8．分類是學習化學的方法之一．下列各組物質(zhì)是按單質(zhì)、混合物的順序排列的是（　�。�
A．氧氣、空氣B．氯酸鉀、水
C．金剛石、冰水混合物D．干冰、海水

分析 純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；
單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，化合物是由不同種元素組成的純凈物．

解答 解：A、氧氣是由氧元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，空氣中含有氮氣、氧氣等物質(zhì)，屬于混合物；
B、氯酸鉀是由不同種元素組成的純凈物，屬于化合物，水是由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物；
C、金剛石是由碳元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，冰水混合物中含有一種物質(zhì)--水，屬于純凈物；
D、干冰是二氧化碳的固體，是由碳元素和氧元素組成的純凈物，屬于化合物，海水中含有水、氯化鈉等物質(zhì)，屬于混合物．
故選：A．

點評 判斷純凈物和混合物時，就是判斷物質(zhì)的物質(zhì)組成；判斷是否是單質(zhì)、化合物時，既要判斷元素組成，又要判斷物質(zhì)組成．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．化學實驗是學習化學和進行科學研究的重要方法和途徑．學會氣體物質(zhì)的制備方法是研究氣體、利用氣體的基礎．請根據(jù)如圖回答有關問題：

（1）從上述儀器中選擇一種你比較熟悉的儀器，寫出它的名稱長頸漏斗，簡要寫出它的用途方便加液體藥品．
（2）實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取并收集較干燥的氧氣時，應選用的裝置是BD（填序號），反應的化學反應符號表達式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；若實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取并用排水法收集氧氣，應選用的裝置是BC（填序號），需要改進是在試管口放一團棉花，用排水法收集氧氣的合適時機是氣泡連續(xù)均勻冒出時．停止加熱時，應先將導管移出水面，然后再熄滅酒精燈．若用F收集并測量制得氧氣的體積，需在瓶內(nèi)先裝滿水，氣體從b　（填“a”或“b”）導管通入，并需要補充的一種玻璃儀器是量筒
（3）在收集過程中，當氧氣充滿集氣瓶后，將導管從瓶口出移開正放在桌上，因為氧氣的密度比空氣大
（4）在常溫下實驗室欲制取氧氣所選用的裝置是A（填序號），為了便于調(diào)控反應的進行，可以對發(fā)生裝置進行改進，請簡要說明你的改進措施將長頸漏斗改成分液漏斗
（5）我們做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，把紅熱的鐵絲伸入裝有氧氣的集氣瓶里，反應生成四氧化三鐵，做這個實驗時盛氧氣的集氣瓶預先加少量水，水的作用是防止濺落的熔化物炸裂瓶底．
（6）某同學用c裝置收集一瓶氧氣，將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條不復燃，原因可能是裝置氣密性不好（答一條即可）．
（7）NO氣體難溶于水，密度略大于空氣，易與氧氣反應生成NO2，則應選擇C裝置來收集NO．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列物質(zhì)由分子構(gòu)成的是（　�。�
A．二氧化碳B．氯化鈉C．鎂D．硫

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．化學是一門以實驗為基礎的科學．結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①試管；②集氣瓶．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是A（填序號，下同），收集裝置是C（或E）．該反應的化學方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．用高錳酸鉀制取氧氣時，A裝置需做的改進是試管口放一團棉花．
（3）裝置B與C組合，可以制取的一種氣體是二氧化碳（合理均可），能用C裝置收集該氣體的原因是二氧化碳密度比空氣大．
（4）用澄清石灰水檢驗二氧化碳的化學方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（5）實驗室可用熟石灰和氯化銨兩種固體加熱反應制取氨氣，氨氣是一種極易溶于水、密度比空氣小的氣體．根據(jù)以上所述，實驗室制取氨氣應該選用的發(fā)生裝置是A，收集裝置選用D．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．物質(zhì)在空氣中燃燒，多數(shù)只與氧氣反應，但也有例外，如鎂在空氣中燃燒不僅能與氧氣反應，還能與氮氣和二氧化碳反應．如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置圖，燃燒匙內(nèi)放入紅磷，測得氧氣約占空氣總體積的$\frac{1}{5}$．
（1）試寫出紅磷在空氣中燃燒的化學方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．12.4g紅磷如果充分燃燒，需要消耗的氧氣的質(zhì)量為16g．
（2）若用木炭代替紅磷，在不改動裝置的情況下進行實驗后，幾乎沒有水進入集氣瓶中，原因是木炭燃燒生成二氧化碳．
（3）若用鎂條代替紅磷，實驗后，集氣瓶中進入的水量應該大于（填“大于”或“小于”）$\frac{1}{5}$．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．黨的十八大報告要求加大自然生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)境保護力度．下列做法不符合這一要求的是（　�。�
A．全面關�；て髽I(yè)B．限制生產(chǎn)含磷洗滌劑
C．改進汽車尾氣凈化技術(shù)D．對煤進行脫硫處理

