1．目前我國的部分城市在推廣環(huán)保煙花，環(huán)保煙花可減少硫粉和金屬粉末的使用，保護了環(huán)境．
（1）硫粉在空氣中能燃燒，放出具有刺激性氣味的氣體，產(chǎn)生淡藍色火焰，該反應的文字表達式為硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫．
（2）在實驗室進行鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時，集氣瓶底部放少量水或沙子的目的是防止濺落的熔化物炸裂瓶底．
（3）A、B是（1）、（2）反應中所涉及的物質，常溫常壓下，A為氣體，B為固體，符合上述條件的A、B物質分別為氧氣、四氧化三鐵或二氧化硫、四氧化三鐵（寫出兩種可能的組合即可）．

分析 （1）根據(jù)硫燃燒的現(xiàn)象和文字表達式的書寫方法分析回答；
（2）根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象、注意事項等分析回答；
（3）根據(jù)題中信息結合物質的物理性質進行分析回答．

解答 解：（1）硫粉在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色的火焰，生成無色有刺激性氣味的氣體，反應的文字表達式為：硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫，故填：刺激性；淡藍色；硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫；
（2）鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、火星四射、生成一種黑色固體；在集氣瓶底部放少量的水，其目的是防止濺落的熔化物炸裂瓶底，故填：防止濺落的熔化物炸裂瓶底；
（3）常溫常壓下，A為氣體，B為固體，且A和B含有一種相同元素，結合上面的反應可知，A可以為氧氣，B為四氧化三鐵；A可以為二氧化硫，B為硫；A可以是二氧化硫，B為四氧化三鐵等．故填：氧氣、四氧化三鐵或二氧化硫、四氧化三鐵．

點評 本題涉及到的兩個實驗，是課本中的基本的實驗，難度不大，是中考中常考的實驗，應加強學習．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．如圖所示，檢查裝置氣密性時，先用雙手緊握試管外壁，再把導管一端放入水中，會看到不產(chǎn)生氣泡．你認為該裝置可能漏氣（填“漏氣”、“不漏氣”或“可能漏氣”），原因是若先用雙手緊握試管外壁，試管中的空氣受熱膨脹逸出，再把導管一端放入水中，即使氣密性良好，也不產(chǎn)生氣泡．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．化學實驗是學習化學和進行科學研究的重要方法和途徑．學會氣體物質的制備方法是研究氣體、利用氣體的基礎．請根據(jù)如圖回答有關問題：

（1）寫出圖中帶有標號儀器的名稱：
a酒精燈，b錐形瓶，c集氣瓶．
（2）小敏用高錳酸鉀制氧氣
實驗步驟：
①裝藥品和放棉花．如果沒有說明用量時，固體藥品的取用量通常應為蓋滿試管底部，棉花的作用是防止高錳酸鉀的小顆粒隨氣流進入導管．
②連接儀器，固定試管．試管口必須略向下傾斜，其原因是防止冷凝水倒流引起試管炸裂．
③加熱．加熱時應先預熱，后對準藥品集中加熱．
④排水法收集氣體．可按如圖所示的各步驟進行實驗：

