【題目】某研究性小組在實驗室中模擬煉鐵化學原理的實驗。
I.定性探究
在一定溫度下,該小組同學用一氧化碳還原純凈的氧化鐵(實驗裝置如圖),從環(huán)保角度看,該小組設(shè)計的實驗裝置有不足之處,你認為該如何改進?_____,觀察到玻璃管內(nèi)固體由紅色全部變?yōu)楹谏?/span>
小明同學認為該黑色固體全部是鐵,但小華同學提出了質(zhì)疑,于是大家分頭查閱資料。
(查閱資料)
(1)一氧化碳還原氧化鐵的固體產(chǎn)物的成分與反應(yīng)溫度、反應(yīng)時間等因素有關(guān)。
(2)一氧化碳還原氧化鐵的實驗過程中固體產(chǎn)物可能有四氧化三鐵、氧化亞鐵、鐵。
(3)
性質(zhì) | 四氧化三鐵 | 氧化亞鐵 | 鐵粉 |
顏色 | 黑色 | 黑色 | 黑色 |
能否被磁鐵吸引 | 能 | 不能 | 能 |
(實驗與猜想)
(1)該小組同學將反應(yīng)后的黑色固體研磨后,再用磁鐵吸引,發(fā)現(xiàn)黑色固體全部能被吸引,則該黑色固體中不可能含有_____。
(2)進行猜想:黑色固體可能
a.全部為鐵 b._____ c._____
Ⅱ.定量探究
取上述研磨后的黑色固體20g,設(shè)計如下實驗:
(1)小明同學的猜想_____(填“是”或“否”)成立。
(2)通過計算,確定20g黑色固體的成分及質(zhì)量_____(請寫出計算過程)。
(繼續(xù)實驗)
若要從以上探究所得FeSO4、CuSO4的混合溶液中回收銅和硫酸亞鐵晶體,可設(shè)計如下實驗方案:
(1)步驟①中,金屬X是_____;
(2)步驟②中,加入過量稀硫酸的目的是_____。發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為_____。
【答案】增加除去尾氣的裝置 FeO 全部是四氧化三鐵 鐵和四氧化三鐵 否 黑色固體由Fe3O4和Fe組成,其中Fe3O4是14.4g,Fe是5.6g Fe 除去過量的鐵 Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑
【解析】
一氧化碳和氧化鐵高溫生成鐵和二氧化碳,鐵和硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵,鐵和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣。
I.一氧化碳有毒,用一氧化碳還原純凈的氧化鐵(實驗裝置如圖),從環(huán)保角度看,該小組設(shè)計的實驗裝置不足之處是沒有尾氣處理裝置,應(yīng)該增加除去尾氣的裝置。
[實驗與猜想]
(1)黑色固體粉末全部能被吸引,則該黑色固體粉末中不可能含有氧化亞鐵(FeO)。
(2)黑色固體粉末全部能被吸引,黑色固體粉末可能是全部為鐵或全部為四氧化三鐵或四氧化三鐵與鐵粉的混合物,進行猜想:黑色固體可能
a.全部為鐵 b.全部是四氧化三鐵 c.鐵和四氧化三鐵
Ⅱ.定量探究
(1)20g黑色固體粉末與足量的硫酸銅溶液充分反應(yīng)后,得到硫酸亞鐵溶液和銅,說明黑色粉末中含有鐵,過濾得到的黑色固體是四氧化三鐵,則金屬混合物是鐵和四氧化三鐵的混合物;小明的猜想不成立。
(2)反應(yīng)前后,固體質(zhì)量增加了
設(shè)黑色固體中鐵的質(zhì)量為x
x=5.6g
四氧化三鐵的質(zhì)量為
故黑色固體由Fe3O4和Fe組成,其中Fe3O4是14.4g,Fe是5.6g。
[繼續(xù)實驗]
(1)步驟①中,過量的鐵粉與硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵,故金屬X是鐵(Fe)。
(2)步驟②中,鐵粉與硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵;然后再加入過量的稀硫酸把銅粉和鐵粉混合物中的鐵粉除去,故加入過量稀硫酸的目的是除去過量的鐵。發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在密閉容器內(nèi)進行某化學反應(yīng),測量反應(yīng)前(to)、反應(yīng)中(t1)、反應(yīng)后(t2)三個時刻甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù),得到質(zhì)量分數(shù)分布圖如下。
下列說法錯誤的是
A.該反應(yīng)中,乙是反應(yīng)物,丁是生成物
B.t1時刻,甲和丁的質(zhì)量比為5:7
C.乙、丙的相對分子質(zhì)量之比為7:16
D.若反應(yīng)前物質(zhì)總質(zhì)量為100g,如果再增加20g甲,則甲與乙可恰好完全反應(yīng)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是用紅磷燃燒法測定空氣里氧氣含量的裝置圖,有關(guān)此實驗的結(jié)論與分析錯誤的是
