【題目】生石灰常用作食品干燥劑,其包裝袋上除了標明主要成分為生石灰外,還提醒人們注意:不可食用,不可浸水,不可開袋,兒童勿碰。
(1)小雪同學通過探究發(fā)現(xiàn),某食品包裝袋中的生石灰干燥劑已經(jīng)變質失效。她采用的探究方法是:取少量樣品于試管中,加入少量水,用手觸摸試管外壁,沒有明顯的放熱現(xiàn)象。此實驗中加入的水必須是少量的,理由是___________。
(2)甲、乙同學想知道剛從食品袋中取出的生石灰干燥劑的成分,進行了如下探究:
(提出問題) 生石灰干燥劑中含有哪些物質?
(查閱資料) 工業(yè)上用高溫煅燒石灰石的方法來制取生石灰。
(猜想與假設) 猜想1:含有氧化鈣、氫氧化鈣
猜想2:含有氧化鈣、碳酸鈣
猜想3:含有氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣
(活動與探究) 甲、乙同學為了驗證猜想,進行了如下實驗:
甲同學實驗:取少量樣品于試管中,加入適量水充分反應后,再滴加幾滴無色酚酞試液,可觀察到溶液呈紅色。
乙同學實驗:取少量樣品于試管中,加入足量的稀鹽酸,有無色無味的氣體產生,該氣體能使澄清的石灰水變渾濁。
(結論與反思)
①猜想______錯誤(填“1”“2”或“3”);
②乙同學認為甲同學的實驗是多余的,因為____________。
(總結與提升)
①甲、乙同學最終無法確定該生石灰干燥劑的成分,實驗失敗。小雪同學認為,可以通過定量實驗來確定。在定量實驗時一定要用到的實驗操作是________;
②打開食品包裝袋后,生石灰干燥劑不宜繼續(xù)與食品放在一起,因為___________;
③請寫出工業(yè)上制生石灰的化學方程式_______。
【答案】樣品量少,水太多感受不到放熱現(xiàn)象 1 在有氧化鈣的情況下,無法檢驗是否含有氫氧化鈣 稱量 生石灰吸收空氣中的水,會加速食品變質 CaCO3CaO+CO2↑
【解析】
(1)此實驗中加入的水必須是少量的,理由是水太多時會吸收較多的熱量,從而使放熱現(xiàn)象不明顯;
(2)[結論與反思] ①因為加入足量的稀鹽酸,有無色無味的氣體產生,該氣體能使澄清的石灰水變渾濁,說明是二氧化碳,進一步說明干燥劑中含有碳酸鈣,所以猜想1不正確;溶液呈紅色的原因是:氫氧化鈣溶液顯堿性,能使無色酚酞溶液變紅;
②乙同學認為甲同學的實驗是多余的,因為在有氧化鈣的情況下,無法檢驗是否含有氫氧化鈣;
[總結與提升] ①通過定量實驗來確定時,在定量實驗時一定要用到的實驗操作是稱量;
②打開食品包裝袋后,生石灰干燥劑不宜繼續(xù)與食品放在一起,因為生石灰吸收空氣中的水,會加速食品變質;
③工業(yè)上制生石灰的化學方程式為:CaCO3CaO+CO2↑。
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【題目】1.6g的某化合物完全燃燒后生成4.4g的二氧化碳和3.6g的水,下列關于該物質組成的推斷:①一定含C、H ②一定不含O ③可能含O ④一定含O ⑤分子C、H原子個數(shù)比為1:2 ⑥分子中C、H原子個數(shù)比為1: 4 ⑦分子中C、H、O原子個數(shù)比為2:6:1,其中正確的是
A. ①④⑤ B. ①④⑦ C. ①②⑤ D. ①②⑥
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【題目】小明同學對化學反應 A2+3B2═2C 的理解錯誤的是( )
A. C 的化學式為 AB3
B. 若 ag A2 完全反應生成 bg C,則同時消耗(b﹣a)g B2
C. 若 mg A2 和 ng B2 恰好完全反應,則生成(m+n)g C
D. 若 A2 和 B2 的相對分子質量分別為 x 和 y,則 C 的相對分子質量為(x+y)
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【題目】以下是實驗室中常用的儀器:
(1)做硫粉在氧氣中燃燒實驗時使用的玻璃儀器是 ____________(填儀器名稱)
(2)用來吸取和滴加少量液體時,需要用到的儀器是 _________(填儀器名稱)
(3)上圖中可以直接加熱的儀器是 _________(填儀器名稱)
(4)某同學用50mL的量筒量取一定體積的液體。傾倒液體時,標簽要向著手心,目的是________; 讀數(shù)時,視線要與量筒內__________保持水平;如果該同學仰視讀數(shù)為44 mL,則量筒內液體實際體積_____44 mL(選填“大于”或“小于”或 “等于”)
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【題目】元素周期律和元素周期表是學習化學的重要工具,下表是元素周期表的部分信息。
請認真分析表中信息,回答下列問題:
(1)空氣中含量最多的元素名稱是______,人體中含量最多的元素名稱是______。
(2)所表示的粒子在反應中容易________(填“得到”或“失去”)電子。
(3)由原子序數(shù)為8和13的兩種元素組成的化合物是___________(寫化學式)。
(4)元素周期表同一橫行元素的排列規(guī)律是從左至右_____________。
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【題目】結合圖示實驗裝置,回答下列問題。
(1)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣應選用的發(fā)生裝置為___________(填字母),試管中棉花的作用是______________。
(2)若選B裝置作為實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置,反應的化學方程式為:___________,某同學用D裝置收集氧氣,驗滿方法是___________。
(3)實驗室可用B或C裝置制二氧化碳,選用C相對于B裝置的主要優(yōu)點是___________。
(4)某同學用E、F裝置收集一定量的氧氣,裝置接口連接的順序為___________(填接口字母),量筒的作用是___________。
(5)圖二中,酒精燈加網(wǎng)罩的目的___________。試管①中發(fā)生反應的化學方程式為:___________。
(6)圖二實驗停止加熱時,應先將導管從試管②中撤出,并用彈簧夾夾緊橡皮管,待試管①冷卻后再把試管里的粉末倒出,這樣操作的原因是___________。
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【題目】人類目前發(fā)現(xiàn)一百多種元素中金屬占了大多數(shù).
(1)如圖是兩種金屬元素在周期表中的信息,請回答下列問題:鉻的相對原子質量為_____,圖中方框內填的是_____.
(2)我國在春秋戰(zhàn)國時期就開始冶鐵和煉鋼.實驗室根據(jù)工業(yè)冶鐵的原理設計了如圖的裝置進行實驗.請回答:主要成分為四氧化三鐵的礦石的名稱是_____,圖中玻璃管內發(fā)生的化學反應方程式為______________。
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【題目】質量守恒定律是一條重要規(guī)律,請利用該規(guī)律的相關知識回答下列問題。
(1)鎂條在空氣完全燃燒后生成氧化鎂(只考慮氧氣參加反應,下同),化學方程式為_____,若固體質量變化用圖1表示,則m2與m1之差表示_____的質量。
(2)實驗過程中,鎂條點燃后實驗現(xiàn)象如圖2所示,鎂條完全燃燒后,稱量得知石棉網(wǎng)上流下固體質量反而比反應前鎂條還輕,其原因可能是_____。
(3)若使該實驗符合質量守恒定律,則應將該實驗在_____條件中進行。
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【題目】寫出下列反應的化學方程式。
(1)電解水____; (2)用石灰水檢驗二氧化碳____;
(3)鐵和稀鹽酸反應____; (4)鋁和氧氣反應____。
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