試回答下列問題：
用排水法收集氧氣，當氣泡連續(xù)均勻冒出時，開始收集．
圖J中應選用m（填“m”或“n”）方式放置已充滿氧氣的集氣瓶，這是因為氧氣的密度大于空氣．
實驗分析：
①請你幫助她找出上述實驗步驟中漏掉的一個重要實驗步驟：檢查裝置的氣密性．②如果用排水法收集的氧氣不純，其原因可能有（請寫出兩種原因）：瓶內(nèi)留有氣泡或剛有氣泡冒出就立刻收集
（3）實驗室還常在二氧化錳固體作催化劑的條件下，加熱氯酸鉀固體，制取并收集較干燥的氧氣，此時應選用的裝置是AC（填序號），若實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，則該反應的文字表達式為：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（4）實驗室還可以用分解過氧化氫溶液的方法制取氧氣，那么用此法制取并收集較純凈的氧氣，此時應選用的裝置是BE（填序號），檢驗氧氣是否收集滿的方法是集氣瓶口有大氣泡冒出，反應的文字表達式為：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（5）催化劑在生產(chǎn)、生活和科研中的地位越來越重要．實驗室用過氧化氫溶液分解制取氧氣時，就常用二氧化錳作催化劑．
[提出問題]紅磚粉能作過氧化氫分解的催化劑嗎？
[提出猜想]甲同學認為紅磚粉可以代替MnO2作過氧化氫溶液分解的催化劑．
[設計實驗]
①在試管中加入10mL6%的過氧化氫溶液，將帶火星的木條伸入試管中；
②準確稱量0.5g紅磚粉，并放入另一支試管中，將帶火星的木條伸入試管中；
③在步驟②的試管中加入10mL6%過氧化氫溶液，將帶火星木條伸入試管中；
④待步驟③的試管中沒有氣泡冒出后，經(jīng)過過濾、洗滌、操作A、稱量得粉末仍然為0.5g；
⑤另取10mL6%過氧化氫溶液，加入步驟④中所得固體，將帶火星木條伸入試管．
[問題討論]
a．步驟①中的現(xiàn)象為木條不復燃，步驟③、⑤中帶火星的木條復燃．
b．步驟④中 操作A的名稱是干燥．
c．步驟⑤實驗的目的為驗證紅磚粉的化學性質不變．
（6）有人說實驗室用分解過氧化氫溶液制取氧氣的方法，比用加熱高錳酸鉀的方法好，你認為其中的原因有裝置簡單，操作方便（說出一點即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．水體污染的來源是①生活污染；②工業(yè)污染；③農(nóng)業(yè)污染；④空氣污染（　�。�
A．①②B．②③C．①②③D．①②④

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．實驗室開放日，某化學興趣小組的同學在老師的指導下，設計了如圖實驗裝置進行氣體制取和性質的探究，請回答有關問題：

（1）請寫出圖中標有字母的儀器名稱：a鐵架臺 b酒精燈
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，應選用的發(fā)生裝置是B（填寫裝置的字母代號，下同），請寫出該反應的化學方程式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）實驗室制取二氧化碳氣體時，應選擇的發(fā)生裝置是A；收集裝置是C．請寫出制取二氧化碳時發(fā)生反應的化學方程式：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．實驗室不能（填“能”或“不能”）用E裝置收集二氧化碳，原因是二氧化碳能溶于水且與水反應．
（4）如圖F所示，向燒杯中傾倒二氧化碳，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有的性質是不能燃燒、不支持燃燒，且密度比空氣的大，因此，二氧化碳可用于滅火．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．用正確的化學符號填空．
（1）2個氫原子2H（2）硫元素S
（3）1個氧分子O2（4）2個氨根離子2NH4+．
（5）氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．將盛滿二氧化碳的試管倒插在滴有紫色石蕊試液的水槽中，能看到的現(xiàn)象是：
（1）澄清石灰水變渾濁；
（2）試管內(nèi)液面上升；
（3）該反應的文字表達式為Ca（OH）2+C02=CaCO3↓+H20．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．下列實驗現(xiàn)象的描述正確是（　�。�
A．鎂在空氣中燃燒，發(fā)藍色火焰
B．磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白色煙霧
C．木炭在氧氣中燃燒，生成剌激性氣味的氣體
D．純凈的氫氣在空氣中安靜的燃燒，發(fā)出淡藍色的火焰，放出大量的熱

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列關于“蠟燭燃燒”、“人體吸入的空氣和呼出氣體的探究”敘述正確的是（　　）
A．
能觀察到有水和二氧化碳生成
B．
熄滅時產(chǎn)生白煙是化學變化
C．
證明人呼出的氣體中含有較多的二氧化碳
D．
證明人呼出的氣體中含較多二氧化碳體

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