物,該興趣小組的同學(xué)針對(duì)此奇異的現(xiàn)象展開(kāi)如下探究:
提出問(wèn)題:用山泉水配制的氫氧化鈉溶液為什么會(huì)出現(xiàn)渾濁,白色沉淀是什么物質(zhì)?
作出猜想:I.氫氧化鈉樣品不純,含不溶性雜質(zhì);
II.氫氧化鈉與溶解在山泉水中的某物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)生成難溶于水的物質(zhì).
(1)小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)很快就排除了猜想I,他的實(shí)驗(yàn)是取氫氧化鈉樣品,加入足量蒸餾水,攪拌后不出現(xiàn)渾濁.
查閱資料:本地山泉水是硬水,含較多的碳酸氫鈣.碳酸氫鈣[Ca(HCO32]受熱會(huì)分解,也能與氫氧化鈉反應(yīng),且都有碳酸鈣生成.
(2)小紅取來(lái)少量的山泉水于燒杯中,往其中加入適量的肥皂水,攪拌,觀察到泡沫很少的現(xiàn)象,確認(rèn)所取的山泉水是硬水.
(3)小明和小紅取含有碳酸鈣的進(jìn)行實(shí)驗(yàn):取少量的沉淀物,加入適量稀鹽酸,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是固體不斷溶解,表面有氣泡冒出,反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)該山泉水經(jīng)過(guò)蒸餾(填操作名稱),就可用于配制氫氧化鈉溶液.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.現(xiàn)有下列儀器裝置,請(qǐng)根據(jù)以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容來(lái)選擇、連接適宜的儀器裝置,并回答有關(guān)問(wèn)題:(每種裝置允許重復(fù)選用,每個(gè)裝置內(nèi)的藥品都是足量的)

(1)[實(shí)驗(yàn)一]某氣體可能含有H2,CO,CO2和H2O(氣)中的一種或幾種,擬通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來(lái)研究該氣體的組成:
①所選擇的儀器裝置及合理的先后排列順序是:該氣體→B-E-D-A-C-B-E(填寫裝置的代號(hào)).
②按上述合理的先后排列順序,設(shè)置第一個(gè)裝置的目的是驗(yàn)證原混合氣體中是否含有H2O(氣);設(shè)置第三個(gè)裝置的目的是將原混合氣體中的CO2除去.
(2)[實(shí)驗(yàn)二]某純凈的有機(jī)物在氧氣中充分燃燒后,產(chǎn)物只有CO2和H2O(氣)兩種氣體,應(yīng)將燃燒后得到的氣體依次通過(guò)AD(填寫裝置的代號(hào)),來(lái)測(cè)定該有機(jī)物的組成.若該有機(jī)物充分燃燒時(shí)耗去了4.8克氧氣,先后連接的兩個(gè)裝置在實(shí)驗(yàn)后較實(shí)驗(yàn)前質(zhì)量分別增加了3.6克和4.4克,則該有機(jī)物是由(寫元素符號(hào))CHO組成的,相應(yīng)元素的質(zhì)量比為3:1:4(寫出最簡(jiǎn)整數(shù)比).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.如圖是A.B.C三種物質(zhì)溶解度曲線,據(jù)圖回答:
(1)t1℃時(shí)A.B.C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序B>C>A
(2)t1℃時(shí)20gA物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌形成的溶液質(zhì)量是65g.
(3)將t1℃時(shí)物質(zhì)A飽和溶液的溫度升高到t2℃時(shí),溶液變?yōu)槭欠耧柡腿芤?nbsp;否(填“是”或“否”).
(4)要使接近飽和的C溶液變?yōu)轱柡腿芤,可采取的方法是升溫(填“升溫”或“降溫”?/div>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.甲同學(xué)為了研究酒精的性質(zhì),作了如下探究,請(qǐng)你把他的探究情況加以完成.
(1)觀察酒精燈內(nèi)酒精的顏色和狀態(tài)無(wú)色;液體.
(2)聞一聞它的氣味有特殊的香味.
(3)用滴管吸取一些酒精滴入盛有少量水的試管中,可觀察到酒精易溶于水.
(4)用火柴點(diǎn)燃酒精燈,發(fā)現(xiàn)酒精能燃燒,然后把干燥而冷的燒杯罩在酒精燈火焰上方,發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧;把燒杯倒過(guò)來(lái)立即注入少量澄清石灰水,振蕩后發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁.
(5)歸納:在常溫常壓下,酒精是無(wú)色,透明的液體,有特殊氣味,易溶于水.酒精點(diǎn)燃時(shí)能生成二氧化碳和水.請(qǐng)你寫出酒精燃燒的文字表達(dá)式:酒精$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳+水.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.海底世界動(dòng)物園中表演者常攜帶氧氣瓶.氧氣能被壓縮在氧氣瓶中說(shuō)明( 。
A.氧分子大小發(fā)生改變B.氧分子可以再分
C.氧分子總是在不斷運(yùn)動(dòng)D.氧分子之間有間隔

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.食品與健康、能源與環(huán)境是我們共同關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題.
(1)如圖1,紫薯營(yíng)養(yǎng)豐富,具有特殊的保健功能.紫薯中富含淀粉、維生素C、維生素B、鐵、鈣、硒等.
①這里的“鐵”、“鈣”是指C(填字母序號(hào));
A.原子     B.分子     C.元素    D.單質(zhì)
②人體缺“鐵”,會(huì)導(dǎo)致貧血病癥;
③硒元素被譽(yù)為“抗癌大王”.硒元素的部分信息如圖2.下列說(shuō)法正確的是BC(填字母序號(hào)).

A.硒屬于金屬元素
B.一個(gè)硒原子中有34個(gè)質(zhì)子
C.硒的原子結(jié)構(gòu)示意圖中x=18
D.硒元素的相對(duì)原子質(zhì)量為78.96g
(2)天然氣是汽車使用的燃料之一,其主要成分燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式是CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

10.有三瓶無(wú)色、無(wú)味的氣體A、B、C,它們分別是甲烷、氫氣、一氧化碳中的一種.點(diǎn)燃每種氣體,用干燥的冷燒杯罩在火焰上方,在B、C火焰上方的燒杯壁上有水滴出現(xiàn),而A火焰上方的燒杯壁上沒(méi)有水滴.燃燒后分別向燒杯中注入澄清石灰水,振蕩,A、B燒杯內(nèi)的石灰水變渾濁,C,燒杯內(nèi)沒(méi)有變化.試推斷A是CO,B是CH4 C是H2(用化學(xué)式表示),寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(1)B燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
(2)C燃燒的化學(xué)方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O.

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