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18．固體氫氧化鈉要密封保存，主要原因是固體氫氧化鈉易吸水，并且會變質．
據(jù)此請你回答下面問題：
（1）氫氧化鈉溶液變質的原因是（用化學方程式表示）2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．
（2）設計了一個實驗來確認氫氧化鈉溶液已變質．

分析 （1）根據(jù)氫氧化鈉的性質進行分析解答，氫氧化鈉能與二氧化碳反應生成碳酸鈉和水而變質．
（2）氫氧化鈉既能夠吸收空氣中的水分，也能和空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈉，因此驗證氫氧化鈉是否變質，只要證明碳酸鈉的存在即可．

解答 解：氫氧化鈉露置在空氣中易吸水潮解，易與二氧化碳反應生成碳酸鈉而變質；
（1）氫氧化鈉能與空氣中的二氧化碳反應生成碳酸鈉和水，方程式是2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
（2）若要證明碳酸鈉，則根據(jù)碳酸鈉和氫氧化鈉的性質的不同，應選一種和碳酸鈉溶液反應有明顯實驗現(xiàn)象但不能和氫氧化鈉溶液反應（或者和氫氧化鈉反應但沒有明顯實驗現(xiàn)象）的物質．碳酸鈉能和稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，氫氧化鈉溶液和鹽酸反應生成氯化鈉和水．
故填：吸水；（1）2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；（2）取少量樣品于試管中，滴加足量的稀鹽酸，若有氣泡產生，則氫氧化鈉固體變質．

點評 本題有一定的難度，主要考查了有關堿和碳酸鹽的化學性質，培養(yǎng)學生靈活運用知識的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列儀器不能用作反應容器是（　�。�
A．量筒B．集氣瓶C．燃燒匙D．燒杯

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．實驗室提供下列盛有藥品的儀器，可用來證明某氣體中含有水蒸氣的裝置是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．寫出下列反應的現(xiàn)象：
①氧化銅與稀硫酸反應黑色粉末逐漸減少，溶液由無色逐漸變?yōu)樗{色；
②鐵銹與稀鹽酸反應紅色粉末逐漸減少，溶液由無色逐漸變?yōu)辄S色；
③向澄清石灰水中通入二氧化碳氣體澄清石灰水變渾濁；
④加熱硫酸銅晶體藍色晶體變成白色粉末；
⑤FeCl3溶液中加入NaOH溶液生成了紅褐色沉淀，溶液由黃色逐漸變?yōu)闊o色．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．小紅和她的同學學習了金屬活動性及稀硫酸的一些性質后，對銅與濃硫酸能否發(fā)生反應產生了興趣，并進行了如下探究：
【提出問題】銅與濃硫酸能否發(fā)生反應？
【建立猜想】
猜想Ⅰ：銅與濃硫酸不能反應；猜想Ⅱ：銅與濃硫酸能反應，且可能生成氫氣．
【實驗探究】
實驗Ⅰ：在一支試管中加入一小片銅，再加入少量的濃硫酸，放置一段時間，試管中無現(xiàn)象；
實驗Ⅱ：再給上述試管加熱，試管中產生有刺激性氣味的氣體，將反應后的溶液小心地注入到盛有少量水的燒杯中，溶液呈現(xiàn)出明顯的藍色．
【分析猜想】
（1）溶液呈藍色，說明生成了硫酸銅
（2）根據(jù)實驗現(xiàn)象及已有的知識推斷，產生的氣體不可能是氫氣，很可能是一種含硫元素的氣體．
【查閱資料】
（1）常見的含硫元素的氣體有二氧化硫和硫化氫．
（2）二氧化硫和二氧化碳相似，都能和氫氧化鈉等堿溶液反應生成鹽和水．
（3）二氧化硫能使品紅溶液褪色，加熱，又能恢復原來的紅色，硫化氫不能使品紅溶液褪色．
（4）二氧化硫和硫化氫均有毒．
【實驗探究】為了檢驗產生的有刺激性氣味的氣體的成分，小紅和她的同學進一步實驗：將產生的氣體通入品紅溶液中，品紅溶液褪色，加熱，溶液又恢復了紅色．
【實驗結論】（1）在常溫下，銅與濃硫酸不能反應
（2）在加熱條件下銅與濃硫酸反應產生的氣體是二氧化硫
【拓展延伸】為了防止污染空氣，小紅和她的同學采用氫氧化鈉溶液來吸收多余的氣體，請寫出該反應的化學方程式SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．菠菜營養(yǎng)豐富，素有“蔬菜之王”的美稱．民間流傳：菠菜豆腐同食，易得結石．某化學興趣小組對“菠菜豆腐是否不能同食”等問題進行了探究．
【查閱資料】①菠菜含有豐富的鐵、草酸鹽、碳酸鹽等，豆腐中含有豐富的蛋白質及鈣鹽． ②人體結石的主要成分：草酸鈣（CaC2O4） ③醋酸不與草酸鈣反應，但能與碳酸鈣反應生成可溶性鹽等．
【提出猜想】“菠菜豆腐不能同食”的原因可能是：（1）菠菜中的物質與豆腐中含有的鈣離子反應產生不溶性物質
【探究一】菠菜中部分成分分析

