分析 (1)根據(jù)常見(jiàn)的化學(xué)儀器的名稱進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)加熱高錳酸鉀制取氧氣的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)氧氣的密度及水溶性來(lái)選擇收集裝置,結(jié)合氧氣的驗(yàn)滿方法進(jìn)行分析解答.
解答 解:(1)a儀器的名稱是酒精燈;
(2)用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A,該發(fā)生裝置中,試管口沒(méi)有放一團(tuán)棉花.
高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
如用F裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從c通入,b端是出水管.
(3)氧氣密度比空氣的大,不易溶于水,可選用排水法或向上排空氣法收集;如果選擇排空氣法集氣體,檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,如果木條復(fù)燃,說(shuō)明已經(jīng)收集滿.
故答案為:(1)酒精燈;
(2)棉花;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;c;
(3)C或D;將帶火星的木條放在集氣瓶口,如果木條復(fù)燃,說(shuō)明已經(jīng)收集滿.
點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,是中考的重要考點(diǎn)之一,熟練掌握實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣的反應(yīng)原理、發(fā)生裝置和收集裝置的選擇依據(jù)等是正確解答本題的關(guān)鍵.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 3O2--表示三個(gè)氧原子 | |
B. | SO3--表示一個(gè)三氧化硫分子中含有三個(gè)氧元素 | |
C. | 2Al3+--表示兩個(gè)鋁離子帶三個(gè)單位的正電荷 | |
D. | $\stackrel{-3}{Al}$N--表示氮化鋁中,氮元素顯-3價(jià) |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 通電使水分解 | B. | 催化分解過(guò)氧化氫溶液 | ||
C. | 高錳酸鉀受熱分解 | D. | 氯酸鉀受熱分解 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用澄清石灰水檢驗(yàn)氧氣的含量 | |
B. | 呼出氣體中二氧化碳含量比吸入氣體少了 | |
C. | 空氣中水蒸氣含量比呼出氣體中的多 | |
D. | 可以用排水集氣法收集呼出氣體 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在化學(xué)反應(yīng)后其化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變 | |
B. | 在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量減小 | |
C. | 能改變化學(xué)反應(yīng)速率 | |
D. | 能增加生成物的質(zhì)量 |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | +9 | B. | +7 | C. | +5 | D. | -3 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com