【題目】氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學反應。有關(guān)下圖所示三個反應的敘述中不正確的是（ ）

A. 它們的生成物中在常溫下既有氣體，也有液體,還有固體

B. 由圖示的實驗可知，集氣瓶也可以用作反應容器

C. 實驗Ⅲ中，集氣瓶底裝的少量細沙可保護集氣瓶，防止瓶底炸裂

D. 為了保證實驗效果，可燃物要由瓶口迅速伸至瓶底

【答案】D

【解析】A、木炭燃燒生成二氧化碳氣體，蠟燭燃燒生成了二氧化碳和水，鐵在氧氣中燃燒生成了四氧化三鐵固體，故正確；

B、由圖示可知，集氣瓶也可以用作反應容器，故正確；

C、由于鐵在氧氣中燃燒放出了大量的熱，實驗Ⅲ中，集氣瓶底裝的少量細沙可保護集氣瓶，防止瓶底炸裂，故正確；

D、為了保證實驗效果，可燃物要由瓶口緩慢伸至瓶底，故錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)屬于混合物的是

A．氧氣 B．生鐵 C．氯酸鉀 D．金剛石

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)對木炭、硫、鐵在氧氣中燃燒的實驗按要求回答問題

（1）寫出木炭在氧氣中燃燒的文字表達式：_________________________________；

（2）硫在氧氣中燃燒，瓶中事先放少量水的作用是：_________________________；

（3）硫和鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，其中瓶子中少量水能用細沙代替的是_______。

（4）鐵絲在氧氣中燃燒實驗中，火柴的作用是___________，

瓶中事先放少量水的作用是：_____________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖為某一化學反應的微觀示意圖(X、Y、Z、W分別表示四種不同的物質(zhì))。

回答下列問題：

（1）該化學反應涉及的物質(zhì)中，可能屬于氧化物的有____________種；

（2）該反應的化學方程式可用X、Y、Z、W表示為____________________________；

（3）上圖中某元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖為，其微粒符號可表示為A2-，則m的值為______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氧氣，不選用的藥品是 (　　)

A. 高錳酸鉀 B. 過氧化氫

C. 氯酸鉀 D. 空氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為測定空氣中氧氣的含量，小華同學打算設計如下方案：選用實際容積為40mL的試管作為反應容器，將過量的白磷放入試管，用橡膠塞塞緊試管，通過導管與實際容積為60mL且潤滑性很好的針筒注射器組成如圖的實驗裝置。假設此實驗能夠按照小華的設想正常進行，白磷所占體積與導管內(nèi)的氣體體積忽略不計，且兩個容器間的導管足夠粗，保持空氣正常流動。請回答下列問題：

(1)實驗前，打開彈簧夾，將注射器活塞前沿從20mL刻度處推至15mL刻度處，然后松開手，若活塞仍能返回至20mL刻度處，則說明裝置______________ (選填“漏氣”或“不漏氣”)；

(2)若先夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，燃燒結(jié)束，等到試管冷卻后再松開彈簧夾�？捎^察到的現(xiàn)象為：白磷燃燒，產(chǎn)生______________，最終活塞前沿停留在_________mL刻度處；

(3)若不使用彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，充分反應直至燃燒結(jié)束，試管冷卻。可觀察到活塞的移動情況為______________________________________，最終活塞前沿停留在_________mL刻度處；

(4)若按小華的設想進行實驗，實際可能遇到諸多問題而發(fā)生危險，造成實驗失敗。例如：______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】課本“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學探究小組的興趣。

【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何?

【實驗探究】

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

I.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象。

A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復燃，B試管中無明顯現(xiàn)象

II.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復多次試驗，觀察現(xiàn)象。

試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復燃

III.將實驗II中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag。

IV.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象。

【實驗結(jié)論】

（1）A中產(chǎn)生的氣體是______________。

（2）實驗II、III證明：氧化鐵的 ___________和_____________ 在反應前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫溶液分解的催化劑。

（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫溶液分解的文字表達式______________________。

【實驗評價】

(1)實驗設計IV的目的是比較：___________________________。

(2)若實驗IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是_____________。

【實驗拓展】

（1）查閱資料得知：氧化銅、硫酸銅、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是_______________（填序號）。

A.MnO2 是所有反應的催化劑 B.同一個化學反應可以有多種催化劑

C.催化劑只能加快化學反應的速率

D.用作催化劑的物質(zhì)也可能是其他反應的反應物或生成物

（2）實驗創(chuàng)新是中學生最為重要的科學素養(yǎng)。下圖是某學校的師生對“MnO2催化H2O2溶液分解實驗裝置的創(chuàng)新設計”，實驗過程如下：

①將一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3ml(密度為1g/ml)質(zhì)量分數(shù)為5%的H2O2加入干燥管的球泡內(nèi)，再用藥匙取0.2gMnO2粉末，加在干燥管的進氣管的管壁上。

②點燃橡膠塞上棒香后，塞緊干燥管并將其豎立，觀察到帶火星的棒香立即復燃。

對該創(chuàng)新實驗的評價，你認為不合理的是__________（填序號）。

A.實驗中所用的儀器、材料及藥品均易得到 B.實驗使用的藥品用量太大

C.反應速度太慢，耽誤時間

D.實驗現(xiàn)象明顯，整個裝置好似點燃的燈塔，趣味性強

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學利用如圖裝置測定空氣中氧氣的含量，紅磷燃燒后恢復到室溫，打開彈簧夾發(fā)現(xiàn)進入的液體量小于廣口瓶內(nèi)氣體體積的．造成這一現(xiàn)象的原因可能是( )

A. 實驗前沒有夾彈簧夾 B. 實驗中所取的紅磷不足

C. 實驗中所取的紅磷過量 D. 實驗裝置水量不足

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列緩解旱情的做法不正確的是（　　）

A. 推廣使用節(jié)水器具

B. 工業(yè)用水重復利用

C. 用增雨劑實施人工降雨

D. 引渡海水灌溉農(nóng)田

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