（2）步驟③中加入足量的CaCl2溶液的目的是添加將菠菜中的草酸根離子、碳酸根離子完全轉化為沉淀離子．
（3）已知氣體C能使澄清石灰水變渾濁，醋酸的化學式用HAC表示，寫出步驟④的化學反應方程式CaCO3+2HAc═CaAc2+H2O+CO2↑．沉淀A、B的質量關系為：m（A）＞m（B）（填“＞”、“＜”或“=”）．
（4）白色沉淀B的化學式為CaC2O4，由此可見菠菜豆腐不能同食．
（5）以下飲食觀點正確的是C（填序號）
A．禁吃菠菜 B．高鈣牛奶可與菠菜同食C．菠菜烹飪時可用開水燙，降低草酸鹽含量．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．在題后橫線上簡要說明下列操作可能造成的不良后果．
（1）滴管取用試劑后平放或倒置沾污試劑或腐蝕橡膠膠帽；
（2）用細口瓶傾倒液體時，標簽沒向著手心腐蝕標簽；
（3）用力用試管刷刷洗試管搗碎試管；
（4）用剩的藥品倒回原試劑瓶可能污染瓶內藥品；
（5）加熱外壁有水的玻璃儀器容器炸裂．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．中國是一個人口眾多的發(fā)展中國家，人們注意到西方國家的發(fā)展模式不完全適用于中國．例如：
（1）①設想以植物性食物為主的中國人平均食用牛肉的水平與美國人相當，則每年需增加糧食3.4億噸，如果每噸糧食生產需要提供0.1噸氮元素，并且全部由尿素CO（NH2）2提供，則中國每年將需要供應多少噸尿素？
②尿素生產原理為：CO2+2NH3$\frac{\underline{\;\;催化劑\;\;}}{高溫高壓}$CO（NH2）2+H2O，據(jù)此計算，為增產尿素，需建年產20萬噸合成氨的工廠多少座？
（2）設想中國每個家庭都有轎車，則每天需合成8000萬桶石油，如果每7桶石油為一噸，每1噸石油能提煉出70%（質量分數(shù)）的燃油，以燃油中均含C、H原子的比例為10：22計算，（架設石油中只含有C、H），中國由于轎車燃油每天可能排放溫室氣體多少噸？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．某同學在做生銹的鐵釘與稀硫酸反應的實驗：
①取一根生銹的鐵釘，加入適量的稀硫酸，看到有少量氣泡產生，同時溶液逐漸變成黃色．
②將上述反應混合物放置一段時間后，看到溶液由黃色又逐漸變成了淺綠色．
回答下列問題：
（1）解釋實驗現(xiàn)象①中溶液變黃色的原因（用化學方程式表示）Fe2O3+3H2SO4=Fe2（SO4）3+3H2O．
（2）實驗現(xiàn)象②引起了該同學的注意，溶液由黃色變成淺綠色的原因是什么？為此，該同學作出了下列假設：
A．空氣中某些物質與黃色溶液中的溶質發(fā)生某種反應的結果．
B．鐵與黃色溶液中的溶質發(fā)生某種反應的結果．
C．鐵與稀硫酸產生的氫氣與黃色溶液中的溶質發(fā)生反應的結果．
請你幫助該同學設計一個實驗驗證上述的B假設．
假設驗證實驗操作
A將硫酸鐵溶液敞口放置在空氣中一段時間
B
C將氫氣通入硫酸鐵溶液中一段時間
（3）實驗證明猜想B正確，且該反應是化合反應，寫出反應的化學方程式：Fe+Fe2（SO4）3=3FeSO4．

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