8.現(xiàn)有下列儀器裝置,請(qǐng)根據(jù)以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容來(lái)選擇、連接適宜的儀器裝置,并回答有關(guān)問(wèn)題:(每種裝置允許重復(fù)選用,每個(gè)裝置內(nèi)的藥品都是足量的)

(1)[實(shí)驗(yàn)一]某氣體可能含有H2,CO,CO2和H2O(氣)中的一種或幾種,擬通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來(lái)研究該氣體的組成:
①所選擇的儀器裝置及合理的先后排列順序是:該氣體→B-E-D-A-C-B-E(填寫裝置的代號(hào)).
②按上述合理的先后排列順序,設(shè)置第一個(gè)裝置的目的是驗(yàn)證原混合氣體中是否含有H2O(氣);設(shè)置第三個(gè)裝置的目的是將原混合氣體中的CO2除去.
(2)[實(shí)驗(yàn)二]某純凈的有機(jī)物在氧氣中充分燃燒后,產(chǎn)物只有CO2和H2O(氣)兩種氣體,應(yīng)將燃燒后得到的氣體依次通過(guò)AD(填寫裝置的代號(hào)),來(lái)測(cè)定該有機(jī)物的組成.若該有機(jī)物充分燃燒時(shí)耗去了4.8克氧氣,先后連接的兩個(gè)裝置在實(shí)驗(yàn)后較實(shí)驗(yàn)前質(zhì)量分別增加了3.6克和4.4克,則該有機(jī)物是由(寫元素符號(hào))CHO組成的,相應(yīng)元素的質(zhì)量比為3:1:4(寫出最簡(jiǎn)整數(shù)比).

分析 (1)要驗(yàn)證混合氣體中各種氣體H2,CO,CO2和H2O(氣)的存在,首先要驗(yàn)證并除去二氧化碳和水,防止對(duì)后面實(shí)驗(yàn)的影響,然后根據(jù)現(xiàn)象分析.澄清石灰水能夠驗(yàn)證和吸收二氧化碳,濃硫酸和無(wú)水硫酸銅可以吸收水分,無(wú)水硫酸銅遇水變藍(lán),驗(yàn)證水的存在,灼熱的氧化銅可以驗(yàn)證氫氣或一氧化碳的存在.
(2)首先可利用質(zhì)量守恒定律,計(jì)算燃燒過(guò)程中化合物的質(zhì)量;然后根據(jù)燃燒的規(guī)律,由生成的二氧化碳和水分別計(jì)算中化合物中C、H元素質(zhì)量,由C、H元素質(zhì)量和與化合物質(zhì)量對(duì)比,判斷化合物中是否含有O元素,并由各元素的質(zhì)量確定化合物中各元素的質(zhì)量比.

解答 解:(1)①要驗(yàn)證混合氣體中各種氣體H2,CO,CO2和H2O(氣)的存在,首先要驗(yàn)證并除去二氧化碳和水,防止對(duì)后面實(shí)驗(yàn)的影響,所以要先通過(guò)無(wú)水硫酸銅,再通過(guò)澄清石灰水,驗(yàn)證二氧化碳和水,再通過(guò)氫氧化鈉溶、濃硫酸液除去二氧化碳和水;然后繼續(xù)通過(guò)加熱的氧化銅,再通過(guò)無(wú)水硫酸銅驗(yàn)證是否有水生成,最后通過(guò)澄清石灰水,看二氧化碳的生成,所以該學(xué)生所選擇的儀器裝置及合理的先后排列順序是:B-E-D-A-C-B-E.
②由①題的分析可知:第一個(gè)裝置:驗(yàn)證原混合氣體中是否含有H2O(氣);第三個(gè)裝置:將原混合氣體中的CO2除去;
故答案為:(1)①B-E-D-A-C-B-E.②驗(yàn)證原混合氣體中是否含有H2O(氣);將原混合氣體中的CO2除去;
(2)是吸收二氧化碳和水,而不是驗(yàn)證二氧化碳和水,要先通過(guò)濃硫酸吸水,然后通過(guò)氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳(檢驗(yàn)二氧化碳用石灰水是利用產(chǎn)生沉淀的現(xiàn)象,而吸收二氧化碳利用氫氧化鈉溶液,是因?yàn)闅溲趸c的溶解度答);
根據(jù)質(zhì)量守恒定律,化合物的質(zhì)量=4.4g+3.6g-4.8g=3.2g
4.4g二氧化碳中C元素質(zhì)量=4.4g×$\frac{12}{44}$×100%=1.2g,3.6g水中H元素質(zhì)量=3.6g×$\frac{2}{18}$×100%=0.4g
則3.2g化合物中含C、H元素的質(zhì)量=1.2g+0.4g=1.6g,因此化合物中除C、H元素外還含有O元素
化合物中C、H、O元素質(zhì)量比=1.2g:0.4g:(3.2g-1.2g-0.4g)=3:1:4
故答案為:AD;CHO;3:1:4.

