7．下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是（　　）
A．鐵B．二氧化碳C．氫氣D．氯化鈉

分析 根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體等由原子構(gòu)成；有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，氣態(tài)的非金屬單質(zhì)和由非金屬元素組成的化合物，如氫氣、水等；有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，一般是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，如氯化鈉，進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：A、鐵屬于金屬單質(zhì)，是由鐵原子直接構(gòu)成的，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、氫氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，是由氫分子構(gòu)成的，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，故選項(xiàng)正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題難度不大，主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識，對物質(zhì)進(jìn)行分類與對號入座、掌握常見物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．對于某反應(yīng)A+B=C+D．
（1）25g A與10g B充分反應(yīng)后生成C和D的質(zhì)量總和是D．
A．等于35克 B．大于35克 C．少于35克 D．等于或少于35克
（2）若20g A與10g B恰好完全反應(yīng)生成5g C，若要得到5g D，需要B的質(zhì)量是2g．
A.5g B.4g C.2g D.3g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列圖示實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．
  讀液體體積		B．
  傾倒液體		C．
   聞氣體氣味		D．
  給液體加熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．某�？茖W(xué)探究小組收集到一批石灰石樣品．為了測定該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，探究小組的同學(xué)分別向不同質(zhì)量的樣品中加入100.0g稀鹽酸，得到數(shù)據(jù)如下表．已知該樣品中含有的雜質(zhì)難溶于水，且不與鹽酸發(fā)生反應(yīng)．
序號ⅠⅡⅢ
稀鹽酸的質(zhì)量/g100.0100.0100.0
石灰石的質(zhì)量/g8.018.028.0
二氧化碳的質(zhì)量/g2.24.44.4
請根據(jù)要求回答問題：計(jì)算該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問題．

（1）儀器a的名稱是酒精燈．
（2）用高錳酸鉀制取干燥的氧氣時(shí)，實(shí)驗(yàn)室選擇A、E裝置組合，該反應(yīng)的符號表達(dá)式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，試管口放一小團(tuán)棉花的原因是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．
（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取并收集較為純凈的氧氣，可以選用的一種裝置組合是BC
（填字母），該反應(yīng)的符號表達(dá)式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）實(shí)驗(yàn)室用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣（氨氣易溶于水，密度比空氣�。瑸榱说玫狡椒�(wěn)的氨氣氣流，可以選用的發(fā)生裝置是F（填字母）．若選用正放的裝置G收集氨氣，氣體應(yīng)從②（填“①”或“②”）端通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題．

（1）寫出指定儀器的名稱：①集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取H2是用固態(tài)的鋅粒和液態(tài)的稀硫酸在常溫下反應(yīng)進(jìn)行，可選用的制取H2的裝置組合是AC或AE（填寫裝置序號）．
（3）若用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)殘液中的二氧化錳不要廢棄，因?yàn)槎趸i的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均沒有改變，還可以使用；采用過濾（填操作名稱）、洗滌和干燥等操作，就能回收固體二氧化錳．
（4）若用B裝置作制氧氣的發(fā)生裝置，應(yīng)進(jìn)行的改進(jìn)是在試管口塞一團(tuán)棉花，該反應(yīng)的符號表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；當(dāng)選用C裝置收集完氣體后，測得其純度明顯偏低，原因可能是BD（填序號）
A．高錳酸鉀中混入了二氧化錳            B．收集前，集氣瓶中未注滿水
C．收集后，集氣瓶中仍有少量水          D．未見氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就開始收集．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的重要思維方式．根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題：

（1）上述示意圖中，共包含四種元素，它們之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同．
（2）ABCE中屬于陰離子的是S2- （填離子符號）．
（3）若D表示某元素的原子，則m=7，該粒子在化學(xué)變化中容易得到（填“得到”或“失去”）電子．
（4）若D為離子，則BD組成的化合物的化學(xué)式為NaCl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．如圖，硒被譽(yù)為“抗癌大王”．根據(jù)提供的硒的有關(guān)信息，下列說法中，正確的是（　　）
A．硒屬于金屬元素B．硒的相對原子質(zhì)量是78.96g
C．硒的原子結(jié)構(gòu)示意圖中x=4D．硒的原子序數(shù)是34

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17．根據(jù)圖列舉的初中常見的裝置圖，回答下列問題

（1）標(biāo)號為①的儀器的名稱是：長頸漏斗
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式是：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．所選用的發(fā)生裝置是（填空字母）A，用C裝置收集氧氣后，驗(yàn)滿的方法是．用帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃則證明氧氣已滿．
（3）如果用B裝置來制取氧氣，從①中加入的藥品是過氧化氫溶液，檢查A中受熱裝置氣密性的方法是把導(dǎo)管的一頭放入水中，用手緊握試管，有氣泡冒出，松開雙手，有一段水柱上升，一段時(shí)間后，液面不變，證明裝置氣密性良好．
（4）空氣中氧氣含量測定的實(shí)驗(yàn)裝置如F所示，下列有關(guān)說法正確的是B（填字母）．
A．燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高  B．燃燒匙中的紅磷不可以換成硫和木炭
C．選用紅磷是因?yàn)榉磻?yīng)可以耗盡氧氣，生成固態(tài)的P2O5，所以紅磷可以不足．
D．本實(shí)驗(yàn)可以證明空氣中含有N2、O2、CO2和稀有氣體．

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