在我們?nèi)粘Ｉ钪校霈F(xiàn)了“加鐵醬油”，“高鈣牛奶”等商品．這里的鐵，鈣指的是（　�。�
A、原子B、單質(zhì)C、分子D、元素
考點(diǎn)：元素的概念
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：“加鐵醬油”、“高鈣牛奶”等商品中的“鐵、鈣”不是以單質(zhì)、氧化物、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占質(zhì)量（質(zhì)量分?jǐn)?shù)）來描述．
解答：解：“加鐵醬油”、“高鈣牛奶”等商品中的“鐵、鈣”等不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，這里所指的“鐵、鈣”是物質(zhì)中的鈣是對(duì)所有鈣原子和鐵原子的總稱，意即鈣元素、鐵元素，而不是鈣原子、鐵原子，也不是鈣和鐵的單質(zhì)，鈣和鐵都是由原子構(gòu)成的，沒有分子之說；故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，主要考查元素與微觀粒子及物質(zhì)的區(qū)別，加深對(duì)元素概念的理解是正確解答此類試題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，應(yīng)該選擇的藥品是（　　）
A、碳酸鈣和稀鹽酸
B、碳酸鈉和稀鹽酸
C、大理石和濃鹽酸
D、大理石和稀硫酸

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于分子和原子的說法正確的是（　�。�
A、分子可分，原子不可分
B、保持水化學(xué)性質(zhì)的微粒是氫原子和氧原子
C、分子一定比構(gòu)成它的原子大
D、當(dāng)水變成冰時(shí)，分子間不存在間隙

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氫氣和氧氣的混合氣共10g，點(diǎn)燃后充分燃燒得到9g水，則反應(yīng)前混合氣體中，氫氣和氧氣的質(zhì)量是（　　）
A、1g和8g
B、2.5g和7.5g
C、5g和5g
D、2g和8g

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化中不屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、膽礬研磨B、蠟燭燃燒
C、鋼鐵生銹D、火藥爆炸

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某化學(xué)變化的微觀示意圖，下列說法不正確的是（　　）
A、反應(yīng)中共出現(xiàn)了3種分子
B、反應(yīng)過程中，原子是不可再分的
C、反應(yīng)中共出現(xiàn)了2個(gè)元素
D、反應(yīng)過程中，原子個(gè)數(shù)沒有改變

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是元素周期表中的一種元素，下列有關(guān)該元素的信息正確的是（　�。�
A、該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子
B、該元素的原子核外有9個(gè)電子
C、原子序數(shù)為19
D、相對(duì)原子質(zhì)量為9

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問題：

（1）寫出裝置圖中標(biāo)有a、b、c序號(hào)的儀器名稱：
a、
 
b、
 
c、
 

（2）寫出實(shí)驗(yàn)室用一種紫紅色的固體物質(zhì)來制取氧氣的化學(xué)方程式
 
．該反應(yīng)的基本類型是
 
，可選用的發(fā)生裝置是
 
；可選用的收集裝置是
 
（寫出裝置代號(hào)）．
（3）在常溫下，用塊狀石灰石固體和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
；由于二氧化碳是能溶于水、密度比空氣大的氣體，所以應(yīng)用
 
裝置進(jìn)行收集．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某純堿樣品中含有少量氯化鈉．為測(cè)定樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，現(xiàn)稱取該樣品11g，加入到盛有50g稀鹽酸的燒杯中，恰好完全反應(yīng)，生成二氧化碳4.4g．計(jì)算：
（1）純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)；
（2）反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案