A.此實驗證明,氧氣約占空氣體積的1/5
B.此實驗證明,反應(yīng)后組氣瓶內(nèi)剩余的氣體,既不易溶于水,也不支持燃燒
C.該實驗中的紅磷還可以用硫來代替
D.若該實驗沒有達到預期目的,可能的原因之一是裝置氣密性不好造成的
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖中,四位同學正在討論某一個化學方程式表示的意義,他們所描述的化學方程式是( )
A. S + O2SO2B. 2CO + O22CO2
C. 2H2 + O22H2OD. CH4 +2O2CO2 + 2H2O
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】歸納是學習化學的基本方法。下面是小明整理的部分化學知識,其中都正確的一組是
A性質(zhì)與用途具有對應(yīng)關(guān)系 | B鑒別 |
①鐵粉可同時與氧氣、水反應(yīng),可做雙吸劑 ②一氧化碳具有可燃性,可用于鐵的冶煉 | ①用紫色石蕊溶液區(qū)分CO和 ②燃燒并檢驗產(chǎn)物區(qū)分和 |
C除去雜質(zhì) | D處理事故 |
①用灼熱的銅網(wǎng)除去氮氣中的少量氧氣雜質(zhì) ②用燃燒法除去二氧化碳中的少量一氧化碳雜質(zhì) | ①家用電器著火,用水撲滅 ②廚房天然氣管道著火,立即關(guān)閉氣閥并輕輕開窗通風 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖所示實驗回答問題。
(1)甲實驗驗證人體呼出氣體中二氧化碳含量比空氣中多時,除了要控制兩種氣體樣品的體積相同外,還要控制_____________相同,實驗現(xiàn)象是______。
(2)乙實驗探究影響品紅擴散快慢的因素時,發(fā)現(xiàn)兩杯水都變紅,且整杯熱水變紅時間比冷水要短,由此說明。①分子在不斷運動:②影響分子運動快慢的因素有__。
(3) 丙實驗中點燃鐵絲下端的火柴,待___時,將鐵絲伸入瓶內(nèi)。該反應(yīng)的化學方程式______;瓶內(nèi)預先加少量水的目是______。
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【題目】某化工廠為綜合利用FeSO4,設(shè)計了以下工藝流程:
煅燒爐1中發(fā)生的部分化學反應(yīng)有:FeCO3FeO + CO2↑,C +CO22CO
(1)煤粉、H2既是重要的化工原料又是重要的能源,煤燃燒主要將化學能轉(zhuǎn)化為________能,氫氧燃料電池可以將________能轉(zhuǎn)化為電能。
(2)X氣體的化學式是________,循環(huán)利用X的優(yōu)點是_______。
(3)下列金屬能從FeSO4溶液中置換出Fe的是_______。
aCu bZn cAg
(4)實驗室模擬操作a的過程是蒸發(fā)濃縮、________、過濾干燥。
(5)請設(shè)計實驗證明(NH4)2SO4是銨態(tài)氮肥:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
________ | _________ | 樣品為銨態(tài)氮肥 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2018年5月9日,我國“高分五號”衛(wèi)星發(fā)射成功。
(1)高氯酸鉀(KClO4)可用作火箭燃料,其中氯元素的化合價為_____________;
(2)“高分五號”用鈦鎳形狀記憶合金制作衛(wèi)星天線。如圖是鎳元素在元素周期表中的信息以及原子結(jié)構(gòu)示意圖。鎳元素的相對原子質(zhì)量為_____________。x的數(shù)值是_______________。
(3)“高分五號”是我國首顆對大氣中二氧化硫、二氧化氮、二氧化碳、甲烷等多個環(huán)境要素進行監(jiān)測的衛(wèi)星,上述四種氣體可以造成酸雨的是_____________(寫一種物質(zhì)的化學式即可)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學用語是國際通用語言,是學習化學的重要工具。
(1)用化學用語填空。
①鉀元素________。 ②2個氮原子________。
③2個水分子________。 ④銨根離子________。
⑤標出“MgO”中鎂元素的化合價________。
(2)寫出“3CH4”中“4”的含義______________。
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