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

20．銅梁巴川中學化學興趣小組為測定某礦山開采的石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量．進行下列操作：取6g石灰石樣品，將其敲碎后，放入燒杯內(nèi)（燒杯質(zhì)量為20g）．再加入50g足量的稀鹽酸使其完全反應（雜質(zhì)不與鹽酸反應）．反應所需時間（t）和燒杯及其所盛物質(zhì)總重量（m）的關系如圖所示．試回答：
（1）將石灰石樣品敲碎的主要目的是使石灰石與鹽酸充分反應；
（2）實驗結(jié)束時，共放出二氧化碳2.2g；
（3）該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量是多少？（結(jié)果保留0.1）

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．請根據(jù)如圖所示的實驗裝置圖填空．
（1）指出圖1中標有數(shù)字的儀器的名稱：①鐵架臺，②錐形瓶，③分液漏斗，④水槽．
（2）在實驗室用高錳酸鉀制氧氣時應該選擇的發(fā)生裝置是，裝置中還缺少一種實驗用品棉花，其作用是防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管．寫出反應的文字（或符號）表達式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑）．
（3）當用C裝置制取氧氣時，儀器②內(nèi)盛放的液體是過氧化氫，反應文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（4）在實驗室制取并收集二氧化碳可選用裝置CE（填字母編號），寫出實驗室制取二氧化碳反應的文字表達式：碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳．驗證二氧化碳收集滿的方法是將燃著的木條放于集氣瓶口，若木條熄滅則滿．
（5）氫氣是一種密度比空氣小的氣體，難溶于水．實驗室常用金屬鋅粒和稀硫酸在常溫下反應來制取氫氣．實驗室制取氫氣的發(fā)生裝置可以選擇圖中的C裝置，收集氫氣可以選擇圖中的D（或F）裝置．
（6）實驗室用加熱二氧化錳和濃鹽酸混合物的方法制取氯氣，應該選擇的發(fā)生裝置是A．
（7）圖2所示裝置也可以用來收集氣體．如果用該裝置收集二氧化碳，氣體應該從A導管通入．如果用排水法收集氧氣，應該先在該裝置中裝滿水，然后將氧氣從B導管通入．
（8）如圖3兩套裝置（圖G、H）是實驗室中常見的氣體發(fā)生裝置：

其中能夠控制反應的速率的是G裝置，能夠控制反應的發(fā)生和停止的是H裝置．如果用H裝置制取二氧化碳，石灰石應該放在多孔隔板上方．如圖4兩套裝置（圖I、J）中能起到與H裝置相同作用的是IJ．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．我們知道水是生命之源，水在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上有著重要的作用．同樣水在化學實驗中也有著重要的作用．例如：在化學中水可以作為常用的溶劑；水可以做為反應物參與化學反應，例：生石灰+水→熟石灰；也可以是化學反應的生成物，例：碳酸→水+二氧化碳．你能說出下列實驗中水的作用嗎？并寫出題中涉及的化學反應的文字表達式嗎？
（1）做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，要預先在集氣瓶底部裝少量的水，其作用是防止濺落的熔化物炸裂瓶底；該反應的文字表達式為：鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵；
（2）做硫在氧氣中燃燒實驗時，要預先在集氣瓶底部裝少量的水，其作用是吸收二氧化硫，防止污染空氣；該反應的文字表達式為：硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫；
（3）常溫下鋁和碘很難反應，但加入水后迅速反應生成碘化鋁，反應的文字表達式：鋁+碘$\stackrel{水}{→}$碘化鋁；則該反應中水的作用是催化作用．

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