分析 (1)根據(jù)電解水試驗的現(xiàn)象和結論以及注意事項分析回答有關問題,電解水時“正氧負氫,氫二氧一”解答;
(2)根據(jù)電解水生成了氫氣和氧氣解答.
解答 解:
(1)電解水時“正氧負氫,氫二氧一”;按如圖連接好實驗裝置,閉合電源,觀察到a、b兩管均產(chǎn)生氣體,a產(chǎn)生的氣體多是氫氣,b產(chǎn)生的氣體少是氧氣;
(2)電解水生成了氫氣和氧氣,電解水反應的化學方程式是:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
答案:
(1)氧氣;氫氣;
(2)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.
點評 本題的難度不大,了解電解水試驗的現(xiàn)象、結論即生成氣體的性質(zhì)是解答本題的基礎.
科目:初中化學 來源: 題型:填空題
錯誤說法的序號 | 駁斥戳五觀點的事例或方法 |
② | 金剛石和石墨混合時只含一種元素,但它屬于混合物 |
③ | KClO3、KMnO4等雖然含氧元素但不是氧化物,氧化物只含兩種元素 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 證明呼出氣體含二氧化碳多的證據(jù)是:呼出的氣體使澄清石灰水變渾濁 | |
B. | 證明呼出氣體含氧氣少的證據(jù)是:呼出的氣體使木條燃燒更旺 | |
C. | 證明呼出氣體含水蒸汽多的證據(jù)是:呼出的氣體在玻璃上結下水珠 | |
D. | 通過上述實驗探究,得出初步結論是:呼出氣體中的二氧化碳、水蒸氣比吸入的多,呼出氣體中氧氣比吸入的少 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源:2017屆天津市和平區(qū)九年級結課質(zhì)量調(diào)查化學試卷(解析版) 題型:探究題
(10哈爾濱 36).(5分)甲、乙同學在學完酸的化學性質(zhì)后,做了如下實驗:
實驗結束,甲、乙同學依次將廢液緩慢倒入同一潔凈的廢液缸中,然后進行了討論。
【觀察與討論1】甲同學在做實驗時沒有觀察到明顯現(xiàn)象,于是對氫氧化鈣溶液和稀鹽酸能發(fā)生反應表示懷疑。但乙同學認為,甲同學實驗時向氫氧化鈣溶液中應先滴幾滴酚酞試液,再滴加適量的稀鹽酸,當觀察到(1) 時。就可以說明兩種物質(zhì)能發(fā)生反應。
【觀察與討論2】當乙同學沿廢液缸內(nèi)壁緩慢傾倒液體時,觀察到廢液缸中先有氣泡產(chǎn)生,然后又出現(xiàn)了白色沉淀。經(jīng)過討論確定,甲、乙同學試管中廢液含有的溶質(zhì)分別是(2)
(3) (均寫化學式),才會出現(xiàn)上述現(xiàn)象。
為了科學處理試驗后產(chǎn)生的廢液,甲、乙同學決定對廢液缸中最終廢液溶質(zhì)的成分進行探究。
【提出問題】最終廢液中含有什么溶質(zhì)?
【猜想與假設】甲同學猜想:廢液中含有NaCl、CaCl2兩種物質(zhì)
乙同學猜想:廢液中含有NaCl、Na2CO3兩種物質(zhì)
【活動與探究】甲、乙同學為了驗證自己的猜想分別同時進行了如下實驗:
甲同學實驗:取少量廢液于試管中,向其中滴加碳酸鈉溶液,無明顯現(xiàn)象。
得出結論:甲猜想不成立,則 乙猜想成立。
乙同學實驗:取少量廢液于試管中,向其中滴加氯化鈣溶液,出現(xiàn)白色沉淀。
得出結論:乙猜想成立,則甲猜想不成立。
【反思與評價】請對甲同學由實驗現(xiàn)象得出的結論給予評價(4) 。
【表達與交流】甲、乙同學確認了最終廢液中溶質(zhì)的成分。你認為處理該廢液的方法是
(5) 。
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