【題目】小明同學(xué)對化學(xué)反應(yīng) A2+3B2═2C 的理解錯誤的是（ ）

A. C 的化學(xué)式為 AB3

B. 若 ag A2 完全反應(yīng)生成 bg C，則同時消耗(b﹣a)g B2

C. 若 mg A2 和 ng B2 恰好完全反應(yīng)，則生成（m+n）g C

D. 若 A2 和 B2 的相對分子質(zhì)量分別為 x 和 y，則 C 的相對分子質(zhì)量為（x+y）

【答案】D

【解析】

A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)物中共有2個A 原子、6個B原子，因此C的化學(xué)式為AB3，故A正確；

B、若agA2完全反應(yīng)生成bgC，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，同時消耗B2的質(zhì)量=（b﹣a）g，故B正確；

C、若mg A2和ngB2恰好完全反應(yīng)，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，能夠生成（m+n）g C，故C正確；

D、若A2和B2的相對分子質(zhì)量分別為X和Y，則C的相對分子質(zhì)量為=，故D錯誤。故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F、G、H八種物質(zhì)，有下圖所示關(guān)系：其中A是一種暗紫色固體，B、G都是黑色固體，D能使帶火星的木條復(fù)燃，E 、F都是無色液體，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變。

（1）請你根據(jù)上述信息，推斷出下列物質(zhì)(用相應(yīng)的化學(xué)符號填空)A______、D______、H______。

（2）寫出反應(yīng)②③的反應(yīng)文字表達(dá)式，并指出②反應(yīng)的基本類型：

②____________；________________ 反應(yīng)。

③_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請從A或B兩題中任選一個作答，若兩題均作答，按A計分。

A

B

從微粒角度解釋：

（1）品紅在水中擴(kuò)散的原因是_________。

（2）品紅在熱水中擴(kuò)散速度快，其原因是___________。

（1）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是___________。

（2）從微觀角度解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】保護(hù)空氣，提倡“低碳”，減少溫室效應(yīng)，是我們必須關(guān)注的問題�？茖W(xué)家正在研究如圖所示的二氧化碳新的循環(huán)體系：

（1）從圖中分析得出的下列結(jié)論中，正確的是__________（填字母）。

A．二氧化碳也是一種重要的資源

B．利用降溫、加壓將二氧化碳分離是化學(xué)變化

C．二氧化碳與氫氣在復(fù)合催化劑下反應(yīng)產(chǎn)物是混合物

D．液化石油氣、汽油、甲醇等物質(zhì)燃燒都有二氧化碳產(chǎn)生

（2）甲醇化學(xué)式是CH4O，充分燃燒生成二氧化碳和水，寫出甲醇充分燃燒的化學(xué)方程式：__________。

（3）“綠色化學(xué)”的特點(diǎn)之一是“零排放”。一定條件下，一氧化碳和氫氣可以按照不同比例反應(yīng)，若只生成一種產(chǎn)物就能實(shí)現(xiàn)“零排放”，符合這一要求的產(chǎn)物是_____（填字母）。

A．甲醇（CH4O） B．乙醇（C2H6O） C．乙醛（C2H4O） D．甲醛（CH2O）

（4）該流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是________，這樣做有利于___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】配平下列化學(xué)方程式:

（1）_____C3H8+____O2 點(diǎn)燃 _____CO2+ ____H2O；

（2）____FeS2+ ____O2 高溫 _____Fe2O3+ _____SO2 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】測定空氣里氧氣的含量，甲、乙、丙三個同學(xué)用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。

（1）甲同學(xué)：用足量的木炭代替紅磷做測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果實(shí)驗(yàn)失敗了，請你幫助他分析失敗的原因：___________。

（2）乙同學(xué)：想用鎂條來代替紅磷做實(shí)驗(yàn)，老師告訴他這種方法不是較好的方法，因?yàn)殒V條在空氣中不僅可以和氧氣反應(yīng)，也可以和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂。請寫出鎂和氮?dú)庠邳c(diǎn)燃條件下反應(yīng)生成氮化鎂的化學(xué)反應(yīng)方程式：__________。

（3）丙同學(xué)：打算用鐵絲代替紅磷來做測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，但結(jié)果實(shí)驗(yàn)也失敗了，請你說明理由：___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問題:

（1）指出標(biāo)號儀器的名稱：____________ ；② ____________ 。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 _____________ ，應(yīng)選擇的收集裝置是______(填序號)。

（3）實(shí)驗(yàn)室用一種暗紫色的固體粉末來制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________ 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生石灰常用作食品干燥劑，其包裝袋上除了標(biāo)明主要成分為生石灰外，還提醒人們注意：不可食用，不可浸水，不可開袋，兒童勿碰。

（1）小雪同學(xué)通過探究發(fā)現(xiàn)，某食品包裝袋中的生石灰干燥劑已經(jīng)變質(zhì)失效。她采用的探究方法是：取少量樣品于試管中，加入少量水，用手觸摸試管外壁，沒有明顯的放熱現(xiàn)象。此實(shí)驗(yàn)中加入的水必須是少量的，理由是___________。

（2）甲、乙同學(xué)想知道剛從食品袋中取出的生石灰干燥劑的成分，進(jìn)行了如下探究：

（提出問題） 生石灰干燥劑中含有哪些物質(zhì)？

（查閱資料） 工業(yè)上用高溫煅燒石灰石的方法來制取生石灰。

（猜想與假設(shè)） 猜想1：含有氧化鈣、氫氧化鈣

猜想2：含有氧化鈣、碳酸鈣

猜想3：含有氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣

（活動與探究） 甲、乙同學(xué)為了驗(yàn)證猜想，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)：取少量樣品于試管中，加入適量水充分反應(yīng)后，再滴加幾滴無色酚酞試液，可觀察到溶液呈紅色。

乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)：取少量樣品于試管中，加入足量的稀鹽酸，有無色無味的氣體產(chǎn)生，該氣體能使澄清的石灰水變渾濁。

（結(jié)論與反思）

①猜想______錯誤(填“1”“2”或“3”)；

②乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)是多余的，因?yàn)?/span>____________。

（總結(jié)與提升）

①甲、乙同學(xué)最終無法確定該生石灰干燥劑的成分，實(shí)驗(yàn)失敗。小雪同學(xué)認(rèn)為，可以通過定量實(shí)驗(yàn)來確定。在定量實(shí)驗(yàn)時一定要用到的實(shí)驗(yàn)操作是________；

②打開食品包裝袋后，生石灰干燥劑不宜繼續(xù)與食品放在一起，因?yàn)?/span>___________；

③請寫出工業(yè)上制生石灰的化學(xué)方程式_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下符號書寫正確的是（　　）

A. 2個硫酸根離子：2SO4﹣2 B. 兩個氮分子：2N2

C. 三個氫原子：H3 D. 正二價的鎂元素：Mg2+

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