點(diǎn)評(píng) 此題難度較大,需要同學(xué)們具備較為綜合的化學(xué)基本知識(shí).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并填空.
(1)鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)鎂在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和碳2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO+C.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.根據(jù)如圖回答問(wèn)題.

(1)儀器a的名稱是長(zhǎng)頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,應(yīng)選用的裝置是B(填序號(hào)),收集一瓶二氧化碳時(shí),將燃著的木條放在瓶口,若觀察到木條熄滅,說(shuō)明瓶中已充滿二氧化碳.
(3)取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花,將小花的一半用水噴濕,放入裝置C中,可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是噴濕的部分由紫變紅,此現(xiàn)象說(shuō)明CO2具有的化學(xué)性質(zhì)是二氧化碳和水反應(yīng)生成酸.
(4)小明在查閱資料時(shí)發(fā)現(xiàn)鎂條能在CO2中燃燒,他在裝置D中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒,發(fā)出白光,放熱,產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體.這個(gè)實(shí)驗(yàn)使你對(duì)物質(zhì)燃燒的條件產(chǎn)生的新認(rèn)識(shí)是燃燒不一定有氧氣參加.
(5)如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置-(用序號(hào)填空).

①實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,應(yīng)選用的發(fā)生裝置可用A,收集裝置可用C或D.
②實(shí)驗(yàn)室常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸在常溫下制取硫化氫氣體,有關(guān)化學(xué)方程式為:FeS+H2SO4=H2S↑+FeSO4,硫化氫氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒的氣體,能溶于水,根據(jù)上述信息回答:實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫的發(fā)生裝置為B,收集裝置為D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.實(shí)驗(yàn)探究是化學(xué)的靈魂,如圖是九年級(jí)化學(xué)有關(guān)水的幾幅實(shí)驗(yàn)探究圖,據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)甲裝置進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是蒸餾,其中燒杯中冷水的作用是冷凝.
(2)乙為模擬自來(lái)水的凈化過(guò)程,多次進(jìn)行該項(xiàng)操作,所得液體依然渾濁的原因可能是濾紙破了,通過(guò)該操作所得的水是混合物(填“純凈物”或“混合物”).
(3)丙實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),①②氣體的體積比小于1:2,你認(rèn)為形成這種現(xiàn)象的原因是相同條件下,氧氣比氫氣更易溶于水;實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,③中水面將升高(填“升高”、“不變”或“降低”).
(4)丁實(shí)驗(yàn)中,把濃氨水滴在棉花上,可能看到的現(xiàn)象是濾紙上的酚酞試液由試管口向管底逐漸變紅.
(5)戊實(shí)驗(yàn)中,燃燒的是a(填“a”、“b”或“c”)處.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.老師從實(shí)驗(yàn)桌上拿出兩瓶常用的但標(biāo)簽已經(jīng)模糊不清的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無(wú)色氣體.我們對(duì)此氣體展開(kāi)了一系列探究:
(1)①此氣體是什么物質(zhì)?驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下:
猜 想驗(yàn)證猜想的實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象及結(jié)論
我認(rèn)為此氣體可能是氧氣把帶火星的木條伸入集氣瓶中木條復(fù)燃,證明該氣體是氧氣
產(chǎn)生此氣體的一個(gè)化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
②我想制取該氣體,發(fā)生裝置將選取圖1中的B(填序號(hào),以下同),收集裝置選取E或C

③如果用圖2所示裝置收集我猜想的氣體,我認(rèn)為氣體應(yīng)從a 端(填“a”或“b”)導(dǎo)入.
(2)我猜想無(wú)色氣體還可能是另外一種氣體,產(chǎn)生它的其中一個(gè)化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 收集裝置可采用圖1中的E   (填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖是a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.a的溶解度大于b的溶解度
B.在20℃時(shí),a、b的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同
C.a、b的溶解度都隨溫度升高而增大
D.a、b都屬于易溶物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.現(xiàn)有下列儀器:

(1)滴加少量液體時(shí)用膠頭滴管、洗滌試管應(yīng)使用試管刷
(2)加熱前用試管夾夾持試管的具體部位是:夾持在試管的中上部
(3)若利用上述儀器配制氯化鈉溶液還需要添加的玻璃儀器是玻璃棒;加熱KClO3制取O2,還需要的鐵制儀器是:鐵架臺(tái);其反應(yīng)化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2
(4)寫出下列操作可能造成的后果:
①某同學(xué)實(shí)驗(yàn)后整理儀器時(shí)沒(méi)有蓋好酒精燈燈帽:酒精揮發(fā),燈芯上留有水分,下次使用時(shí)不易點(diǎn)燃
②用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氣體時(shí),試管口沒(méi)有加棉花:高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列各組物質(zhì)中按酸、堿、鹽、氧化物的順序排列的是(  )
A.H2SO4、NaOH、Mg Cl2、CaOB.NaOH、H2SO4、Mg Cl2、CaO
C.Mg Cl2、H2SO4、NaOH、CaOD.CaO、NaOH、H2SO4、Mg Cl2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.做細(xì)鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶底通常放少量水作用是防止濺落的高溫熔化物炸裂瓶底.

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同步練習(xí)冊(cè)答案