8．下列儀器不能用作反應(yīng)容器是（　　）
A．量筒B．集氣瓶C．燃燒匙D．燒杯

分析 運(yùn)用常見(jiàn)儀器的用途和使用方法解答

解答 解：A、量筒只能用于量取液體的體積不能用作反應(yīng)器，故A量筒不能作反應(yīng)器．
B、集氣瓶即可收集氣體也可用于做反應(yīng)器但不能加熱，故B集氣瓶也可用作反應(yīng)容器．
C、燃燒匙可做一些物質(zhì)燃燒的實(shí)驗(yàn)，如碳、硫、石蠟的燃燒等，故C能用作化學(xué)反應(yīng)容器；
D、燒杯可用于做反應(yīng)器，故D燒杯可用作反應(yīng)容器．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 量筒作為一種計(jì)量類儀器，只能用于量取一定量體積的液體，不可用作任何反應(yīng)的容器．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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17．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．CO2過(guò)多排放可導(dǎo)致酸雨的產(chǎn)生
B．CO具有還原性，可用于鐵的冶煉
C．CO2和CO都是碳的氧化物
D．金剛石和石墨結(jié)構(gòu)中碳原子排列方式不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

19．下列物質(zhì)中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是（　�。�
A．凈化后的空氣、氧化鎂
B．水和冰相混合、啤酒
C．表面生銹的鐵釘、高錳酸鉀加熱后的混合物
D．氯化鉀、汽水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)人體不利，要降低水的硬度，我采用煮沸的方法．硬水還是軟水？我認(rèn)為可用肥皂水和煮沸方法來(lái)檢驗(yàn)．在凈化水的4種方法中，煮沸可以降低水的硬度．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列化學(xué)反應(yīng)中，屬于分解反應(yīng)的是（　�。�
A．紅磷在空氣中燃燒B．加熱碳酸氫銨固體
C．點(diǎn)燃蠟燭D．二氧化碳使澄清石灰水變渾濁

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．“綠色化學(xué)“是指與絕色植物有關(guān)的化學(xué)
B．化學(xué)在材料、能源、環(huán)境和生命科學(xué)等方面發(fā)揮著重要的作用
C．人類利用化學(xué)合成了成千上萬(wàn)種物質(zhì)
D．化學(xué)工業(yè)給人類帶來(lái)了既有益處也有壞處

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．下列實(shí)驗(yàn)操作都應(yīng)該注意先后順序，請(qǐng)?jiān)诿款}的橫線上填寫“先“或“后“字．
（1）檢查裝置的氣密性時(shí)，先把導(dǎo)管的一端浸在水里，后用兩只手緊貼容器的外壁．
（2）玻璃儀器里如附有不易洗掉的物質(zhì)可以先用試管刷洗，后用清水沖洗即可．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．某同學(xué)想探究二氧化錳在過(guò)氧化氫分解中作催化劑的知識(shí)，設(shè)計(jì)了以下探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告和實(shí)驗(yàn)分析．
（1）實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
實(shí)驗(yàn)步驟用帶火星的木條檢驗(yàn)時(shí)的現(xiàn)象結(jié)論
①向試管1中倒入5mL5%的過(guò)氧化氫溶液不復(fù)燃無(wú)氧氣放出
②給試管1稍微加熱
③向試管2中加入5mL5%的過(guò)氧化氫溶液和一匙二氧化錳
④待試管2中無(wú)氣泡冒出時(shí)再倒入5mL5%的過(guò)氧化氫溶液
⑤再向試管2加入一匙二氧化錳
（2）實(shí)驗(yàn)分析：
①比較步驟1和步驟2可得到結(jié)論：過(guò)氧化氫溶液不加熱無(wú)氧氣放出，稍加熱就有氧氣放出．
②比較步驟1和步驟3可得到結(jié)論：常溫下過(guò)氧化氫溶液不分解．
③比較步驟4和步驟5可得到結(jié)論：在MnO2的催化作用下，過(guò)氧化氫分解生成O2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．固體氫氧化鈉要密封保存，主要原因是固體氫氧化鈉易吸水，并且會(huì)變質(zhì)．
據(jù)此請(qǐng)你回答下面問(wèn)題：
（1）氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因是（用化學(xué)方程式表示）2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．
（2）設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)確認(rèn)氫氧化鈉溶液已變質(zhì)．

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